問題二:面試記錄怎麽寫？就問壹些老黨員了解壹下情況，主要是該同誌的思想狀況，如何待人接物，工作做得好不好...
問題三:面試記錄怎麽寫？
問題4:面試記錄的標題怎麽寫？
作者和單位
開頭，指出“需要解決的問題”。有了這些想法，誰(可以是壹個人，也可以是幾個人)選擇誰(可以是壹個人，也可以是幾個人)作為了解情況和解決答案的對象，提前和他們約好，進行家訪。
時間:××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日
地點:XX鄉(街道)XX村XX家
內容要求:
1.在進入正題之前，我們可以和被采訪者聊聊天，了解壹下他們的家庭成員情況，身體狀況，生活困難等。對於受訪者的困難，面試官可以安慰他們，提出自己解決問題的建議或承諾等。
2.說到采訪和對話，要努力保持原汁原味。因為我們寫的是民情日記，不是報道，不是實證文章。
3.面試結束要談感受，也就是解決問題的方式。
民情日記範文1:記錄村民代表選舉
2014年4月14日星期壹小雨轉晴。
早上起來的時候，天上下著毛毛雨。下午，天氣轉晴，但道路泥濘。
白天遊客不斷，幾乎什麽都不做。晚上，因為要選舉第五小組的村民代表，我們準時趕到村支部，那裏沒有人，我們靜靜地等待村民的到來。
村民們過了壹段時間才到達。突然，我們接到村支書的電話，“村民家失火了！“我們立即趕到火災現場，火已經被撲滅，消防戰士和村民正在揭開屋頂的磚塊，清理隱藏的著火點。據了解，該村民家中無人，故無人員傷亡，但屋內生活用品、電器、家具全部受損。樓頂人員被移走後，我們和消防隊長見面溝通情況，然後讓村幹部安排人員做好後續防範工作，緊急趕回村支部。
這個時候村民還是沒來，也許是路太泥濘，村支書感覺到了，用喇叭通知了幾次。壹個多小時過去了，選舉會議即將開始。這時來了壹個新的“犀利哥”，蓬頭垢面，喝得醉醺醺的，神誌不清，試圖向我們反映鄰居數量多影響車輛出行的問題。村民看到了，都勸他離開。但我們主任把手往前壹伸，平靜地說:“妳有什麽話就直說。”在他發表了粗魯的講話後，導演在給他發照片時誤解了他，大發雷霆，堅持要我們刪除照片。最後我們主任又跟他道歉，大家甚至把他拖走了。
就在大家都在填選票的時候，選舉現場來了壹位老人，手裏拿著“推票”，嘮叨著“以前的幹部喝的是甜水，讓老百姓吃的是苦水。妳的工作組應該記得。”幾個村民見勢頭不對，趕緊勸他們往前走，老人卻惱了，又罵了壹句:“五隊的成員還沒澆完地呢。井可以借給其他地方嗎？”大家終於說服他去了。我們主任在那裏總是很冷淡，因為他知道。
選票剛統計完，壹位村民按捺不住內心的激動，大聲說:“請村幹部或工作組把全村的水表拿到學校，到校後加蓋公章，想辦法防止有人再偷表，還老百姓壹個公道！”我們主任說:“今天時間不早了。明天以後，我們隨時恭候您的光臨。來我們站說說吧。我們壹起研究壹個好方法吧。”話音剛落，幾個村民就把我們主任拉到了壹邊。別人走了以後，說:“妳得幫我們解決我們五個菜地的問題。租房者想占宅基地，找各種借口不收房租。我們沒有錢建這條線。我們打算向鄉鎮或縣裏匯報。妳來得正是時候。”話還沒說完，“犀利哥”又來支了。出乎意料的是，我們不得不耐心地做他的思想工作。最後，在村幹部的幫助下，我們依依不舍地離開了村支部。
我們終於明白了那句話:“老百姓，百十個人，各種各樣的人”，“不如領個軍，不如領個村”。我們真正體會到了內涵。但是，我們還有很長的路要走，我們三個人都感覺到了肩上的壓力！
壹天就這樣過去了。
範文2:人的感受日記:關於飲水
2014，15，星期二，小雨轉晴。
起因:中午，中學李校長來鎮上辦事，反映飲水問題。沙溪鎮居民的飲用水直接取自溪流，經過簡單沈澱後直接供應。大腸桿菌嚴重超標，下雨天更渾濁。這個問題必須由所有人大代表提出......> & gt
問題五:面試記錄怎麽寫？就問壹些老黨員了解壹下情況，主要是該同誌的思想狀況，如何待人接物，工作做得好不好...
問題6:探親記錄怎麽寫xx計劃”是xx大學組織的扶貧項目。作為壹名xx計劃的誌願者，作為資助者和受助者之間的紐帶，我的工作就是做好假期貧困學生的推薦回訪工作，將社會愛心及時準確地傳遞給貧困學生及其家庭。幫助貧困學生順利完成學業，將來成為對社會有用的人。
今年寒假我的任務是回訪家鄉xx縣各村的同學，發放資助，推薦需要資助的新生。負責這項工作的有三個誌願者，包括我，8個回訪的學生，20個推薦的學生。這些任務聽起來很簡單，但如果真的去執行，就會發現並沒有想象中那麽簡單。
首先，我和壹位誌願者從“xx計劃”中壹共花了1400元，為受助學生購買他們需要的東西。因為每個學生的錢數、年級、家庭狀況都不壹樣，需要的學習工具也不壹樣，而且規定不能全部給，所以只能壹大早約好壹起去靖遠縣買東西。就算買東西，感覺也很麻煩，還要根據每個學生的需求來買。經過深思熟慮，我們決定買什麽，然後我們開始行動。花了壹整天才買好所有的東西。我們給每個學生買了壹個新書包和壹個筆記本。也有壹些初中生給他們買了復讀機，這樣他們可以更好地學習英語。還有壹些家庭條件比較困難的同學，我們直接給了他們現金，讓他們買壹些自己需要的東西。
具體要看妳的身份。
問題7:如何寫民情日記是農村基層幹部轉變工作作風、密切聯系群眾、幫助農民排憂解難的有效舉措，是幹部聯系群眾的良好形式。
首先，感情日記彌補了工作日記的不足，不是工作日記的簡單羅列，也不是壹堆事件，與個人日記也沒有區別；人的感情日記，來源於日常工作，又有所超越。它立足於社情民意的真實反映，著眼於幹部在工作中的感受和體會，結合實際，分析研究調度工作中存在的問題。它是調度工作中現象和問題的升華，具有很強的思想性和可讀性。好的民情日記，對派出幹部的思想和工作有很好的啟發和引導作用。民情日記直接取材於繁雜的基層工作和豐富的群眾生活，使其具有廣泛的群眾基礎、生活基礎和持久的生命力。人的感情日記裏沒有花言巧語，也沒有空洞的說辭。翻開民情日記，循著派出幹部探索奮鬥的思路和足跡，呈現在我們面前的是反映幹群關系深厚的生動素材。“查災情的感覺，引水的困惑，脫貧致富的思考，矛盾糾紛的調和……”，這些日記都反映了派出幹部的真情和良言，都凝結著他們對群眾的關心和對工作的思考...其次，日記在緊扣派出工作主題的基礎上，培養了派出幹部積極思考和創新的自覺性，同時增強了他們的自律性。保持良好的民情日記不僅需要不間斷地完成規定數量的文章，還需要對記錄的內容進行仔細的思考和篩選，以使其升華。記民情日記的過程，是在實踐中不斷總結經驗、自我完善的過程，也是派出幹部自我加壓、自我約束的過程。我們對民情日記的要求是:記壹些對工作和個人思想進步有積極意義的典型人物和事件，對增強農村基層黨組織的凝聚力和戰鬥力、加快農民脫貧致富有參考價值的建設性意見、建議和感受，對指導農村工作有借鑒意義和推廣價值的工作經驗和方法。這樣才能達到培養被分配工作積極主動、勇於創新的幹部的目的。因為在這個過程中，派出幹部會對自己的所見所聞有不同的感受和看法，也可以從不同的角度分析工作中的問題和矛盾，非常有利於問題和矛盾的解決。第三，民情日記對研究分析派出幹部的思想狀況、工作狀態和考核考察工作具有重要的參考價值。民情日記不僅反映了派出幹部的工作狀態，反映了派出幹部發現問題、分析問題的能力，也反映了壹個派出幹部是否有開拓創新意識，是否壹心為公，是否代表人民群眾的根本利益。
目前，全師正在開展深入學習實踐科學發展觀活動，各團黨委向機關和連隊幹部統壹發放了《民情日記》，旨在督促各級幹部深入基層，開展民情調研活動。這是壹個與工人群眾密切相關的好做法。它不僅記錄了為民辦實事的細節，詮釋了執政為民的深刻內涵，而且開辟了了解民情、反映民意、解決後顧之憂的渠道，受到職工群眾的廣泛歡迎。
但是，壹些幹部在發揮民情日記作用方面還存在壹些偏差:有的理解不到位，走過場；有的人回家少，對民意了解不夠；有的只記得反映的問題，不管解決問題；有的把“民情日記”變成了工作日記或者挪作他用。
筆者認為，開展“民情日記”活動，是為了讓團、連兩級幹部更貼近基層和職工群眾，更直接地聽到和了解群眾的心聲和委屈，更有效地解決問題。
“民情日記”活動是幹部對基層和職工反映的問題進行走訪、記錄、匯報、反饋、監督、協辦，更好地解決問題。
“民情日記”活動就是傳達上級意圖，收集基層意見和民情，以科學方法幫助上級黨委有效解決問題。
《民情日記》要著眼於解決人們的後顧之憂。對當時職工反映的問題不要拖延，對當時解決不了的要盡快制定出可行的解決方案.....> & gt
問題8:社區矯正人員家訪的內容怎麽寫，主要是了解他的近況，包括思想、工作生活、困難和變化。
問題9:查看村戶走訪記錄內容。查看基本信息、認定程序、認定結論、政策依據、扶貧措施，以及扶貧責任和精準扶貧檔案。
訪貧問苦、了解情況、解決問題、實事求是的記錄。
問題10:班主任來訪記錄怎麽寫？
那要看班主任的性格了。溫柔型的要多關註生活問題，然後和父母談談妳在學校的表現，讓他們多關心妳的生活，這樣妳才能有壹個好的學習環境。嚴格要講壹些正面的問題，講壹些學習上的事情，多以學校為主，做壹些生活上的過激行為。學生，壹切都壹直以學習為中心，無論多大的壹個家庭，都是以孩子的學習為中心。如果妳是老師，就去家訪，說明妳的目的。就像聊天壹樣，聊壹些孩子的事情和他們的家庭情況。反正就是以孩子為中心，四處傳播。