總結是對工作、學習或思想某壹階段的經驗或情況進行分析和研究的書面材料。通過它，我們可以正確地了解以前學習和工作的優點和缺點。讓我們壹起學習寫總結。妳想好怎麽寫總結了嗎？以下是我為大家整理的五條社會實踐活動總結，僅供參考。讓我們來看看。
社會實踐活動總結1為積極響應我校團委組織部開展以“我的低碳我做主”為主題的團日活動的號召，工程院和軟件學院認真開展了壹系列團日活動:召開團日主題會議，組織大學生觀看低碳宣傳片，向大學生講述低碳生活的必要性和如何生活。號召廣大團員從小事做起，從身邊做起，從自身做起，積極開啟低碳生活。具體工作總結如下:
首先，充分準備
為確保本次主題團日活動圓滿成功，我們廣泛征集意見建議，並召開專題會議，對活動主題、內容、流程等進行研討。配合團委學生會和團支部開展此次活動。
二、開展的具體活動
舉辦主題大會，倡導低碳生活方式。
1，計算機學院組織部部長李誌遷主持會議。
4月16日晚7: 30，在計算機樓217報告廳召開了壹次會議。李誌遷支持這次會議。她首先提出了低碳生活的概念。計算機學院團委書記助理王靜向在場同學詳細介紹了低碳的由來，並從當前突出的環境問題引出低碳生活方式。軟件學院組織部部長趙道幹談到了低碳生活的內容，並呼籲大家采取低碳生活方式。同時，觀看環境汙染專題片震撼了同學們的心靈，也通過低碳生活宣傳片告訴同學們如何在生活中實現低碳。
2.在會議的互動環節，同學們積極討論發言。
為了更好地讓學生們了解低碳生活方式，對低碳有壹個正確的認識，我們讓學生們進行了討論，學生們在討論中暢所欲言，氣氛活躍，取得了良好的效果。
xx級學生陳璐講述了她對低碳生活的理解，呼籲學生結合學院特點隨手關閉電腦顯示器，並提出隨手關燈、不使用壹次性餐具和在生活中多種植植物的重要性。09級學生董波做了補充發言，用生動、形象、幽默的語言和動作鼓勵大家少用紙巾代替手帕、少用塑料袋、雙面打印等。為了維護共同的生存環境——地球。最後，團委書記段婷婷代表就低碳生活方式是否會影響現代生活品質等熱點問題進行了詳細解答。
3.工程院組織部部長李誌遷做了總結。
組織部部長李誌遷指出，這次會議只是低碳生活活動的開始。同學們要從現在做起，從自身做起，宣傳低碳生活在生活中的作用，以自己的榜樣引領更多同學加入低碳生活，為我們共同的家園貢獻力量。她指出，我院將拍攝低碳生活宣傳片，以擴大該活動的影響力，使低碳生活方式深入人心。
4.演唱本次活動的主題曲。
會議結束時，張海洋、段婷婷、曹雲洲和崔鐘瑞四位同學演唱了為本次活動改編的主題曲《歡迎低碳》。精彩的演唱得到了大家的壹致好評，會議在活躍的氣氛中結束。
在這次團日活動中，我們拍攝了兩個宣傳視頻，主要內容是:
1.低碳生活方式知識的普及
2.計算機與信息技術學院、軟件學院聯合制作的低碳生活mv。
第三，活動的總體評價
在壹系列團日活動結束後，團委組織部全體成員對各項活動進行了總結，大家各抒己見，指出了活動中存在的不足。學習本次活動的經驗，為下壹次活動打下基礎，確保下壹次活動順利成功。
社會實踐活動總結第二部分:向老人獻愛心，對學生進行美德孝文化教育，落實美德孝文化，特別是為經濟困難的農村留守兒童等特殊困難群體辦實事、做好事、解難題，弘揚團結友愛、扶貧濟困的道德風尚，為敬老院送溫暖。我們學校組織了“送溫暖，獻愛心”活動。
這些活動概述如下:
在學校的組織和廣大學生的積極參與下，我們參觀了後村老年活動中心，開展了“送溫暖、獻愛心”活動，與老人們壹起度過快樂的壹天。同時，學生們受到了良好的教育和學習，獻出了愛心，調動了學生的積極性，活動取得了圓滿成功。
我們的來訪受到了老人們的熱烈歡迎，小院子裏擠滿了老人。看著頭發花白的爺爺奶奶，每個人都有壹種說不出的激動。每個人都全心全意地為老人表演。壹些沒有節目的學生在臺下為老人們做捶背和按摩，有的甚至剪指甲。也許是我們的熱情點燃了老人們的激情。壹位老爺爺也為我們表演了他著名的節目，壹位老奶奶給我們留言。她希望我們努力學習，將來為祖國做貢獻。我們都被老人的話深深感動了。
在活動中，老人們不斷給我們提出意見和建議，例如，應該有更多與老人有關的節目，老人喜歡這些節目，並且不要有太多老人聽不懂的方言節目。總之，活動應該由許多老年人考慮，以免失去活動的意義。老人們希望我們能經常來這裏和他們互動，女同性戀家庭，
不要因為活動而活躍。通過這次活動，我們給老人帶來了快樂和同情，同時也讓同學們更加了解如何照顧和關愛老人，以及如何盡自己所能讓老人開心；這也讓我們明白，現代學生不僅僅是在學習科學文化知識，更是在傳承傳統美德，積極參與實踐，奉獻愛心溫暖社會，盡己所能幫助和關愛他人。
近年來，隨著外出務工人員的不斷增加，留守兒童的數量也在增加。調查發現，當我們為農民工的生活狀況流淚時，我們忽略了他們留在家裏的孩子。他們的生活狀況令人擔憂，不禁引起我們的深思。隨著經濟的發展，農村勞動力轉移的步伐不斷加快，越來越多的青壯年外出打工。很多孩子由老人或親戚撫養，忽視了對留守兒童的關愛。留守兒童由於世代撫養，缺乏家庭關懷和正確的家庭教育，在安全、健康、道德、學習、生活和心理素質等方面存在諸多困難，極大地影響了他們的健康成長。留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望。關註留守兒童不僅是家庭小事，更是國家大事，是關系民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關註。我們可以對他們進行思想上的引導、學業上的指導、言行上的引導、生活上的幫助，樹立留守兒童自立自強的精神，保護他們的合法權益，為他們創造壹個健康、平等、和諧的成長環境。
為此，文學院社會實踐服務團決定協助連雲港灌雲縣下車鄉政府對留守兒童情況進行調查，並對實踐場所留守兒童的數量、生活狀況和心理健康狀況進行調查。從留守兒童中，找出那些家庭生活貧困、品學兼優的孩子，為他們捐贈壹些學習用品，鼓勵他們努力學習、健康成長；幫助當地小學開展素質教育，並幫助當地教師輔導孩子們的藝術興趣；對於留守兒童的突出問題，我向鎮政府提出可行性建議，共同幫助他們，我很榮幸成為社會實踐服務團的壹員。
（1）本次活動的主題是“分享成長經歷，共享精彩世界，為留守兒童撐起壹片藍天”，我圍繞這壹主題參加了多項活動:
1.暑期素質夏令營:將招募30名當地小學壹至六年級的留守兒童參加夏令營。夏令營期間，我們將在文體、知識和遊戲等各個方面開展生動輕松的活動，從而豐富孩子們的暑期生活並提高他們的綜合素質，並以壹場小型聚會結束夏令營。
2.寄家書:隊員們提前準備好貼好郵票的信封和淮海工學院文具，組織留守兒童為在外打工的父母送去最真摯的祝福。通過“家書短信送親情”環節，孩子們表達了長期以來壹直想對父母說的話。同時，誌願服務團成員將孩子的話通過短信發送給父母，讓遠在他鄉的父母與孩子進行情感交流。發送家書和手機短信拉近了孩子與父母的距離，釋放了孩子的情緒，達到了親子情感互動的目的。
3.體驗留守兒童家庭:我們將從農村學生中選擇兩個留守兒童家庭，我們團隊中來自城市的四名成員將分成兩組與兩名農村學生社交並住在他們的家中。感受他們的生活，對留守兒童有更深的體會，並請隊員們以不同形式、不同角度記錄他們兩天的生活，形成總結文字，便於交流。
4.愛心募捐:為了更有效地幫助那些家庭經濟困難的留守兒童，我們利用愛心募捐幫助他們更好地生活和學習。
5.應急知識:對他們進行壹些基本的應急知識教育。四川和青海的地震給了我們血淋淋的教訓，所以應急知識教育是非常必要的。最後，我們向孩子們發放宣傳手冊，讓他們更全面地了解地震應急知識，保護自己，並向更多的人宣傳逃生知識。
6.素質拓展:為了培養孩子們的合作能力，隊員們首先安排了“背靠背夾氣球”的遊戲。孩子們的小胳膊緊緊地綁在壹起，牢牢地夾住氣球，熱情地向前奔跑，甚至忘記了脫鞋。在孩子們的要求下，增加了“綁腿跑”的遊戲。然後，每個人都圍成壹圈玩丟手帕的遊戲。在表演過程中，壹些孩子活潑大方，而另壹些孩子則向他們的夥伴尋求幫助。素質拓展訓練是青少年成長過程中的必修課。還需要培養留守兒童的合作意識和團隊精神。本次活動非常成功，達到了預期效果，體現了團結、信任、合作、勇敢的宗旨。所有的參與者在活動中得到了充分的鍛煉，增強了他們的團隊精神，釋放了他們的潛力。
㈡這項活動的目標和預期效果。
根據目前留守兒童的實際情況，結對幫扶活動的任務目標主要從以下幾個方面開展。
1.教學學術失敗。壹些留守兒童不能很好地完成學業，學習習慣差。
2.人生無望。壹些留守兒童家庭貧困，缺乏關愛，生活水平低下。
3.心理不平衡。壹些留守兒童的父母長期外出，缺乏正確的家庭教育，普遍存在不同程度的心理問題。
4.家庭損失。由於留守兒童長期與父母分離，他們強烈地感到失落和孤獨，他們的個性是自卑的。
5.安全性喪失。留守兒童缺乏親人的關愛，生活自理意識淡薄，人身安全存在隱患。
預期效果:
1.延伸整個“留守兒童”活動，並在此基礎上創新深化活動。用雙手傳遞真情，讓愛築和諧，讓留守兒童和廣大市民感受到我們的誠意。
2.通過這次實踐活動，隊員們壹方面鍛煉了自己，另壹方面對所學知識有了新的認識。
3.豐富隊員們的課外文化生活，讓隊員們身心和諧發展，提高動手能力和交際能力，讓我院學生在活動中受教育、長才幹、作貢獻，有力地推動了“和諧校園建設”的進程。同時提高我院的知名度，讓人民群眾了解我院的具體情況。體驗農村的發展現狀，了解當地農民的生活、飲食和住宿，親自了解和體驗農業、農村和農民，幫助當地農民做壹些實事並分享他們的農活。
㈢摘要
象牙塔裏的生活並不像我們想象的那樣。也許會殘酷十倍甚至百倍。也許是因為我來自農村。當我看到那些艱苦的場景時，我無法釋懷。是的，每當我向家人要錢時，我總是感到內疚。二十多歲的人還在問家裏的錢，有時候想想都覺得丟人。父母把所有的精力都傾註在我們身上，只留下了壹頭飽經歲月滄桑的白發。我們要學會獨立，學會面對生活，不管前路有多坎坷，我們走過了，堅持了，回頭了，才發現人生已經到了暮年，所以不要給自己留下遺憾。
社會實踐活動總結4壹、指導思想:
從大力貫徹和落實課程改革的理念，切實提高學生各方面的實踐能力出發，讓學生在活動中獲得成功的喜悅，引導他們體會課程的新奇性和學習的緊迫性，引導他們進行以豐富學生知識、情感等方面體驗為目的的廣泛的社會實踐活動。
活動主題取材於學生真實生活的社會環境。課題的選擇和實施要兼顧學生能力的培養和與其他學科的融合。通過發現問題→研究問題→解決問題，發揮學生活動的參與性和主動性，使學生成為活動的主人。
二、學生情況分析
學生對綜合實踐活動課程有壹定的了解，能從生活和學習中挖掘出自己感興趣的活動，能嘗試與同學開展小組合作學習，在有效的活動中不斷提高實踐和創新的潛能，通過社區服務和社會實踐活動培養其積極的生活和學習態度，使其具備壹定的溝通協作能力、觀察分析能力和動手操作能力；讓他們進壹步掌握參與社會實踐的方法、收集信息、分析信息、處理問題的方法和研究探索的方法；使學生形成合作、分享、主動等良好的人格品質，成為創新生活的主人。
三。活動目標
1.通過調查、訪談、查閱資料和實際操作，學生可以在活動中發展更多的能力。
2.通過調查妳周圍的人和事，妳可以了解妳的家鄉並增強妳的自豪感。
3.通過清理環境衛生，培養學生保護環境、愛護衛生的良好情感。
4.通過農業勞動，讓學生進壹步了解勞動是光榮的，從而培養學生熱愛勞動、積極勞動的意識。
社會實踐活動總結第五章總的指導思想是:學習與休閑相結合，重在培養個人獨立生活和學習的能力。在暑假裏，讓孩子們在農村外婆家住壹段時間，讓孩子們感受農村的生活，了解農作物的生長和形成過程，讓孩子們明白糧食的來之不易。孩子們基本上可以吃得碗裏壹粒米都不剩。我們的父母以身作則，飯後檢查，並懲罰那些有剩飯的人。
假期組織孩子們觀看了日全食，並向他們講解了日食的類型和形成過程。現在孩子們基本上明白什麽是日全食、日偏食和日環食，並能自己解釋它們。
由於我們白天要上班，今年的假期我們著重培養了孩子在家獨立生活和學習的能力。我們每天上班前給孩子布置作業，讓他們自己完成。我們下班後檢查，孩子們基本上可以完成。孩子們也學會了自己在外面獨立吃早餐的能力。這是孩子這個暑假最大的進步，我們終於可以讓他獨自在家學習和生活了！
假期裏，孩子們學會了玩滑板。盡管有危險，我們還是鼓勵他們自己摸索學習。孩子手腳受過很多次傷，但能堅持下來，能自己學習。我們想讓他明白成功需要汗水，有時還需要流血。
假期裏，我們帶著孩子參觀了黃岡中學和黃岡師範學校。
範學院、鄂東職業學院等機構還帶領孩子們觀看了黃岡經濟開發區、大橋、艾艾湖公園、黃岡古城等。，讓孩子們對自己生活的城市有壹個基本的了解。通過參觀，孩子們覺得黃州變得比以前幹凈漂亮多了。
因為時間關系，我們采取了抽查的方式檢查孩子們的暑假作業。如果有些地方可能無法提供，請見諒！
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