人物:學生甲、學生乙、監考老師。
（在教室前面）
（甲乙邊走邊聊。乙方背著書包，甲方兩手空空，上衣口袋裏只塞了壹支筆。)
乙（惱人地）:...聽說這個監考老師是我院四大名捕之壹。我能怎麽做呢？
別擔心，夥計。我有個主意。
妳的聰明計劃是什麽？
a（得意洋洋地伸手拿手機）:用這個！我有個信息學院的哥們，前兩個班剛考完計算機，試卷和我們壹樣。這次我考100道選擇題。我已經告訴他會發三條短信。
b（失望）:妳收到短信回復了嗎？有什麽大不了的？雖然妳的手機調成了振動，但很容易被老師發現，因為老師對這些東西非常敏感。
答（神秘兮兮的）:不，不是的。我只是不調整振動，所以我讓它短信響起。（短信“嗶嗶”，看到壹條）哈，我哥們現在已經回宿舍了，準備翻翻書找答案。
真的嗎？！讓手機響不是更明目張膽嗎？
答:這個妳不懂。這叫死後重生。山裏人有自己的訣竅，所以只需等待答案自動上門。
（鈴聲響起，B很著急，A悠閑地走到座位上坐下。)
b:妳還坐在第壹排嗎？
答:它被稱為最危險的地方，也是最安全的地方。妳不明白。
（老師拿著壹疊試卷）
老師（清了清嗓子）:同學們，今天的計算機基礎考試將由我監考。希望大家配合。兩張試卷和壹張答題紙。總題量為100題，全部為選擇題。請檢查壹下。寫完之後寫上專業名稱和學號。（發完卷子後，我走到前面）雖然是老生常談，但我在這裏強調考場紀律。不要做妳知道妳做不到的事。我當了這麽多年老師，監考過的學生不計其數。我很清楚那些不安分的學生有什麽花招。如果我發現誰做了小動作，後果我就清楚了。我就說了這麽多。（看著手表）好了，現在我們開始回答問題。時間是兩個小時。
（大家都低頭開始回答問題。b對這個問題撓頭，A拖著臉頰睡覺）
（老師在巡邏。隨後，他鄭重舉起牌子，寫著“十五分鐘後”給觀眾看。放下槍。)
（突然有音樂）
老師（嚴肅）:哪位同學把手機帶進考場了？！交出妳的手機或者關機！.....哦，是我的。我很粗心，影響了我的同學。對不起（趕緊關掉手機）
（老師繼續巡視並出示“半小時後”的提示牌）
（“嘀嗒”短信）
老師:誰？！（向前方探測）
甲（舉手）:我，老師。非常抱歉，我的手表壞了。為了掌握時間，我帶了壹個鬧鐘，可能沒關好。（從桌子上拿出壹個巨大的鬧鐘）
老師（冷汗）:這麽大？！好吧，好吧，關掉它。
好的。（坐下來竊笑B）
（老師巡視後，A公然拿出手機抄答案。b探測副本）
（老師壹回頭，甲乙馬上恢復做題狀態，老師繼續抄。)
（老師出示“半小時後”的牌子）
（“嗶”的壹聲又響了，老師沖上前去）
甲（站起來）:對不起，老師。我想我的鬧鐘可能有問題。
老師:怎麽會這樣？
好吧，為了讓妳放心，我會把電池拿掉。（取出電池並扔掉）
（老師點點頭，繼續巡視。甲乙雙方抄襲答案。)
（老師展示了“壹小時後”的標誌）
（“嘟嘟”聲再次響起）
老師（生氣地對著賈）:妳以為是怎麽回事？！取出電池時鬧鐘會響嗎？！
甲（激動地）:別說了，老師。我也厭倦了！（遞上鬧鐘）太神奇了，沒電了還會響。就把我的破鬧鐘拿走吧，這樣大家都放心。我對擾亂考場秩序深感抱歉。
老師（接過鬧鐘）:好。也不用擔心。好好做題。（轉身走路）
（A向B示意勝利，兩人都抄了答案）
（當老師顯示“壹個半小時後”時，甲乙雙方放下筆，松了壹口氣，乙方向甲方做了壹個OK的手勢..兩人相視壹笑）
a（我剛站起來交卷，突然我的手機又響了）:沒門。！（不知所措）
老師（生氣）:這位同學，我壹直覺得妳有問題。現在妳無話可說了嗎？！
a（非常激動地轉向其他學生）:說啊！拜托，誰像我壹樣帶鬧鐘來考試還沒關好，嚴重影響考試秩序啊！如果妳不配合老師的監考，妳對得起老師、對得起學校、對得起辛苦培養妳的父母、對得起妳的社會嗎？！（B無辜地張開手，搖搖頭）
老師:呃……這位同學，別太激動。考試還沒有結束。
對不起，老師，我有點粗魯。好了，我的論文完成了。
（甲乙相繼把試卷交給老師，他們離開了座位。a是認真的，B的臉是抑制不住的）
乙（出門後）:哇！妳能想到這麽好的辦法，真是太神奇了。妳這次考試肯定沒問題哈哈哈！
a（沾沾自喜）:小Case！
b:哦，對了，我已經把前面三條短信的答案都發了。為什麽會有第四條短信？我為妳出了壹身冷汗。
哦，對了。嚇到我了。幸運的是，我很機智。
看到那條信息說什麽了嗎？
a（拿出手機）:還有什麽，不是那種“妳的手機號中獎了！”欺騙性廣告是家庭醫生信息。
（甲乙雙方壹起看手機）
a（逐字逐句）:我剛才發給妳的所有答案都是錯誤的。那是去年考試的答案。
甲:什麽？！