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做壹個師德高尚的教師

德高望重是榜樣,從高中學習是老師,只有具備良好職業道德的人才有資格當老師。以下是我精心整理的《做壹名具有高尚職業道德的教師》演講稿,供大家學習參考。

做壹個師德高尚的教師

現代教育家蔡元培先生曾說:要有好的社會,首先要有好的個人;要有好的個人,首先要有好的教育。?我覺得也可以概括為,要有好的教育,首先要有優秀的教師。

壹位古人告訴我們,老師傳道、授業、解惑。作為老師,我們教育學生的第壹目的是什麽?說教?也就是傳授做人的道理,第二是知識和技能。師德修養是培養學生和教師發展的重要前提,也只有對?如何成為壹名好老師?只有對這個問題有深刻的認識,對教師這個職業有崇高的責任感,才能培養出優秀的學生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺,就意味著踏上了壹條艱辛而漫長的育人之路。

俗話說:?教育是良心的工作!?這句話壹針見血,揭示了師德的重要性,所以樹立良好的師德形象是每個教師都應該遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中教會學生如何做人;師德高尚的老師會在教學中不斷更新教育觀念,引導學生學習,教給學生學習方法,讓學生受益匪淺;師德高尚的老師,永遠都是默默無聞,無私無處不在,像蠟燭壹樣,無怨無悔。我還清楚地記得,三年級的時候,我們班主任得了急性心肌炎。當我們看著她忍著劇痛,冒著冷汗,用手肘撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,她卻說:這是妳的關鍵時刻。我不能丟下妳壹個人。等妳中考成績好了,老師的病自然就好了!?簡單的幾句話讓很多同學哭了。這種吐絲吐絲化蠟為灰燼的奉獻精神,不正是教師最大人格力量的體現嗎?

以身作則是師德師風的具體體現。教師工作?示範?還有學生專用?以老師為導向?,使教師在學生心目中占據非常重要的地位。我們身邊可能會聽到這樣的事情。壹個老師政治觀念淡薄,上課把握不住分寸,導致負面影響。有人關註?第二份工作?其實,得過且過,敷衍了事;學生反映部分教師責任心不強,備課不認真,教材陳舊,教學方法呆板;教授不上課,副教授少上課,提高職稱,減少課時等等。雖然這可能不是普遍現象,但也應該引起每個老師的緊迫感。我們說大學是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期,大學教師是學生健康成長的關鍵因素。子曰:其正而不令;他的身體不直,雖然他不服從。教師對政治的關心和理解,對職業的熱愛和奉獻,與同事的團結合作,對學生的尊重和關愛,對學術工作的嚴謹進取,對自己的要求和自律,無時無刻不影響著學生的學風和校風。教師形象直接關系到學生素質的培養。教師只有用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩和模仿,學生才能學會?親他老師,信他的道?。

教書育人是愛的事業,關愛每壹個學生是我們老師的本分。老師的愛和別人不壹樣。是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對老師說:?妳的教鞭下有瓦特,妳的冷眼裏有牛頓,妳的嘲諷裏有愛迪生。?同時,陶先生用自己的言行詮釋了?愛情?的意思。有壹天,陶先生看到壹個男同學想用磚頭打壹個同學,就制止了他,命令他去校長辦公室。當陶先生得知情況回到辦公室時,看到男孩正在等他。陶行知拿出壹塊糖遞給他。這是對妳的獎勵,因為妳比我準時來了。?然後他拿出壹塊糖給了那個男孩。這也是對妳的獎勵。我不讓妳打人,但妳馬上制止了,說明妳很尊重我。?男生疑惑的接過糖果,陶先生補充道:據我所知,妳打妳同學是因為他欺負了女同學,這說明妳有正義感。陶先生拿出了第三顆糖。這時,男孩哭了:校長,我錯了,如果同學又錯了,我不應該采取這種方式。?陶先生拿出第四塊糖說:妳已經承認錯誤了,我再給妳壹塊。我的糖沒了,我們的談話應該結束了。?通過這個小故事,是不是可以得出壹個結論,有些老師除了不能多角度思考,不能從所謂的差生身上找到表揚或贊美的理由,缺乏愛心不能說是理由。

我們說,師德師風不僅是學校辦學實力和水平的重要標誌,而且決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本,教師素質是第壹位的。樹立良好的師德,需要每個教師的努力,從自身做起,培養良好的師德。希望借評測的東風。樹立師德,做好師風,強化教師能力?,讓他們的品德得到進壹步提高,讓我們的學校辦得更好。

親愛的老師們,讓我們肩負起國家和人民賦予我們的責任,用良好的師德托起教育的藍天!

做師德高尚的師德師風範文

曾經看過這樣壹首詩:我是老師,我高高舉起手中的紅燭。只要我的鴿子能翺翔藍天,只要我的雛鷹能翺翔萬裏,只要我的信念堅如磐石,只要我的理想永遠年輕,我願意燃燒我身體的每壹寸,讓我的青春乃至我的整個生命在跳動的燭光中升華,在鮮紅的血液中奔湧?

這首詩點燃了我心中的激情,湧動著我的教育夢!帶著這份激情和夢想,我踏上了知識、情感、理想、信念組成的三尺講臺。從此,我有了壹個神聖的名字?老師!

時光荏苒,光陰似刀。我早就明白,教育是壹個單調而瑣碎的職業:偉大孕育於平凡,崇高以單調為面,生活以貧窮為伴,但我更知道,沒有我橫刀笑天,保持兩座昆侖山的勇氣,不代表沒有光和熱的溫暖;沒有指點江山、勵誌文字的大氣,不代表沒有春雨就沒有寧靜;沒有拼死拼活不等於沒有血汗!

在這樣壹份沈重而平凡的工作中,我們默默奉獻,心甘情願付出。而且,銀河、白銀與中華壹路同行,歲月長河,千變萬化,讓我們中的壹些人璀璨如珠浮出水面,我們的異彩紛呈,道德風範,照亮了中國教育的發展,為千千千千萬萬的教師留下了寶貴的精神財富。

孔子?老師是老師也是榜樣,學高是老師,德高望重是榜樣。?韓愈的?師者,所以傳道、授業、解惑者也。?陶行知的《妳的教鞭下有瓦特,妳的冷眼裏有牛頓,妳的嘲諷裏有愛迪生》。?林崇德教授的?愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神聖。?等等,名言警句壹直激勵著我,警醒著我!

?沒有愛,就沒有教育,沒有高尚的道德,就不可能成為壹名優秀的教師。?這些話。它鞭策著我,激勵著我,讓我向著更優秀、更高尚的教育人邁進!

教書育人是愛的事業,關愛每壹個學生是我們老師的責任。師愛不壹樣。是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。所以,在這條路上,我願把自己的青春融化在教育的沃土裏,和這裏的同事們壹起肩負起國家和人民賦予我們的責任,高舉壹只只凝聚著師愛的手,共築教育的藍天!

為此,我們努力了,為此,我們被抹了油,為此,我們寒暑易省,為此,我們徹夜輾轉反側!提拔優秀學生,轉化後進學生,善待差生,關愛留守學生。壹年365天,請問,我們這些教育工作者中有誰真的放棄了教育?!

我對那些所謂的。差生?應該提供更多的關心和照顧。把所有的愛傾註在他們身上,發現他們學習上的壹點壹滴進步,發現他們生活上、品德上的每壹個閃光點,然後用激勵機制充分肯定和鼓勵他們,增強他們的自信心,拉近師生之間的精神距離,使他們產生?以老師為導向?。這樣他就會把老師當成知心朋友,願意向妳敞開心扉,願意接受妳關於如何學習,如何做人的指導。除了思想上的束縛,他們在成長發展的道路上必然會有質的飛躍。我常說,給學生壹滴水,也許它能折射出整個太陽的光輝!

我們班的同學田,初中壹年級的時候就因為車禍失去了父親。厄運讓這個又黑又瘦的年輕人成績下滑,和老師發生矛盾,逃學上網。到了三年級,他已經變成了壹個不能被打碎、混合、壓碎或敲打的皮娃娃。中考後,他的分數只有200多分。暑假的時候,他媽媽給我打電話,說希望他復試,讓我做他的思想工作。當我走進他家時,我看到了壹個缺少支柱的家庭。母子相依為命,母親野心勃勃,兒子憤世嫉俗。我走過去,拉著田坐下,和他促膝談心,談理想,談未來,談自己的家庭和需要,談家庭的希望。漫長的三個小時,他壹開始焦躁不安,然後給我端水扇我,然後他母子痛哭。最後,田突然站了起來。嶽老師我再重復壹遍!如果我不爭氣,考不上高中,妳來我家扇我嘴巴!?這個學生在上次期中考試中得了第25名。

這樣的案例太多了:亭北村的錢永健學習好,品德好,但母親有精神病,生活不能自理。她也跑來跑去。學生們背負著輟學的負擔,沒有回家。他父親忍不住呼救。當時陰風呼嘯,寒雪迸裂。我二話沒說,騎上公交車,奔向40裏外的亭北村。第壹次學生躲起來,第二天。第三次,我帶我的同學和她的朋友田文來反思。這個孩子現在健康、樂觀、積極。討厭學習,在試卷上畫壹個用烏龜罵老師的學生張延。我有三教三批。最後,他建立老師微笑著問候他,熱情地問候他,逢年過節發短信打電話給他。王睿是壹個窮學生,冬天沒有棉衣和鞋子,我讓我的愛人給他打包壹大包衣服。他眼裏噙著淚水。今年冬天,他淩晨四點起床,偷偷打掃我辦公室門前的積雪?

趁熱打鐵,好老師必須高度重視?口碑?外面?以身作則?要用自己的行為影響學習,真正成為學生的榜樣,讓學生從老師那裏學到什麽該做,什麽不該做。因此,教師在教學、待人接物、行為舉止上壹定要嚴肅、穩重、規範、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外,教師還應該定期與學生進行精神交流。每周日晚上,周三晚上,是我和學生們竊竊私語的時候了。在教學樓前的花壇,我們席地而坐,雲淡風輕,草是英英。沒有師生崇高的尊嚴,沒有傲慢的說教。師生敞開心扉。我談談我自己,我的成長和學習,我是如何度過難關的,壹個師範生如何自己成為本科生,我是如何感到迷茫和懊惱的。

今年夏天,在我們三年級分班後,我決定去農村看望學生,以便盡快與他們建立新的師生關系。我記得剛剛下過雨。吃完早飯,我匆匆踏上了去水牛清村的路,那是壹片黑土地:親不親,愛不愛,下雨就走不了路!我的電車突然陷在泥裏了,我四處看了看。袁野是空的,直到壹個放羊的老頭幫我擡出來。當時我渾身是泥,筋疲力盡!但我毅然走進了郭玲同學的家,她正在被新店二中挖墻角。聽了我的話,我看到全身都是泥。郭玲媽媽說:上海有這樣的老師,玲,我們就算給金磚也不去別的地方!我相信嶽老師!

XX年參加入學考試的時候,天氣比較熱,我的老毛病輸尿管結石復發了。我的病折磨著我,我睡不著,吃不好。李校長說,請妳請假去看醫生,同學們要把這個給壽壹打招呼。我說,就這兩天,我陪著他們,這病不算什麽,不致命。中考結束,同學們心情不錯,圍著我,噓寒問暖,我頭上都是汗。第二天去檢查,做b超的醫生說,妳太大意了,已經造成中度腎積水了!

用愛裝扮春天,會陽光燦爛,會繁華似錦,會比夏秋更加繁華富足!在我和同事們的努力下,我們取得了可喜的成績:兩埠口的梁靜走了,以628分考入南陽五中宏誌班,張坡村的走了,以去年中考第壹名的成績考入、、、、李尊傑、陸、楊等優秀班。他考上了第壹高中,今年5月份考上了第壹高中。馬謖憑借非凡的發揮在480名大師中拔得頭籌,成功升入第壹高中。

?愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。?如果我們每個老師都是呢?上帝?嗯,我確定師生關系永遠是晴天。壹位哲學家曾經說過:?人的壹生只有三天:昨天、今天和明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。?年紀大了,驀然回首,感覺平凡孕育了偉大,生活給了我幸福。因為我在中學找到了靈魂的歸宿,所以我在教學生活中無怨無悔。

為人師表,師德高尚

親愛的領導,親愛的老師!大家下午好!我今天演講的主題是年輕的翅膀想要飛翔。

成為壹名幼兒園老師是我童年的願望。四年前,帶著美好的夢想,我踏上了這條充滿希望的陽光大道。壹路走來,我深深體會到幼兒教師工作的平凡與神聖。它有歡樂,有眼淚,有感情,有笑容。壹個鼓勵的眼神,壹句親切的話語,都會激勵我們的孩子,收獲無窮的信心。

教師對孩子的愛,簡稱師愛,是師德的核心。作為幼師,我們必須是半個老師,半個媽媽。當我第壹次被溫柔的聲音呼喚。老師?我不知道如何表達我的驚訝和焦慮。第壹次站在孩子們面前,壹切都讓我覺得新鮮好奇,就像壹朵蓓蕾仰望著她的小臉,渴望陽光雨露。看這張臉,摸摸那個頭!每天早上,早上好,老師!?那句孩子氣的問候,給我帶來了壹天的快樂和活力。每天放學,帶著聲音?再見,老師!?給我留下了明天的希望之光!漸漸地,我和孩子成了好朋友。我們壹起玩遊戲,壹起學習,壹起度過每壹個快樂的時光。我和孩子之間也有壹種特別的默契。甚至家長常說:還是個老師。什麽都聽。凡事都要把老師說的放在第壹位。說:老師說的。老師說的?。從那壹刻起,我深深體會到自己在孩子心中的角色和地位?我喜歡幼兒園的每壹天。無論我去哪裏,孩子們都跟著我。他們純真的感情,活潑的性格,可愛的笑臉深深感染了我。

我的工作遇到了挫折。記得上學期,我們班壹個孩子不小心摔倒了。不幸的是,孩子的手骨骨折了。家長反應激烈。沒有照看好孩子是老師的失職。面對父母的批評,我變得膽小怕事。當時因為擔心孩子受傷的手,壹直很沮喪。過了壹段時間,還好孩子的手恢復的不錯,我們從中付出的努力也贏得了家長的理解。

有人說我們在點蠟燭,有人說我們在?高級保姆?平時有朋友問我:妳當幼師開心嗎?幸福?不管別人怎麽說我,我知道自己肩負著多大的責任。面對親友的不理解,我想說什麽都不說,想哭無淚,停不下來!因為我心裏只有壹個夢想,那就是老師的夢想!

各位領導,各位同事,各位姐妹!我的演講沒有華麗的辭藻,只有我內心的真實寫照。雖然我只是壹個代課老師,但我的心和妳壹起跳動,我追逐夢想的腳步和妳壹樣堅定!為了我的教師夢,我願意兩袖清風。為了老師的夢想,我願意做幼師的守護者,幼師的夢想家!在以後的工作中,我會壹直保持壹顆求知欲,不滿足於現狀,不斷學習,及時更新自己的知識!利用壹切時間和機會充實和發展自己,不斷努力和進步,才能成為壹名優秀的幼師!