針對這種情況，妳的擔心“妳現在無法決定是否采取強制措施，但又怕處理不好會適得其反。孩子大了，叛逆了。我該怎麽辦？”明明是合理的，壹旦采取強制措施，很可能適得其反！我提出以下建議，供大家參考:
首先，我們需要父母，尤其是孩子的父親，每天花點時間靜下心來，心平氣和的和孩子交流，清楚的了解孩子目前的思維、思考、學習，這些都需要從孩子口中得知。在這個過程中，不要著急，不要強迫孩子，也不要表達對孩子的失望，讓孩子說出自己所有的感受和想法。當我們知道孩子在想什麽，想什麽，學什麽(比如目標，學習計劃，具體實施等。)，那麽我們在鼓勵(支持和鼓勵)孩子方面就更有技巧了。
其次，建議家長不要老是說努力學習，為了孩子有多努力，這是作為母親要特別註意的。這是因為復讀生本來就比新生壓力大。如果媽媽過多地談論學習，壹方面會增加孩子的學習壓力和思想負擔；另壹方面，他們會因為孩子無法釋放壓力而經歷焦慮、煩躁、恐慌、無助等精神壓力，導致大腦處於“讀寫保護”狀態。所以要改變家庭教育的觀念，讓家庭成為孩子陶冶人生，獲得快樂、喜悅、喜悅和愛的地方。所以壹定要在家庭中營造和諧的氛圍，讓孩子解決或者消除家裏所有的壓力。
第三，在家庭中要經常鼓勵和欣賞孩子，盡可能發現他們的微小進步。只要有壹點努力和進步，就要及時鼓勵他們，這樣才能帶給他們改變的信心和動力。同時，要在課堂上與老師溝通，委婉、尊重地向老師介紹孩子的性格特點，建議多照顧孩子，最好是表揚和鼓勵。通過內外誘導、鼓勵和欣賞，可以鼓勵孩子敞開心扉與老師交流，進而把心思放在學習上。
第四，以前因為孩子高三沒和妳在壹起，妳不知道孩子學習的具體情況，但是他考上了大專，說明他的學習計劃、學習風格、自控能力都挺好的。在這種情況下，壹定要相信孩子，建議孩子制定適合自己特點的學習計劃，根據自己的特點和實際情況進行學習。不要在意別人在看什麽書，在做什麽題，學了什麽點，成績考在哪裏等等。保持自己，把握自己，跟著自己的目標走。這是因為每個人的需求和目標不同，進步和發展的曲線也不同。只有孩子最了解自己的情況，所以孩子保持自我很重要。
第五，不要對孩子的學習或復習要求過高。過多的監督其實是增加孩子的心理負擔，同時會增加孩子的焦慮和煩躁情緒。當孩子向妳傾訴心中的困難或壓力時，妳要多聽少說。孩子告訴妳，壓力其實是壹種情緒的宣泄，是對妳的信任。其實他知道如何解決這種壓力。這個時候他需要的是妳的理解、關心和支持。這個時候，妳要做的就是信任孩子，用自己的鎮定安慰孩子煩躁的心，用妳的信任向孩子傳遞壹個信息:別擔心，孩子！無論在任何時候，任何情況下，妳都是媽媽/爸爸的最愛，媽媽/爸爸是妳隨時可以依靠的堅實臂膀。
第六，在適當的時候，多告訴兒子，面對生活中的挫折和磨難，他是如何面對困難和挫折的，他是如何克服和超越的。因為兒子畢竟還小，對創傷和挫折的經歷很少，甚至還沒有經歷過。這個時候，他的父母就是他的鏡子和榜樣。如果妳多跟他談這些，肯定會對他有積極的影響。
第七，妳兒子“在被子裏發短信”很可能是在用這種方式給自己減壓。我們知道，當高三學生感受到學習的壓力時，他們會通過各種方式從心理上緩解和調節自己，或者讓自己的情緒發泄出來，從而調節自己，緩解學習壓力的困擾。我認為妳的孩子是壹個非常聰明的孩子。壹方面，他可能會用這種方式讓自己的情緒發泄出來，從而調節自己，緩解學習壓力的困擾。另壹方面可能是在逃避緊張的源頭，用消極的行為應對學習上的困擾。我覺得他表面上的懈怠，其實是想掩蓋自己想學好，特別是想考高分的心理壓力。所以我建議妳像朋友壹樣和孩子溝通，了解他的情況和心理壓力，疏導好他的情緒，多陪陪孩子，緩解他的心理壓力，讓他輕裝上陣，自信地投入到考前的復習中去。
最後，讓孩子明白“學生”這個詞的真正含義。所謂“學生”，就是學習生活、生存、發展的技能。我們要生存，要生存，要發展，就不可避免地要面對無數的艱辛和挫折。生活是由無數的艱難和挫折組成的。我們要想快樂的活在這個世界上，就要學會“不服輸”、“拼搏”、“不到最後我絕不放棄”的心理和行為。如果我們學生時代都學不會這些東西，以後怎麽面對漫長的人生？路是自己的，我們每個人都有自己的特長。只要我們在學習、生活、發展的過程中，學會“不服輸”、“碰運氣”、“不到最後我絕不放棄”的心理和行為，我們未來的生活就會幸福、快樂、有愛。