活動目標:
1.通過活動讓孩子們知道尖銳和危險的物品如果使用不當會損害他們的健康。
2、結合重點教育孩子懂得壹個基本的自我保護知識，加強對孩子的安全知識教育。
3.培養孩子應對突發事件的初步能力和初步應變能力。
活動準備:
1，孩子平時能接觸到的尖銳物品，如筆、筷子、奶樹枝等。
2、故事《突然有個陌生人來到家裏》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動流程:
1.介紹壹些準備好的尖銳物品的名稱、形狀和用途。讓孩子了解這些事情會給我們的生活帶來很多便利。
2.讓孩子們根據自己的親身經歷談論尖銳物品的不當使用會對人造成傷害（劃傷、割傷等）。).
3.討論如何正確使用尖銳物品來保護自己或他人免受傷害，並學習如何使用筆、筷子等。沒錯。
總結:使用尖銳物品時，不能隨意在手中揮舞，也不能用筷子、吸管或用棍子串起來的食物追趕。尖銳物品暴露後應及時清理。（特別要提醒孩子的是，他們還小，壹些尖銳的物品還不會使用，所以不要嘗試，更不要當玩具玩。)
幼兒園教案格式範文
這是壹篇幼兒園教學計劃格式的範文。幼兒園教學計劃是幼兒園教師為了順利有效地開展教學活動，根據教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況編制的教學計劃，壹般包括教學計劃的名稱、活動目標、活動準備和活動過程。
首先，教案的名稱
題目的格式應為:“xxxx”教案或X班的XXXX活動設計（註明年齡、領域和活動設計名稱）。
活動名稱應簡潔明了，如果是綜合性活動、主題活動或半天活動，也應註明。
二、教案設計意圖
本文簡要闡述了教案設計主題內容的材料選擇、產生的背景以及整個教案活動的設計思路。
三。活動目標
目標的制定要符合綱要精神，符合兒童的認知水平和情感需求，從兒童發展的角度撰寫目標，使用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“知道”等詞語；目標不應該是籠統的，而是具體明確的，有具體的經驗，可操作和可衡量的；目標的數量不要太多，重點是新的經歷和需要重復的重要經歷。
2-3篇為宜；目標應該是直接清晰地呈現體驗，而不是先呈現方式方法（如“通過”或“在過程中”），避免直接敘述，不直接呈現體驗（如“讓孩子做壹個小小的航海家”）；目標的寫作是按照活動經驗的相對順序排列的。
四、活動準備
包括物質準備和心理準備。
材料準備包括圍繞教學內容為幼兒提供的活動環境和材料、必要的教學玩具名稱、有場地布置的教學活動、場地布置示意圖等。如果您需要兒童書籍，請將其放在活動準備的最後。材料不要太多太雜，要從目標和環節的實際需要出發。
心理準備的基本活動需要制定，如果需要心理準備，就寫下來。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
教師可以根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主、合作、探究、體驗的學習方式，充分貫徹課程的基本理念；教學過程要旗幟鮮明，重難點，充分體現師幼互動。
活動應該解釋老師做什麽，並指導孩子做什麽。每個環節都要有孩子，教師的言傳身教旨在調動孩子學習。
準備的材料應在過程中使用，活動中使用的材料應在準備中說明；任何遊戲、鍛煉節、文書工作等。自己寫的壹定要說明，有故事的話要附上原著。
六、活動延期（不需要延期，不寫這個鏈接）
根據具體活動，決定是否延長活動時間；活動可以擴展到區域活動、生活活動和家庭；活動延伸可以包括兩種類型:重復強調和後續擴展；解釋在哪裏延伸，做什麽和如何做，什麽經驗可以鞏固或孩子可以獲得什麽新的經驗。
七。活動反思:分析教學活動中的成功與不足，提出有效的對策。
其他考慮因素:
數字序號在活動設計中的應用水平順序為:壹、二、三、壹、二、三、1、二、三、①、②、③。阿拉伯數字後的標點用黑點標記。
中文數字後面有頓號，後面有逗號，括號內的序號和帶圓圈的序號，沒有頓號和逗號；不建議使用自動編號。