人物:學生甲、學生乙、監考老師。
(在教室前面)
(甲乙邊走邊聊。乙方背著書包,甲方兩手空空,上衣口袋裏只塞了壹支筆。)
乙(惱人地):...聽說這個監考老師是我院四大名捕之壹。我能怎麽做呢?
別擔心,夥計。我有個主意。
妳的聰明計劃是什麽?
a(得意洋洋地伸手拿手機):用這個!我有個信息學院的哥們,前兩個班剛考完計算機,試卷和我們壹樣。這次我考100道選擇題。我已經告訴他會發三條短信。
b(失望):妳收到短信回復了嗎?有什麽大不了的?雖然妳的手機調成了振動,但很容易被老師發現,因為老師對這些東西非常敏感。
答(神秘兮兮的):不,不是的。我只是不調整振動,所以我讓它短信響起。(短信“嗶嗶”,看到壹條)哈,我哥們現在已經回宿舍了,準備翻翻書找答案。
真的嗎?!讓手機響不是更明目張膽嗎?
答:這個妳不懂。這叫死後重生。山裏人有自己的訣竅,所以只需等待答案自動上門。
(鈴聲響起,B很著急,A悠閑地走到座位上坐下。)
b:妳還坐在第壹排嗎?
答:它被稱為最危險的地方,也是最安全的地方。妳不明白。
(老師拿著壹疊試卷)
老師(清了清嗓子):同學們,今天的計算機基礎考試將由我監考。希望大家配合。兩張試卷和壹張答題紙。總題量為100題,全部為選擇題。請檢查壹下。寫完之後寫上專業名稱和學號。(發完卷子後,我走到前面)雖然是老生常談,但我在這裏強調考場紀律。不要做妳知道妳做不到的事。我當了這麽多年老師,監考過的學生不計其數。我很清楚那些不安分的學生有什麽花招。如果我發現誰做了小動作,後果我就清楚了。我就說了這麽多。(看著手表)好了,現在我們開始回答問題。時間是兩個小時。
(大家都低頭開始回答問題。b對這個問題撓頭,A拖著臉頰睡覺)
(老師在巡邏。隨後,他鄭重舉起牌子,寫著“十五分鐘後”給觀眾看。放下槍。)
(突然有音樂)
老師(嚴肅):哪位同學把手機帶進考場了?!交出妳的手機或者關機!.....哦,是我的。我很粗心,影響了我的同學。對不起(趕緊關掉手機)
(老師繼續巡視並出示“半小時後”的提示牌)
(“嘀嗒”短信)
老師:誰?!(向前方探測)
甲(舉手):我,老師。非常抱歉,我的手表壞了。為了掌握時間,我帶了壹個鬧鐘,可能沒關好。(從桌子上拿出壹個巨大的鬧鐘)
老師(冷汗):這麽大?!好吧,好吧,關掉它。
好的。(坐下來竊笑B)
(老師巡視後,A公然拿出手機抄答案。b探測副本)
(老師壹回頭,甲乙馬上恢復做題狀態,老師繼續抄。)
(老師出示“半小時後”的牌子)
(“嗶”的壹聲又響了,老師沖上前去)
甲(站起來):對不起,老師。我想我的鬧鐘可能有問題。
老師:怎麽會這樣?
好吧,為了讓妳放心,我會把電池拿掉。(取出電池並扔掉)
(老師點點頭,繼續巡視。甲乙雙方抄襲答案。)
(老師展示了“壹小時後”的標誌)
(“嘟嘟”聲再次響起)
老師(生氣地對著賈):妳以為是怎麽回事?!取出電池時鬧鐘會響嗎?!
甲(激動地):別說了,老師。我也厭倦了!(遞上鬧鐘)太神奇了,沒電了還會響。就把我的破鬧鐘拿走吧,這樣大家都放心。我對擾亂考場秩序深感抱歉。
老師(接過鬧鐘):好。也不用擔心。好好做題。(轉身走路)
(A向B示意勝利,兩人都抄了答案)
(當老師顯示“壹個半小時後”時,甲乙雙方放下筆,松了壹口氣,乙方向甲方做了壹個OK的手勢..兩人相視壹笑)
a(我剛站起來交卷,突然我的手機又響了):沒門。!(不知所措)
老師(生氣):這位同學,我壹直覺得妳有問題。現在妳無話可說了嗎?!
a(非常激動地轉向其他學生):說啊!拜托,誰像我壹樣帶鬧鐘來考試還沒關好,嚴重影響考試秩序啊!如果妳不配合老師的監考,妳對得起老師、對得起學校、對得起辛苦培養妳的父母、對得起妳的社會嗎?!(B無辜地張開手,搖搖頭)
老師:呃……這位同學,別太激動。考試還沒有結束。
對不起,老師,我有點粗魯。好了,我的論文完成了。
(甲乙相繼把試卷交給老師,他們離開了座位。a是認真的,B的臉是抑制不住的)
乙(出門後):哇!妳能想到這麽好的辦法,真是太神奇了。妳這次考試肯定沒問題哈哈哈!
a(沾沾自喜):小Case!
b:哦,對了,我已經把前面三條短信的答案都發了。為什麽會有第四條短信?我為妳出了壹身冷汗。
哦,對了。嚇到我了。幸運的是,我很機智。
看到那條信息說什麽了嗎?
a(拿出手機):還有什麽,不是那種“妳的手機號中獎了!”欺騙性廣告是家庭醫生信息。
(甲乙雙方壹起看手機)
a(逐字逐句):我剛才發給妳的所有答案都是錯誤的。那是去年考試的答案。
甲:什麽?!