接到教育局通知後，烏沙中心學校高度重視，立即對在校師生的學習用書、教學用書和課外讀物進行了全面清查和整改，同時加大宣傳力度，凈化校園環境，營造有利於孩子們健康成長的文化氛圍。綜上所述，主要做了以下幾個方面的工作:
壹是高度重視，明確責任
“掃黃打非”工作是凈化未成年人成長環境的重要途徑，是推進未成年人思想道德建設的重要舉措。我們學校充分理解這項工作的意義。將其與我校的綜合管理、精神文明創建和教師職業道德的提高結合起來。成立了工作領導小組，校長、副校長分別擔任組長、副組長，各小學校長負責小組成員具體落實。具體工作領導小組如下:
組長:陳
副組長:童、、洪全凱。
成員:徐良滿方袁海燕董紹武蘇
李連勝同誌是“掃黃打非”辦公室主任。
二是全面檢查，認真清理。
為了防止有害出版物、有害漫畫專輯和淫穢“口袋書”侵蝕學生。開學之初，我們學校對所有學生的課外讀物進行了壹次大檢查，以清理不健康的書籍。同時要求各班召開主題班會，讓學生清楚了解不良書籍的危害，遠離不良讀物。
6月165438+10月65438+2月，我校認真檢查了學生和教師使用的書籍，並進行了徹底清理。對學生自行購買的圖書進行仔細檢查後，發現存在印刷錯誤、漏印、字跡不清等現象，要求班主任教學生分辨這些盜版圖書的基本特征，了解盜版的危害性，以防上當受騙。鼓勵學生抵制購買盜版書籍並舉報非法商販。
我校還將減負工作與掃黃打非結合起來，嚴禁教師為學生訂購教輔資料。檢查中特別嚴查是否有教師私自為學生訂購教輔材料，並告誡全體教師要自律，否則壹經查實學校將嚴肅處理。
三是營造校園文化，提升學生品位。
多項活動的開展豐富了校園文化建設。除了積極參加上級組織的各種文體活動外，我校還開展了優秀童謠進校園、法治進課堂、文明禮儀教育等豐富多彩的興趣小組活動和豐富多彩的課外文化娛樂活動。這些活動的開展極大地豐富了校園文化建設。
建設書香校園，引導學生閱讀。各小學加強了圖書館的管理，豐富了大量圖書，配備了適合師生閱讀的傳統經典文學書籍。班級建立了圖書角，各班積極開展課外閱讀活動，引導學生讀壹本好書、讀整本書。讓學生隨時與經典同行，開闊師生視野，陶冶情操。學校還將傳統文化融入校本課程，讓經典名作走進課堂，如《弟子規》等。學校每年都會進行“經典誦讀”，讓孩子們在經典詩詞中徜徉，向學生傳遞壹種神聖的精神和思想，起到教育、凝聚、帶動、陶冶的教育作用，逐步提高學生的品位，具備抵制不良文化的能力。
四是辦好家長學校，引導家庭閱讀。
中心校本部開設家長學校，定期上課、舉辦講座，指導家長為孩子選擇課外讀物，指導孩子閱讀課外書籍，開展書香家庭活動，開發了家庭教育潛能，有效配合學校教育。
第二條:
我校接到縣教育局通知以來，學校高度重視，立即對在校師生的學習用書、教學用書和課外讀物進行了全面清查和整改。同時加大宣傳力度，凈化校園環境，營造有利於青少年健康成長的文化氛圍。綜上所述，主要做了以下工作:
壹是高度重視，明確責任
“掃黃打非”工作是凈化未成年人成長環境的重要途徑，是推進未成年人思想道德建設的重要舉措。我們學校充分理解這項工作的意義。將其與我校的綜合管理、精神文明創建和教師職業道德的提高結合起來。成立了工作領導小組，具體工作領導小組如下:
組長:姜
副組長:郭、等
組員:郭郭鄧日菊周黃郭愛莉梁永峰
二是全面檢查，認真清理。
為了防止有害出版物、有害漫畫專輯和淫穢“口袋書”侵蝕青少年學生。五月初，我們學校對所有學生的課外讀物進行了壹次大檢查，以清理不健康的書籍。同時要求各班召開主題班會，讓學生清楚了解不良書籍的危害，遠離不良讀物。我們學校也認真檢查和清理了學生和教師使用的書籍。對學生自行購買的圖書進行仔細檢查後，發現存在印刷錯誤、漏印、字跡不清等現象，要求班主任教學生分辨這些盜版圖書的基本特征，了解盜版的危害性，以防上當受騙。鼓勵學生抵制購買盜版書籍並舉報非法商販。我校還將減負工作與掃黃打非結合起來，嚴禁教師為學生訂購教輔資料。檢查中特別嚴查是否有教師私自為學生訂購教輔材料，並告誡全體教師要自律，否則壹經查實學校將嚴肅處理。
三是營造校園文化，提升學生品位。
建設書香校園引導學生閱讀。學校新建了閱覽室，豐富了大量圖書，配備了適合師生閱讀的傳統經典文學書籍。各班積極開展課外閱讀活動，引導學生讀好書、讀整本書。讓學生隨時與經典同行，開闊師生視野，陶冶情操。
第四，營造氛圍，凈化環境
（壹）學校開會時，要求通過公告欄、校園網等宣傳陣地加強宣傳。各年級還利用黑板報大力宣傳“掃黃打非”和保護知識產權的內容，營造學生閱讀壹些思想性、知識性、趣味性的優秀書籍的氛圍，並開始建立學校圖書館和閱覽室，引導學生了解相關法律法規，提高自我保護意識。
（2）校長要求班主任和德育課老師上壹堂“掃黃打非”和保護知識產權的法制教育課，利用課堂這個陣地向學生宣傳這方面的知識。政教處聯系信息老師在學校機房安裝“綠壩”軟件，從技術上保證學生上網的綠色環境。同時，學校開展《文明上網公約》簽名活動，讓學生通過簽名自覺遵守《文明上網公約》，科學文明上網，遠離非法出版物，促進學生快樂成長。
（3）教育學生遠離網吧，以健康文明的方式上網，自覺遵守法律法規，開發家庭教育潛能，有效配合學校教育。