活動目標
1，幫助孩子熟悉和理解故事內容，並知道團結是有力量的。
2.學習黑暗的詞匯和故事中壹些角色的語言。
3.教育孩子的同伴互相幫助。
4.在感知故事內容的基礎上，了解角色的特點。
5、引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
要準備的活動
多媒體課件，小羊圖片
活動過程
壹。進口活動
1.展示小羊的圖片，同時模仿小羊的哭聲:誰在哭？我猜羊肉是
妳哭什麽？
2.小羊為什麽哭了？聽個故事妳就知道了。
第二，欣賞故事
1.老師講故事問:小羊為什麽哭？故事中還有哪些小舉動？
事情？
2.小羊被狼吃了嗎？小動物如何打敗狼？請再聽壹遍。
瀏覽壹下故事。播放多媒體課件。提問:
故事的名字是什麽？
小羊在哪裏遇到了狼？狼對小羊說了什麽？
小羊怎麽回答，但是狼說了什麽？
（4）小羊回家後感覺如何？他坐在門口哭。什麽動物經過？
他們對小羊說了什麽？（引導孩子說話）
⑥他們幫助小羊了嗎？他們討論過如何對付狼嗎？
⑦狼真的來了。他們是怎麽做到的？（引導孩子學習單詞:黑暗）
老狼最後怎麽樣了？
三是團結有力。
1.引導幼兒討論:小花貓、小黃狗、白馬和小羊平時都害怕狼。
為什麽他們這次打敗了狼？
2.讓孩子明白團結是有力量的。
3.教育孩子互相幫助。
教學反思:
這堂課感覺很匆忙。為什麽？老師說得太多了。教師應該在課堂上充分發揮他們的主觀能動性。但是要小心。如何把握這個分寸？老師完全沒有必要花這麽大力氣壹次又壹次地找茬。老師有時會低估他們的孩子，總是認為他們還年輕，總是要做所有的事情。其實按照我們班孩子的能力，是完全可以的。
這堂課是按照我事先想好的流程走下來的，但是我感覺沒有什麽亮點。為什麽？也就是所有的老師都在引導和說話。課堂上，學生是主角。不是孩子做不到，而是我今天根本沒有給他們機會。他們沒有時間討論它並自己表演。老師讓孩子們根據提示反復地、以各種形式朗讀，但孩子們在朗讀時跟著老師的感覺走。都是老師的理解。如果孩子想更多地進入角色，他們必須讓自己從自己的角度思考和詮釋角色。