自己在網上找。
裏面有關於這個的報道。
而且都很細致。
為什麽總不讓我過老扣？)
②關於地震的英語短文120字。
地震
汶川，壹座繁華的城市，被地震摧毀了。許多人被埋在地下。許多房子都倒塌了。
軍隊幫助人們拯救壹些被埋在地下的人。人們向他們道謝。
地震的力量非常大。但是人們不怕它。世界各地的人們向汶川捐款。我們祝願汶川會越來越美麗。
③地震感人故事英文劇本。
這是中文，下面是英文。
這是壹個真實的故事，發生在四川地震災區。當救援人員發現她的時候，她已經死了。它被倒塌的房子壓死了。透過壹堆堆廢墟的縫隙，我們可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪地，整個上半身向前爬行，雙手撐在地上支撐著身體。有的人像古人壹樣跪拜，但是她的身體被壓力壓得變形了，看起來有點詭異。
救援人員從廢墟的縫隙伸進去確認她已經死亡，又對著廢墟喊了幾聲，用撬棍敲了幾下磚頭，沒有回應。當人群走到下壹棟樓時，救援隊長突然跑了回來，壹邊跑壹邊喊著“過來”。他又來到她的身上，掙紮著把手伸到女人的身下，摸索著。他摸了幾下，大聲喊道:“有人，壹個孩子，還活著。”
經過壹番努力，人們小心翼翼地清理了擋住她去路的廢墟。她的屍體下躺著她的孩子，裹在壹條開著黃花的紅色小被子裏，大約3、4個月大。因為有母親庇護，他毫發無傷。被抱出來的時候，他還在安靜的睡覺。他熟睡的臉讓在場的人都覺得很溫暖。
隨行的醫生過來解開被子，準備做壹些檢查。他發現被子裏塞著壹部手機。醫生下意識地看了看手機屏幕，發現屏幕上有壹條文字信息，“親愛的寶貝，如果妳能活下去，壹定要記得我愛妳。”曾經看妳會去哪裏的醫生，這壹刻流下了眼淚。手機過去了，看到消息的人都流淚了。
這是壹個真實的故事，發生在四川地震中。救援人員發現她時，她已經死了。被倒塌的房屋壓碎了，透過碎片的空隙，可以看到她的位置，雙膝跪地，整個上半身向前爬行而不是，她用雙手支撐著身體，還有壹些線條像古人的跪拜儀式，但身體被壓得變形了，看上去很奇怪。
救援人員從廢墟的縫隙中伸進手確認她已經死亡，再次沖著廢墟叫了幾聲，用撬棍在磚塊上敲打，沒有反應。當人們走到下壹棟樓時，救援隊隊長突然跑了回來，邊跑邊改喊著“加油”他來到她的屍體旁，檢查了女人的身體，他的手伸進去探索，他摸了幾下大聲喊著“有人，壹個孩子，還活著。”
經過壹番努力，他們小心翼翼地清除了她的碎片，躺在她的身體下面，她的孩子，裹在壹個紅色的被子與黃色的花***所有，大約3，4個月，因為母親的保護，他沒有受到傷害，舉行了，他也安靜的睡覺，他睡在面對所有的人都很溫暖。
醫生為她做了壹些檢查，她解開被子，在院子裏找到了壹個手機插頭，醫生下意識地看了下手機屏幕，那是壹條已經寫在屏幕上的短信，“親愛的寶貝，如果妳能活下去，壹定要記得我愛妳”看慣了死亡邊緣的醫生卻在這壹刻淚如雨下，傳遞著手機，短信的每壹個人都看到了眼淚
“寫壹個關於地震的故事”用英語怎麽說？
關於地震的故事。
⑤關於地震感人故事的英語作文。
1譚千秋，男，2008年5月12日，四川綿竹發生強烈地震。地震中，董琦中學的壹棟教學樓瞬間倒塌。當時，譚千秋校友正在教學樓的教室裏上課。關鍵時刻，他用胳膊護住了高二壹班的四個學生。
13那晚，當人們把他從廢墟中拉出來的時候，他的雙臂還張開著，躺在書桌上，手臂上傷痕累累，後腦勺被地板撞凹，獻出了他只有51歲的生命，而4名學生在他的保護下成功獲救。中文:譚千秋，男，2008年5月12日，四川綿竹發生強烈地震。地震發生時，董琦中學的壹棟教學樓瞬間倒塌。當時，譚千秋正在校友教學樓的教室裏。危急關頭，他用雙臂將四名高二中班的學生緊緊覆蓋在身下。
13夜裏，當人們將他從廢墟中扒出來時，他的雙臂仍然敞在書桌上，趴著，手臂上傷痕累累，頭部被地板碾壓後凹下去給了好幾年，時年51，只有生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。
當救援人員發現她的時候，她已經死了，被倒塌的房子壓死了。透過壹堆堆廢墟的縫隙，可以看到她死去的姿勢，雙膝跪地，整個上半身向前爬行，雙手撐在地上支撐著身體。有的人像古人壹樣跪拜，她的身體卻被壓力壓得變形了，看起來有些奇怪。救援人員從廢墟的縫隙伸進去確認她已經死亡，又對著廢墟喊了幾聲，用撬棍敲了幾下磚頭，沒有回應。當人群走到下壹棟樓時，救援隊長突然跑了回來，壹邊跑壹邊喊著“過來”。他又來到她的身上，掙紮著把手伸到女人的身下，摸索著。他摸了幾下，大聲喊道:“有人，壹個孩子，還活著。”經過壹番努力，人們小心翼翼地清理了擋住她去路的廢墟。她的屍體下躺著她的孩子，裹在壹條開著黃花的紅色小被子裏，大約3、4個月大。因為有母親庇護，他毫發無傷。被抱出來的時候，他還在安靜的睡覺。他熟睡的臉讓在場的人都覺得很溫暖。隨行的醫生過來解開被子，準備做壹些檢查。他發現被子裏塞著壹部手機。醫生下意識地看了看手機屏幕，發現屏幕上有壹條文字信息，“親愛的寶貝，如果妳能活下去，壹定要記得我愛妳”。看慣了妳將何去何從的醫生，此刻流下了眼淚。手機過去了，看到消息的人都流淚了。救援人員發現她的時候，她已經死了，是被倒塌的房子壓下來的，透過那壹堆廢墟的間隙可以看到紀念碑，她跪著死，整個身體，雙手舉著匍匐著向前支撐著身體，有些像古人壹樣匍匐著身子被壓著，只是身體變形，看上去有些陰森恐怖。救援人員從廢墟的縫隙中探出身來，證實了她的死亡，並在廢墟上大聲喊叫了幾聲，用磚頭拍了幾下，裏面沒有回應。當人群走到下壹棟樓時，救援隊長突然跑了回來，邊跑邊變喊著“e到了”。於是他來到她的身體旁，壹路摸索著潛入了那個女人的身體，他摸了下摸索著大聲喊著“有人，壹個孩子，還活著”。經過壹番努力，人們小心翼翼的把擋住她的廢墟在她下面清理開，屍體下面躺著她的孩子，裹著壹條紅色的帶菊花的小被子，大約3、4個月大，因為被母親的身體屏蔽，他完全安然無恙，壹時間，他依然安詳的沈睡著，他的臉讓所有在場的人都感到很溫暖。醫生解開被子準備做些檢查，發現被子裏有壹部手機塞在被子裏，醫生下意識的看著手機屏幕，發現屏幕上是壹條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果妳能活下去，壹定要記得我愛妳”，看慣了醫生卻在這壹刻如喪考妣般的流淚，手機傳達著，每壹條看到的短信都是淚水
關於四川汶川地震的故事(英文！！！)
壹位母親去世了，身下是她三個月大的孩子，她在手機上留下了話...
當救援人員發現她的時候，她已經死了。她被倒塌的房子壓垮了。透過廢墟的縫隙，我們可以看到她最後的樣子
姿勢。她跪著，上半身俯臥著
向前，用手撐著地面支撐身體。如過去所稱
就像壹個正在磕頭的古人，看起來很怪異，因為
她因壓力而身材走樣。
救援人員通過觸摸她身體的縫隙確認了她的死亡
廢墟。他們壹次又壹次地對著廢墟大喊，敲打著磚塊
使用撬棍，但裏面沒有反應。
然後救援隊去了下壹棟樓，突然領隊
跑回來，喊“e在這裏”。他來到屍體旁，雙手伸到女人身下，摸來摸去，然後大聲喊“有人，壹個嬰兒，還活著”。
經過壹番努力，救援人員仔細清理了廢墟
擋住了她。在她的身體下面，躺著她的嬰兒，他被裹在壹條毯子裏
紅色被子，黃色的花散落在紅色中。他大約3或4歲
幾個月前。由於受到母親身體的良好保護，他是完全安全的。救援人員把他抱出來的時候他正在雙耳熟睡，可愛平和的臉溫暖了周圍的每壹個人。醫生和救援隊壹起解開被子，檢查嬰兒是否沒事，他發現被子裏有壹部可移動的電話。醫生下意識地看著屏幕，壹條書面信息已經出現了:“我親愛的寶貝，如果妳還活著，不要忘記我有多愛妳”。作為壹名醫生，他永遠經歷了太多的離別；但這時，他哭了。手機被傳了出去，每個看到這條信息的人都流下了眼淚。
⑦壹個關於英國地震的小故事。
鄒文的同學張春梅是映秀小學壹班11歲的學生，他獲救了。
“女兒，妳為什麽不‘自私’壹點？”昨日上午9時，在汶川縣映秀小學倒塌的教學樓廢墟旁，43歲的藏族男子鄒丁看著女兒鄒文的屍體，流著鼻涕和眼淚哭了起來。他的妻子任朝秀和另壹位親戚正在給鄒文的屍體換上幹凈的衣服，鄒丁80多歲的父親站在壹旁看著孫女，流下渾濁的淚水，控制不住地搖晃著身體，喃喃自語:“好孩子，老師們都很愛他！”
縣運動會100米第五名。
鄒文，藏族女孩，身高1.6米，映秀小學五年級壹班學生，也是該班班長，學校少先隊隊長。
512地震發生後，鄒丁和妻子趕到映秀小學，發現教學樓已被夷為平地，只剩下樓梯突兀地立著。廢墟中有壹個孩子的哭聲。當時，這對夫婦堅信他們的女兒鄒文會活著出來。“她的心壹直都那麽善良，在學校同學都很喜歡她。她很大方，有什麽都會和同學分享。老師也很愛她。她經常幫助老師批改作業。她在家裏也很懂事聽話。”
鄒丁回憶女兒，滔滔不絕，苦不堪言。“她學習成績壹直是年級第壹，字也不錯。她的作文經常被老師作為範文在課堂上朗讀，班裏的黑板報也是她主持的。可以說她德智體全面發展。她自學繪畫和音樂，最愛運動。4月底她代表學校去汶川縣參加運動會，100米和200米都是第五名。”女兒從小身體好，跑得快，這也是鄒丁夫婦壹直相信女兒會及時逃脫的原因。
但在14的下午，人們在廢墟中找到了鄒文的屍體，鄒丁的心，正如他所描述的那樣，“壹下子碎了”。
“她可能還活著。”
“她是他們班最後壹名。被發現時，她的手還緊緊抓著壹個同學。她壹看就知道是在幫老師組織同學疏散。”鄒丁哭著說:“她在二樓樓梯上跑。如果不是她幫老師救同學，那麽快的速度她壹個人跑下去肯定不會出事！她本可以活著，都是為了救她的同學！她的心太好了，太善良了！我們壹直教育她要和同學和睦相處，要愛別人。只有愛別人，才會愛自己。如果她自私，她不會……”
最讓鄒丁後悔的是，女兒曾經跟他說，學校的樓是危房，想轉讓，他不同意。“她跟我說過幾次。今年春節後，她告訴我映秀小學教學樓有裂縫，是危房。她想轉到都江堰，但我家經濟條件不允許，我沒同意。她也很聽話，什麽也沒說。哪知道會……”
昨天，鄒文的媽媽任朝秀最後壹次給女兒穿上了她最喜歡的衣服——灰色長袖休閑服和藍色長運動褲。她拿出了半個月前為鄒文拍的照片。“她過12生日，我給她拍了幾張照片。沒想到這成了她的照片。”
在鄒文的屍體旁邊，停放著幾十具在地震中遇難的映秀小學師生的屍體，壹些屍體上還放著小書包。不遠處，挖掘機正在搜尋被埋在廢墟中的師生。學校說下面埋了200多人。(不是英語，請自己“忙起來”！(⊙o⊙)…)
我想講壹個發生在地震中的感人故事。
我要講壹個發生在地震中的感人故事。
這個故事發生在壹次地震中。
與...相處融洽...作為背景，這個結構是被動的。