如果把延遲滿足看成壹種教育方式，我覺得還是有它的兩面性。
所謂延遲滿足，按照我們自己的理解，其實就是我們的老話“先苦後甜”。只有忍下短暫的苦澀，才能享受長久的甜蜜。從這個詞來源的兒童實驗可以看出，那些在15分鐘內不吃糖的兒童可以得到兩塊糖，而那些在15分鐘內吃糖的兒童只能得到壹塊糖。對於孩子來說，他們的苦就是克制自己不吃糖，學會控制自己。他們的甜頭是，15分鐘不吃糖就可以多得到壹顆糖。
先苦後甜確實是個好主意，但嚴格來說是反人類的。對於年幼的孩子來說，讓自己的童年快樂成長不是更重要嗎？如果壹切都耽誤了他們的滿足，他們就得不到及時的反饋和獎勵，久而久之會不會失去童年的快樂？
另壹方面，所謂延遲滿足感能否有效實現目標，還取決於目標的準確性。如果連目標都不正確，不合理，那就根本不滿足。作為家長教育孩子，要樹立壹個好的目標，根據孩子的實際情況，制定那些稍加努力就能達到的目標。這是延遲滿足的基礎。
最後，延遲滿足並不適合每個孩子。有些人的天性就是及時行樂。如果壹味的延遲滿足，可能會失去本性，還是要考慮孩子的性格和品格。
延遲滿足是壹種很好的教育方式，但我們不應該盲目強調這種方式，而應該辯證看待。