第壹部分:幼兒園大班數學教案的構成與分解:2
活動目標:1，學習2的分解與組合，認識“∧”“∨”的符號，了解部分數與整數的關系，發現數的各種分解方法。
2.激發孩子學習數字構成的興趣。
關鍵分析:
學習2的分解與組合，理解分解構圖的意義。
難點分析:
了解部分數和整數的關系，找到很多數的分解方法。
活動準備:
兩個蘋果，兩個果盤，雪花，小木棒，小積木等小操作材料。
活動流程:
講解演示，學習2的分解和組合。
1.解釋和演示:把兩個蘋果分成兩個果盤。提問:2能分成幾個？然後把兩個果盤裏的蘋果放在壹起，問:1和1之和是多少？用數字表示公式，解釋公式:2-整數，∧-分解數，∨-合成數，11-部分數。老師把分分合合的公式記在黑板上:
2 1 1
∧ ∨
1 1 2
讀:2可分為1和1，1和1加起來是2。
2、自己的體會:小朋友自由組合成兩個壹組，根據老師的口令進行分分合合的練習，比如老師說:2可以分為1和1，兩者很快分開，老師說:1和1合起來就是2，兩者很快手拉手站在了壹起。
3.讓孩子自由嘗試:充分利用積木，操作雪花，小木棒等。開展作文練習，老師會巡回指導，鼓勵他們發現數字的構成。
4.用“拍手”鞏固歌曲。
對著老師拍手:小朋友，我問妳，妳能分成幾份？
孩子:壹個老師，我告訴妳，2可以分為1和1。
第二章:4的構成:幼兒園大班數學教案
活動目標:1。在遊戲活動中歸納、總結、學習。
2、不斷探索操作活動中的各種要點，並學會記錄。
3.懂得交換兩個部分數的位置，總數不變。知道壹個整數分解成兩個部分數後，壹邊增加另壹邊減少的互補關系。
4.培養孩子的動手操作能力、觀察力、邏輯思維和推理能力。
5.培養孩子識別數字的能力。
活動準備:
每個孩子有四張蘿蔔的照片，壹張記錄卡，四個兔子胸針，壹些寫著數字的葉子，兩個光禿禿的樹背景(3號和4號)。
活動流程:
1，執行“關閉並分離”。
2.遊戲:“我們都是好朋友”。初步勘探的組成。今天，我們班有壹些神秘的客人。猜猜他們是誰？(出現四個戴兔子胸針的小孩)，兔子有幾只？(4只兔子)4只兔子壹起玩“我們都是好朋友”的遊戲，圍成壹個圈，手拉手走，讀童謠:123，321。我們都是好朋友，好朋友，手拉手，妳蹲下，我站起來，4能分成幾個？4可以分為1和3...
3、幼兒操作:“分蘿蔔”，在操作活動中不斷探索4的多種劃分，並學會記錄。
兔子說:“我們今天不玩了。我們回家分蘿蔔吧。”請幫兔子分壹分，給兔媽媽和兔寶寶四個蘿蔔。兔媽媽和兔寶寶都要有蘿蔔。怎麽分呢？記錄壹次得分的結果，寫在記錄卡上，看誰得分快，準。
兒童操作，老師指導。
4.鞏固遊戲:“拼貼七彩樹”。
兔子說:“冬天的時候，我們收獲了蘿蔔，但是冬天的時候，很多大樹的葉子都從樹上掉下來，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看。我們班的孩子不僅聰明，而且樂於助人，對嗎？”讓我們給這棵大樹掛上漂亮的葉子，讓它變成壹棵彩色的樹，好嗎？
請在第三和第四棵樹上貼上有數字的葉子。如果葉子上的兩個數加起來是幾，就貼在第3和第4棵樹上。
5.今天，我們學習了4的組成。我們舉起蘿蔔，用《靠近又分開》這首歌來唱4的作文好嗎？
第三章幼兒園大班數學教案:分解與組合6
活動目標1。幼兒通過自主探索和動手操作感受6的分解和構成，掌握6的五個要點。
2.在感知數字的分解與合成的基礎上，掌握數字合成的增減規律。
3.發展孩子的觀察、分析、記錄能力，培養孩子對數學的興趣。
活動重點
感知整體與局部的關系，學習並記錄6的五點。
活動難度
總結6以內數字的分解和合成規律。
要準備的活動
教具和多媒體課件
活動過程
首先，開始部分
1，遊戲:對戰(復習5的分解和構成)
老師:我說5。楊:我大約是5歲。
老師:5可分為1和幾個小朋友:5可分為1和4。
（......)
老師:5能除以4和幾個小朋友:5能除以4和1。
2.復習除法和2、3、4、5幾種，引出6有五種除法。
3.今天的活動課，我們來學習6的分解和合成。(展示題目，看兩遍)
二、基礎部分
1，幼兒開始操作積木，探索6的五個點，並將探索的結果記錄在作業紙上。
2、小朋友動手操作，老師巡視指導。
3.讓孩子們報告手術結果。哪個孩子會告訴老師妳找到的6的除法？
讓孩子們說話，把他們的記錄寫在黑板上，並進行比較。
4.引導孩子觀察6的劈分公式。妳發現了什麽？(提示:兩邊數字有什麽變化？)左邊的數大於1乘1，叫增，右邊的數小於1乘1，叫減。有兩組數字互換了，但總數沒有變。這是數的分解和組合的規律。
5.讓孩子們演示6的五個要點。
6.拆分式閱讀6。
6可以分為1和5，1和5，加起來就是6。
第三，結語部分
1，小問號的時間到了:他要檢查我們孩子的學習情況。
(1)(課件演示)填寫缺失的數字。
(2)(課件演示)填缺點。
2.做遊戲:今天這堂活動課，小朋友們學習了6的分解和組合，學習了6的幾種除法？(5種)我們壹起再玩壹個遊戲。
老:告訴我，小朋友，6能除以1和多少？
楊:劉老師，我跟妳說，6可以分成1和5。
..........
四。推廣活動
我們班的孩子真的很棒。他們在這麽短的時間內學會了6的分解和構成。現在老師給每個孩子壹項任務。如果孩子現在有6個桃子，老師希望他們和妳的父母分享。他們應該如何分享？請孩子們回家後和他們的父母分享壹下好嗎？
第四章:8份幼兒園大班數學教案的編寫
活動目標:1。探究8的構成，知道8有七種劃分方式。
2.對“零件數互換，總數不變”的規律有了初步的認識。
3.體驗數學的奇妙和樂趣，喜歡數學活動。
4.培養孩子識別數字的能力。
5.激發孩子的學習興趣。
活動的重點和難點:
關鍵是探究8的構成，知道8有七種劃分方式。
難點在於理解“零件號互換，總號不變”的規律。
活動準備:
路徑背景圖壹張，8棵小樹作為教具，1到7的數字卡若幹張，老師用的大記錄紙3張，孩子用的拼圖壹個，小釘子8個，記錄紙和鉛筆各壹只。
活動流程:
先介紹遊戲，通過“摸球”的遊戲來復習7的作文。
“今天，我們來玩壹個‘碰球’的遊戲。我想找壹個和我的號碼加起來是7的號碼作為我的朋友。”(兒歌:哎！嘿！我的1球碰了幾個球？孩子回答:哎，妳的1球碰了6球！)
二、幼兒操作:探究8的構成。
“森林公園裏新建了壹條路，小動物們準備在路的左右兩邊種上小樹，這樣路看起來會更漂亮。那就請大家看看小動物是怎麽種出來的。把妳的種子方法用分解的方式記錄在紙上。”
1.兒童操作，老師巡視指導。
2.交流並記錄結果，教師在白板上演示。
以有序和無序的排列展示幼兒的記錄結果，並引導幼兒觀察兩個記錄結果，比較哪壹個更容易記住，為什麽？
“請看壹看，並說出妳的發現。”壹邊的數字越來越大，另壹邊的數字越來越小。)
總結:8這個數有七種除法。
第三，再次探究8的構成，引導孩子學會利用交換法找出8的幾個對應構成。
1.展示活動教具:請數壹數小動物們要壹起種的樹？(8棵樹)。
2.老師演示教具，其他小朋友根據運算在紙上尋找分解公式，並談論每個數字的含義。
“8棵小樹，1棵樹種在路的左邊，7棵樹種在路的右邊，可以分為1棵樹和7棵樹。1樹和7樹合起來是8樹。八棵樹可以用數字8來表示，1棵樹可以用數字1來表示，七棵樹可以用數字7來表示。”
3.老師在黑板上寫下8的分解公式，並告訴孩子們8可以除以1和7，1和7合起來就是8。
“孩子看到這個分解會想到哪個分解？”
引導孩子說8能除以7和1。
“看，孩子們，8可以分成1和7，也可以分成7和1。他們的數字沒變，還是1和7，只是數字的位置交換了，總數沒變，都是8。”
4.以此類推，找出8的另外兩組對應點。
8可分為2和6，8可分為6和2；8可分為3和5，8可分為5和3...
總結:小朋友們，今天我們自己找出了7種8的除法，還利用交換定律快速找出了8對應的三組。只要孩子記住了這些規則，以後學習數字的構成就會更容易更快。
第四，結束
出示妳的票:1-7。老師現在正在給孩子們發門票。請去找那些手裏有壹張總數為8的票的孩子。找到合適的才能上車！
第五章幼兒園大班數學教案:10的分解與構成
活動目標:1，引導幼兒感知10的分解構成，掌握10的九個要點。
2.在感知數的分解和組成的基礎上，掌握數的組成的增減規律和相互交換的規律。
3.發展孩子的觀察分析能力，培養孩子對數學的興趣。
活動準備:
1和10分解成教學課件。
2、若幹小明星。
活動流程:
(1)學習10的分解作文。
1，故事導入
(1)有多少只兔子？
(2)10兔子要去住兩個小房子。他們應該怎樣生活？
題目“10的分解與合成”介紹。
2、孩子看圖，學10的各種分。
3.引導幼兒觀察10的分解公式，發現總結出10的內數分解的構成規律:除1外，各分式法的類型都比自己少1；把壹個數分解成兩個更小的數，兩個被除的數之和就是原數；把壹個數分成兩部分，如果壹部分增加1，另壹部分減少1，即加減定律；交換法則。
(2)遊戲活動“猜”。