高三優秀作文1 8月9日，我們根據短信內容到達六中，拿到了壹本英語老師發的高三教材:數學、物理、化學、政治、歷史、unit1。我突然有種奇妙的感覺:是啊，就像班主任何老師說的:壹眨眼，我已經大三了。回想起這兩年，我不禁自嘲:妳真爛。
改掉壞習慣，練出新的自己。我期待著我的第三年。
21日，何老師壹大早就來到教室，依舊不變，有的嚴肅，有的幽默。我們已經開始上課了:語言、數學、英語、物理、文化、政治和日歷。日子壹天天過去，我們還是壹樣的生活，只是我上初三了，感情有些沈重。有壹個新老師——化學周老師，壹個很能幹很溫柔的老師；我也告別了曾經的老師，歷史譚老師，突然發現，她那壹直被模仿的聲音，是那麽的慵懶，那麽的動聽。那件被譽為“巴黎時裝周”的禮服款式太美了...只是突然之間，心裏有了壹些思念的感覺，但也許老師感覺不到——冬去春來，她也許早已習慣了那種知音和離別的感覺，但我還是想說:謝謝譚老師！地理老師耿和生物鐘老師，既莊重又幽默，在我的初中生涯裏畫了不止壹筆。謝謝大家！新來的歷史老師，姓周，接觸不多，但她也知道，她壹定是個有經驗的老師——不然，壹節課怎麽講12頁！
告別老師，歡迎新老師。期待我的作文《作文_上初三的作文》給初三和初中。
9月1日，是正式開學日，校服不再像以前那樣長了壹塊，變得更加合身。也許我也應該喜歡這件衣服，漸漸地合上初三的照片...學校的人數在逐漸增加，高二的大三學生回來了，但是這次沒有高壹的新生，因為我們學校有了新校區，我們很可能會是老校區最後壹批畢業生...當然會被和我們合並的學校取而代之——17屆。確實如何老師所說，他們很認真，很晚才放學——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯示了學生對他們的抵觸情緒。都是同學。同在壹個屋檐下有什麽不好？天氣並不美好，壹直在下雨，但生活依然陽光明媚。該努力了，如果我不像初二那麽不懂事，老師也能原諒我。
沒有新生，但是有同學。我期待著我的第三年。
今天是星期六。寫這篇文章的時候，我出來喝了壹杯。父親說:“別到處走，快點，快畢業了。”為了這句話，我也和父親爭論過。現在想來，不就是快畢業了嗎？加油！我要逐漸成熟和勤奮，因為——我要給自己壹個值得期待的第三年！
關於初三的優秀作文2春天是收獲知識的季節；夏天是收獲活力的季節；秋天是收獲的季節；冬天是收獲純凈的季節。校園裏的丁香樹被我們稱為“收獲天使”。在“收獲天使”的呵護下，我們收獲了很多。......
妳看，春天邁著輕快的步伐來了，她手裏還拿著壹本書！春天，我們將獲得知識。聽，朗朗讀書聲響徹風華園上空；看，我們拿著知識的鑰匙——書，走在草地上；聞聞花園裏丁香的芬芳，那是知識的芬芳；摸摸，那些可愛的書，每壹本都住著壹個知識精靈。當妳打開它，妳會收獲知識的美麗！春天，好熱鬧，我們壹起坐在丁香樹下，膝蓋上放著壹本書，看著丁香花落地的美景，收獲著春天的知識。
看，夏天帶著燦爛的笑容，抱著壹個籃球來了，他跟著很多球——乒乓球和足球。。。。。。夏天，我們會獲得活力。聽，我們在乒乓球桌旁笑。看，我們手裏拿著球拍，汗流浹背；聞聞，那件汗味的t恤，它保存了我們的友誼；摸摸，那張被烈日烤得像炭火壹樣的桌子，居住著壹個充滿活力的精靈。壹旦有人關註它，那個人就會收獲活力之美。夏天真的很有活力。我們壹起坐在紫丁香樹下，膝上放著球拍，感受樹蔭帶來的涼爽，收獲夏天的生機和友誼。
看，秋天帶著水果籃慢慢來了。她的籃子裏有成熟的水果。秋天，我們將收獲果實。聽聽我們看卷子時的“啊”聲；妳看，我們考卷上的分數大家都進步了；聞，卷子還帶著墨水的香味；摸摸，試卷還是有我們努力的。秋天，結果，我們壹起坐在丁香樹下，膝蓋上放著滿意的答案，看著樹葉紛紛落下，收獲著深秋的果實。
看，冬天被雪花覆蓋，她臉上掛著純真的微笑。冬天，我們將收獲純潔。聽，我們的讀書聲沒有停止，只是多了壹點雪花般的純凈；妳看，我們掃雪的時候，臉上掛滿了純凈的汗水；嗅，雪中有壹種純凈的氣息；摸摸，雪是多麽的柔軟純凈！冬天，它是如此的純凈。我們壹起坐在丁香樹下，膝蓋上蓋著雪花，看著雪花飄落，壹起收獲冬天的純凈。
壹年四季都有值得收獲的地方——朋友，如果妳還沒有揚起學習的風帆，請收獲代表知識萌芽的春天；如果妳還沒有體驗過運動帶來的快樂和健康，請收獲活力和友誼的夏天；如果妳的成績暫時還不盡如人意，請努力收獲碩果累累的秋天；如果妳心裏還有壹個結解不開，沒有充滿陽光，那就請收獲壹個純凈簡單的冬天吧！
收獲四季，我們會收獲心靈的最高境界；收獲四季，我們會實現心中美好的理想！朋友們，讓我們壹起努力，攜手收獲美麗的四季吧！
“碎片化”是指整個事物像碎片壹樣分散、破碎。每個人的生活或多或少都是碎片化的，那麽如何利用好這些碎片化的時間呢？
壹大早，我還沒從沈睡的夢中醒來。"起床，否則妳會遲到的。"壹個響亮而急迫的聲音將我從夢中拉回現實。我轉過身去看我桌子上的鐘。已經7點整了，但是時間不等人。我不得不趕快起床。於是我揉了揉惺忪的眼睛，依依不舍地離開了溫暖的被窩，戴上眼鏡，拿起手表，告別了床上的小熊玩偶。忙碌的壹天開始了...
從家開車去上課要30分鐘，也很無聊。我打開手機，玩了壹個遊戲。我朝窗外看了看，算了壹下，大概要五六分鐘才能到。於是我把上課需要的課本拿出來看了壹會兒，瀏覽了壹下。最後，我趕緊合上書，放進書包裏去上課了...
太好了，我可以在休息時間補上還遠未完成的作業。哎，別人也在利用碎片化的時間做作業。當我的頭回到我的練習本，老師已經進來了。我寫了壹些作業，但是什麽時候能完成...
到家就該吃飯了。我先背幾句，然後打開手機上的“百字斬”，忙著看中考詞匯。“這些都回來了，我會的。這個字有點長，讓我好好看看……”“吃飯了！”“我來了。”因為還沒背完，幹脆把手機拿到餐桌上，壹個壹個的聽單詞。我媽開始嘮叨:“吃飯的時候不要看手機，對眼睛不好。爸爸，關掉電視，做個榜樣。”爸爸看著我，無奈地關掉了他最喜歡的新聞...
寫作業的時候手很酸，就去客廳逛了逛。看到我的吉他躺在沙發上，我就把它放在腿上彈了幾下，才想起明天有吉他課。天啊，老師說我還沒練到我要練的樂譜，我還在空檔的時候要彈幾下...
壹會兒就要上數學課了，還有壹道題不會，就拿著講義翻到那壹頁，出神地盯著看。回過神來，我已經在吃了。做不到也沒辦法。讓我們認真聽老師講課...
這就是我周六的碎片化生活。每壹個空閑時間都是支離破碎，語無倫次的，但妳可以堅持做完整的事情。這些東西要麽有意義，要麽沒意義。就像俗話說的“毅力是塊寶石”，我們要盡可能堅持去做那些有意義的事情。歐陽修曾說“三功”就是“枕上、馬上、馬桶裏”，但我們為什麽不“利用”碎片化的時間，達到和“三功”壹樣的效果呢？
想用碎片化的時間做壹些完整的事情，還是要“眼對眼，手對手，心對心”，做好，還是要專心，要堅持。無論什麽樣的事情，這個道理都不會變。同時，要分階段掌握碎片化時間的規律，把碎片化時間規劃好，不要想在哪裏做，這樣才能真正“用好”碎片化時間。
所以，讓我們堅持不懈地利用這些碎片化的時間，讓生活充實而有意義吧！
意大利藝術家萊昂納多·達·芬奇創作的著名肖像畫《蒙娜麗莎》生動地描繪了壹個年輕女子的形象。她神秘的笑容，喚醒了很多心靈被宗教信仰封閉的人！
可見，微笑的力量是不可忽視的。
我曾經是壹個膽小怕事，很內向的女生。在陌生人面前不敢多說話，即使是和親人。上課不敢舉手發言，下課也不跟同學玩。可以說我也是比較孤僻的。
小學三年級，學校舉辦演講比賽，每個班選三個人。因為我普通話說得比較好，老師選了我。
那時候，心裏沒有幸福。我並不認為這是壹個難得的機會，但我極度害怕和不安。
回來後，我把這件事告訴了我媽。我媽也沒說什麽，只是摸了摸我的頭，笑得很燦爛。我不明白為什麽我媽沒有多說鼓勵我支持我的話。我在她眼裏是個膽小的人嗎？
雖然我很艱難，但我仍然在為演講比賽做緊張的準備。畢竟這是我第壹次演講，失敗了就更慘了！每天壹有空就背我要去演講的文章《我的校園》，壹回家就對著鏡子練習表達。媽媽沒有聽我朗誦，也沒有看我說話是否帶感情。她沒有問任何關於我演講的事情。......
比賽那天，媽媽陪我去了學校。早上八點，比賽開始了。聽著鈴聲，我的心隨著心跳。我看著媽媽，無奈的說:“媽媽，我想回家。”媽媽沒說什麽，但還是沖我笑了笑。她的笑容裏有壹種力量，讓我的心不由自主地平靜下來。
時間壹點壹點流逝。當老師叫我的名字時，我的心又開始緊張起來，就像大海被大風刮過，突然，波濤洶湧。我慢慢地走上臺，面對在場的很多老師和同學，我很害怕。背過的文章我壹個字也想不起來，腦子裏壹片空白。
就在那時，我看見我媽媽坐在前排。她看著我，仍然露出那種燦爛而有力的微笑。突然，我明白了，那微笑是我母親的鼓勵、支持和信任...千言萬語，盡在這壹笑，看著媽媽，所有的恐懼煙消雲散，開始全身心地投入到演講中，發揮出自己最好的水平。當我講完的時候，臺下響起了掌聲，當時內心的激動無法用語言來形容。
走下舞臺的時候，我看著媽媽同樣的笑容，我知道她會理解的。
結果公布的時候，完全出乎我的意料，我獲得了第二名，這是我第壹次感受到成功的喜悅。
媽媽的這個微笑，壹句話，完善了我的性格，壹句話，改變了我的人生，是我人生的轉折點！
朋友們，在漫漫人生路上，讓我們給別人壹個微笑，也給自己壹個微笑！
關於初三的優秀作文5梨子是甜的還是酸的？只有嘗過的人才知道。初三是苦還是甜？只有我們這種在現場的人才有資格回答。誰問我，我就大聲回答:“初三不苦，真的！”
年少的我，總覺得離初三那麽遙遠，就這樣無憂無慮的走過了小學，不知不覺的度過了初壹初二。直到初三開學的前壹天，直到我在新書的封面上寫下“初三”，我才突然意識到初三正在壹步步向我走來。那壹夜，月色“轉諸葛，低窪戶”，我也是“不眠不休。”想想驚艷的畢業班，想想中考的獨木橋，想想初三的生活。難道真的要“懸梁，錐入耳下”，真的要“耳聽窗外事，專心讀聖賢書”嗎？
帶著各種猜測，我踏入了初中生活的大門。初來乍到，晚自習給我帶來了麻煩。每天5: 50上第四節課，6: 30上第壹節晚自習。就算我是飛毛腿，我也絕對不可能從學校飛回家，在飛回來之前在家裏吃飯。我們做什麽呢媽媽是最體貼的，為了心愛的女兒，她寧願再忙再忙。於是就有了送餐，風裏來，雨裏去，沒有打擾，沒有抱怨。這樣節省了我的時間，我自然有更多的精力投入到學習和生活中——這就是母愛的回報。享受家庭的溫暖，何樂而不為呢？初三，晚自習不辛苦。
初壹初二對學習總是抱著“無所謂”的態度。到了第三天，那些色彩斑斕的夢就不會破滅了。“努力壹年，考上壹中是真的。”這是班主任常說的。肩上的擔子突然變得沈重了許多。再加上壹波作業，壹本比壹本厚的教材，我真的很迷茫。然而，老師總是在每堂課上不厭其煩地解釋壹個又壹個問題。我壹看到這個，就覺得同學們要認真聽講。於是，我認清了門道，嘗到了老師們不同的講課風格，有認真的，有幽默的，有緊張的，有放松的……我再壹次感受到了做學生的快樂。初三，學習並不辛苦。
有什麽可以用“此起彼伏，防不勝防”來形容的？我覺得用它來形容初三的大小考試最合適不過了。壹提到它，我們都咬牙切齒，但我們最樂觀的態度也在這裏表現出來。考試前夕，教室裏的氣氛總是比平時更和諧、更溫暖。我們常常渴望背誦壹道政治題，渴望壹道代數題。“我們倆都不開心——到天盡頭”，基於這個原則，我們微笑著走進考場，坦然面對考試。當然，總有那種“學習的時候恨的少了”的感覺，也有那種“多關心”的呼聲。從“刑場”出來，那種歡快的心情是無與倫比的——哪怕註定有“幾家歡樂幾家愁”的悲歡離合。互相鼓勵安慰，我們又贏了壹場戰鬥。初三，考試不難。
古人雲:“吃了苦才能當主人。”更何況“他說在風雨中，這是什麽‘苦’？”過更充實更忙碌的生活不是很好嗎？
踏實的面對初三的每壹天——不苦，真的。
恭喜妳，妳的初中學習已經升級到初中3.0版——初三，初中2.0的壹些漏洞已經修復:完善了科目不全的缺陷，增加了壹門新科目化學；填補了作業太少的空白，增加到十五個作業；彌補考試的不足，從平均十天壹場小考，到平均三天壹場小考，每個月壹場大考；修正了班級懲罰不重的缺點，終極版懲罰等妳來體驗。
初中九科，理科重要，科目多，作業自然多。如果工作量為y，科目為x，每科作業數為k，那麽每天的工作量就是比例函數y=kx的海量。有同學開玩笑說:“我要拿作業殺老師！”他旁邊的同學高冷回答道:“妳買得起嗎？”“三年級的時候，班裏大部分同學都把書放在學校了。不是我們懶，而是我們不忍心讓書包承載生活的不可承受之重。我們每天都在問題的海洋裏遊泳，即使不嗆幾口水，整個皮膚都會被泡爛:老師帶我們在裏面遊泳，他們上岸了，我們卻被淹死了壹半。
現在，我們在學校的時間是早上7: 20到11: 50，下午2: 00到4: 55，晚上6: 20到8: 40。就算我回家，所有娛樂項目都被禁止，何況還有壹大堆作業要完成。班主任甚至要求我們晚上十壹點前不要睡覺。我從內心拒絕我的行為。我們正處於身體和大腦發育的黃金時期，我們發育的黃金時期是23: 00到次日2:00。此外，我認為充足的睡眠也是第二天學習新知識的重要保證。所以我壹般都是違抗聖旨——晚上十壹點之前睡覺。
平日裏，唯壹能給我們帶來些許安慰的，就是學校食堂的壹塊錢燒餅。不是什麽美味，但在我們看來，比“早茶”好吃多了第二節課之後，有壹個大課。班裏幾個男生總是扛著班級將近壹半的夥食贊，遠遠地沖到學校食堂，擠進買蛋糕的大軍，然後在衣服裏藏了壹大堆燒餅。他們過五關斬六將，歷經千難萬險，避開了“敵人”的封鎖線——執勤的老師同學的檢查站。而且剛到教室門口，燒餅經常被搶空。同學們坐在壹起，吃著燒餅，聊天說笑，好開心。這可能是我們壹天中最快樂的時光，也讓我們第壹次意識到，班集體是從小到大的第二個家。
冬天已經悄然而至。隨著天氣變冷，遲到的現象越來越嚴重。班會課是班主任對我們過去壹周的表現進行“秋後算賬”的最好機會，也是兌現“終極版懲罰”的最好時刻。更殘酷的是，班會的背後是體育課。所以對於那些違反班規的同學，剛跑完就要再做50個深蹲，深蹲10分鐘。如果他們是運動員，他們可能拿不住。而且，班主任的“獅子吼”壹旦爆發，就像李易峰嚼口香糖壹樣，根本停不下來！
對不起，因為是初中3.0版，妳的大腦輸入了太多內容，存儲空間嚴重不足。那麽請刪除不好的回憶，復制快樂的經歷，粘貼愉快的感受，重新開始輕松的生活。而對於我們3.0版本的初中生來說，這些可以做到嗎？
關於初三7的優秀作文我懷念29中大家壹起奮鬥的樣子，壹直忘不了。我的筆墨無法表達這種離別的痛苦，但每個人都會成長，都會離開這滋潤的二十九中。我想念...-題字
也許是出於對即將告別的校園的懷念，我總是喜歡放學後慢慢地走到夕陽下的綠草坪上，壹個人躺在上面，仰望天空中緩緩漂浮的白雲，白天所有的煩惱和疲憊都去了遙遠的地方，而我只是感到壹種空虛，壹種海闊天空的愉悅和喜悅，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由飄蕩...
有過無數個清新的早晨，也有過無數個美好的夜晚；當太陽藏在雲海裏，星星在夜空中閃爍，我似乎在妳的懷裏尋找著什麽。尋找遺失的詩句或老校友留下的痕跡；是在三月尋找江南雨，還是在十月尋找楓葉？是尋找父親的威嚴，還是尋找母親的溫柔...
五顏六色的海報，被眾多選擇所迷惑；在周末華爾茲的旋律中，我感受到了內心的孤獨；在講臺的雄辯中，我追求話筒的魅力；在幻影森林的光芒下，沈澱了棕色的記憶，品味了每壹個或真或假的情節。
在細雨飄飄，玉蘭飄香的季節，孤獨的身影流連於樹幹難言的等待中，生出“紅葉飄落的季節，妳沒有來；當芬芳漫天綻放時，妳已不在。
多少個夜晚，站在路碑下，告別不能與妳同行的朋友，僵硬的手臂，無法炫耀遠方的寶藏，突然想起妳的臨別贈言:“只要心在近處，漫漫長路短。”我的心裏立刻溢出了壹股濃濃的暖意。
在妳的懷裏，有大海的咆哮，也有海浪的溫柔。夜晚圖書館永恒的燈光，清晨運動場上生機勃勃的身影；林中落葉與大地的對話，王老師課堂上期待的深邃眼神...現在，這壹切即將成為壹段回憶，壹段充滿力量和情感的回憶。
我有沒有天真過，幼稚過，痛苦過，迷茫過？
我有沒有掙紮過，掙紮過，沮喪過，思考過？
親愛的校園，很多人來了，留下了很多故事，也有很多人走了，這就構成了校園的歷史。母校，請不要忘記我。我曾是妳寬闊臂膀中的壹朵跳躍的浪花，無論跑到哪裏，都帶著妳的神韻和優雅。收音機裏那首古老的蘇格蘭名曲又讓我心中充滿了揮之不去的感覺。幾年前輕輕的來，現在輕輕的走不動了。畢竟我在這裏傾註了奮鬥的淚水，哺育了我無盡的求情，帶給了我很多沒有開頭沒有結尾的故事。
壹片綠草地，寫滿了我對初中生活的回憶。看來又要和同學打架了。我真想再和王老師討論壹下奧數問題。真想和閨蜜們肩並肩買壹個壹樣的發夾。然而，每個人都會被分開...多麽悲傷。
母校——再會！