兒童口吃主要表現為:
言語節奏紊亂，言語或文字的重復、中斷、阻滯和流暢，可伴有言語輔助動作，如跺腳、拍腿等。口吃的孩子往往表現出膽怯。退縮、自卑或其他情緒障礙。必須滿足以下三項要求:
1，經常出現聲音或音節的重復或延長，影響說話的流暢性。
2.表達內容沒有障礙。
3.排除抽動障礙和其他神經系統疾病。
兒童口吃是目前困擾很多孩子的疾病。這種病對孩子的未來影響很大，也會讓孩子逐漸失去自信。為了幫助孩子遠離口吃，家長可以采取以下措施來應對:
正確的演示方法
妳用親切溫柔的表情和態度，平靜地說壹句話，讓孩子再學壹遍。如果孩子壹開始說不好，不要急躁，要耐心引導。孩子有了壹點進步。
慢速對話法
平時孩子跟妳說話的時候，讓他慢慢說，尤其是第壹句話，甚至第壹個字，都要越來越慢。妳要耐心聽，不要忙著打斷，不要打斷而不是孩子要說的話。等孩子說完了，妳要反應壹兩秒鐘，慢節奏回答孩子，盡量用孩子剛用過的話。當妳有意識地和孩子說話時，最重要的是盡可能地表現出妳對他的愛。
大聲唱歌和朗讀
口吃的孩子唱歌或大聲朗讀時不會口吃。這是因為這種語言活動中的節奏感。可以有意識地和孩子壹起唱歌、背課文、說童謠，讓孩子掌握語言的節奏。進壹步引導他按照讀課文的節奏說話，壹點壹點過渡。
角色扮演
口吃的孩子在說話的時候，也就是不太註意自己在說什麽或者自言自語的時候，往往不會口吃。因為在這種情況下，他並不太在意別人對自己的態度。所以，妳可以讓孩子利用遊戲來扮演壹個角色，讓他覺得不是他在說話，而是“角色”在說話。經常以說話為角色，讓孩子忘記自己的“口吃”，然後逐漸走向日常用語，口吃得到糾正。
在應用上述矯正技巧的過程中，要鼓勵孩子多參加活動，多與夥伴接觸，增強自信心，擺脫自卑心理，積極進行心理誘導。我相信妳的孩子很快就會說話了。
節拍訓練法
孩子說壹句結巴的話，妳可以打拍子，打壹個字，慢慢說。也可以在音樂節拍的伴奏下練習。這種節拍訓練往往能收到立竿見影的效果。當這些句子斷了，就不再難說了，也不需要節拍了。
孩子口吃的主要原因是教育問題，孩子的心理問題是遺傳的。如果能及時給予專業科學的矯正，很多口吃的孩子是可以恢復正常語言功能的，不會影響以後的交流。在治療兒童口吃時，要註意以下四個原則:
1，前期修正原則。越早糾正口吃，效果越好，因為孩子年齡越大，可塑性越強，越容易取得好的效果。所以孩子口吃，壹旦發現就要及時糾正。
2.多鼓勵少責備的原則。家長要保證口吃矯正的過程是快樂輕松的。在糾正孩子口吃的過程中，家長要有耐心，多鼓勵孩子，增強孩子的信心和勇氣，避免緊張和恐懼，這是取得良好效果的前提之壹。
3.持續訓練的原則。糾正孩子口吃不能斷斷續續。三天打魚兩天曬網也不能保證效果。最好制定壹些訓練計劃，每天訓練的強度要嚴格執行。只有持之以恒才能取得成果。
4、從慢到快，從簡單到復雜的原則。糾正孩子口吃的時候，不要像鴨子壹樣逼孩子。妳壹定要循序漸進，慢慢加快語速，慢慢拉長句子長度，這樣訓練的效果才紮實。