這部劇的目的是讓演出者認識到，青春，對於青少年來說，是學習知識的養分，帶著快樂的心情健康成長。青春的口號是:青春，我們好好學習吧！
人物介紹
於妮:女主角乖巧內向。
旅行好:女，於妮的好朋友學習努力，接受了良好的家庭教育。
於妮媽媽:公司設計師。
於妮的父親:公司經理
林海:男，於妮“男朋友”學習努力但與父母缺乏溝通。
陶老師:於妮的班主任是壹位善良體貼的老教師。
曹老師:林海的班主任有壹位語文老師，心理輔導很豐富。
校長:真誠待人，尊重他人。
和壹些額外的東西
第壹個字段
下午自習前教室走廊
於妮:(焦急地)遊得好，我能怎麽辦？我父母知道我愛上了林海。今天午飯的時候爸爸把我手機拿走了，下午會來學校找林海！
遊得好:我看妳最近學習很努力，也沒見妳出去玩啊！妳在街上被父母抓住了嗎？
於妮:(嘆氣)唉，爸媽不知道什麽時候翻我手機，發現了壹些林海發給我的短信。如果下午他們來學校找林海，所有的學生都知道我的戀情了。班主任陶老師壹定對我很失望。我該怎麽辦？
尤浩:林海知道這件事嗎？
於妮:(無奈地)他不知道。
遊好:(關切地)那妳得通知他，讓他做好心理準備。林海學習壹直很努力。上周，馬先生準備推薦他入團。如果學校知道他戀愛了，會取消他的入團資格。
於妮:(焦急，眼淚都快掉下來了)能不能借我手機給林海打個電話？
遊得好:當然。(迅速掏出手機，遞給於妮)
旁白:於妮拿起電話，趕緊給林海打電話。談話顯得焦慮，不知所措。放下電話後，余嵐清盯著前方。她不知道自己將如何度過這個下午，更不知道接下來會發生什麽可怕的事情。壹旁的遊只能繼續安慰她。
遊得好:(關切地)要不妳跟陶老師說說，看他能怎麽辦？
於妮:(擡頭看著遊好，不自信的回答)陶先生能幫幫我嗎？他壹直期望我好好學習，上周還跟我說要推薦我入團。他知道我壹定對戀愛失望了...
第二字段
下午的第壹堂語文課教室
旁白:曹老師在講中考命題作文的考查和寫作技巧。學生們正在認真聽講並做筆記。於敏也試著握筆寫字，但她從來不專心聽曹老師講解。我看了壹眼正在專心聽課的余浩，心想要是我不像她那樣去“早戀”，專心學習就好了。然後宇易對她閃現了壹句話，“我爸媽陪我的時間比較多，我遇到問題，我爸媽會以朋友的身份和我壹起解決。”想到這些擔心，我就有點沮喪。父母工作忙，基本沒時間和她分享她的煩惱和想法。我的臉上充滿了焦慮和困惑。正在認真授課的曹老師發現了壹臉茫然的於敏，慢慢走到於敏面前，敲了敲她的課桌，對全班同學說。
曹老師:同學們，在春光明媚的日子裏，花草樹木都在盡情地生長。在課堂上，我們也在為即將到來的中考而積極進取。青春不應該猶豫。讓我們努力學習吧！同時，我對余強露出了善意的微笑。
同桌遊井前推著余強的手，輕聲說道。
遊得好:可以找曹老師談，也可以給她寫信。現在我們應該仔細聽！
於妮:(略顯輕松，小聲回答)嗯。
第三場
下午，於妮的父親怒氣沖沖地把林海拖進了校長辦公室。
校長:(驚訝)妳好，發生什麽事了？
於爸爸:(氣憤地)這個學生經常給我女兒發壹些消息。我想知道學校發生了什麽事。
馬鈺:(氣憤地)中考快到了，我們擔心女兒的成績會受到影響！
校長:(平靜地)別急，先了解壹下具體情況。
校長轉向林海，問道
校長:這位家長說妳經常發不該發的信息。妳為什麽給他女兒發信息？妳發了什麽？
林海:(大驚)學校，校長，我剛發了幾條關於小妮的短信。平時我們只是壹起去圖書館看書，壹起在校園裏散散步。我們真的沒做別的。
校長:(平和地)妳是哪個班的，小妮是哪個班的同學？
林海:(稍稍恢復)我在九年級壹班，小妮在九年級二班。
校長轉向家長說
校長:這件事恐怕壹時半會解決不了。我們先讓孩子回去上課。我馬上聯系了他們班主任，幫我了解他們之間發生了什麽。如果我想處理好這件事，我需要我們壹起努力。
校長:(轉向林海)先回去上課。
林海:(擡頭看看校長，又看看於穎的父母)校長，我先回去上課了。
校長:(轉向家長)哦，事情太突然了，還沒有邀請兩位家長坐下來。妳先坐下，我馬上通知班主任。
校長分別叫來了陶先生和曹先生，兩位老師後來都到了校長辦公室。
校長:(面對大家)中學生早戀在學校也時有發生。家長當然為此焦慮，作為教育工作者我們也為之擔憂，但解決問題的出發點是孩子的健康成長。這兩個老師和學生平時在班裏表現如何？
曹老師:(面對大家)林海學習很努力，和同學關系也很融洽。我們正準備把他培養成壹名新團員。只是他和父母之間的溝通不是很融洽。他的父母經常說他們很忙，沒有太多時間陪他。
陶老師:(面對大家)於妮乖巧有禮貌，和老師同學關系都很好。作為班級圖書管理員，她壹直在盡自己最大的努力完成管理工作，月考成績也有了壹定的進步。我記得小妮也跟我說過，她父母工作太忙，遇到麻煩，父母沒能及時幫她解決。
這個時候，壹直相當郁悶的父母稍微冷靜下來，開始從自身方面找原因。
於爸爸:(誠懇地告訴大家)平時工作真的太忙了，公司的社交活動真的讓我抽不出太多時間陪小楠。她媽媽也是從事設計工作的，為了完成設計圖紙，她基本上把本該給小楠的晚上時間都花在了工作上。壹旁的馬鈺點頭同意。
馬鈺:(帶著悔悟的語氣)小妮的幾次家長會，我們也缺席了壹半，小妮為此跟我生了好幾次氣。感覺孩子越大，和我們的交流越來越少。沒想到，我們努力讓我的小女兒過得更好，她卻反倒“早戀”了。
校長:(面對家長，真誠地)孩子早戀的原因很多，但不可否認的是，“孤獨”確實是困擾孩子的問題，也是孩子早戀的重要原因。在家裏，我們可能會抱怨孩子只會看電視或者上網。我們很少站在孩子的角度去思考。除了做作業，看電視，上網，他們還有多少更好的活動？還有多少更好的地方？有多少事情讓他們感興趣？解決孤獨是孩子早戀的原因之壹。為此，家長要多陪陪孩子，用孩子朋友的方式去了解孩子在想什麽，困了什麽。父母點頭表示同意。
陶老師:(面對父母，真誠)他們有成長的煩惱時，“無處訴說”也是“早戀”的壹個原因。他們心裏有話敢跟父母老師說嗎？家長和老師能坦然面對孩子說出的真相嗎？家長和老師有能力為孩子提供壹些實際的幫助嗎？我們父母和老師的壹些做法是不是讓我們的孩子對我們“望而卻步”？我們的老師和家長也要學會和他們多溝通，讓孩子的青春主題是學習和健康成長。
曹老師:(面對家長，真誠地)如果真的發現孩子與異性同學接觸過多，家長和老師不要“談虎色變”，甚至“開戰”。孩子的想法其實很簡單，和我們不壹樣。如果大人處理不好，會導致孩子早戀(為了對抗父母)。這時候就要想辦法和孩子溝通，讓孩子明白現在的主要任務是全面發展自己，明確“早戀”可能造成的後果，同時教給孩子壹些與異性同學相處的“技巧”和“自我照顧”的知識。父母點頭表示同意。
校長:孩子的教育是我們所有人的事。我們將共同努力，為他們創造壹片快樂成長的天空。請兩位班主任今天放學後和學生談談，幫助引導和處理學生之間正確的交往方式。我也會及時跟進和他們談。父母，妳要安排好和孩子在壹起的時間。等孩子好好長大了，妳才是真正的舵手！
於妮家長:(真誠地)謝謝校長老師。我們先回家準備吧。
場景4
下午放學後去陶老師的辦公室
陶老師:(和藹地)小妮，老師發現妳今天長大了。妳知道老師為什麽這麽說嗎？
不解的看著陶老師。
陶老師:妳今天壹定考慮了很多事情。妳能告訴老師妳今天的想法嗎？
於妮:(含淚擡頭看著老師)我覺得我讓老師和父母失望了。“戀愛”不應該發生在我這個年紀。
陶老師:(和藹地)妳知道什麽是“愛”嗎？雖然愛情和親情友情壹樣都是愛的方式，但是愛情比親情友情更需要壹份責任，妳這個年紀承擔不起這個責任。
於妮:(含著淚看著老師)其實我只是想找個人傾訴壹下心裏的壹些想法。我的父母太忙了，沒有時間和我分享我的快樂和煩惱。他們只是問我考試怎麽樣。妳想參加課外輔導嗎？壹旦我成績下降，他們就會緊張兮兮的問這問那，還會壹直為我努力打壓我！
陶老師:(真誠地)老師也有錯。她壹直只關心妳的成績，壹直沒辦法跟妳說妳的想法。
於妮:(振作起來，用懇求的眼神看著老師)陶老師，妳還會推薦我入團嗎？
陶老師:(和藹地)老師相信妳會走出目前的低谷。其實妳並不是真的戀愛而是想找個人傾訴。老師相信妳們壹直重視學習，因為妳們都有理想，對未來有美好的期待。
於妮:(急切地)老師真的相信我嗎？
陶老師:(和藹地)真的，我的孩子，進入青春期，對異性有好感是正常的。妳不必過於驚慌，更不必自責。只是妳還沒長大，還沒到談戀愛的時候。妳不知道妳真正想要的是什麽，妳更適合誰，什麽是愛。建議妳先把這份美好的情感埋在心裏，等妳長大了再看妳是否還喜歡他。如果答案是肯定的，那就再聯系他。請記住:給自己的未來留壹個選擇的空間。
於妮:(如釋重負)謝謝老師。
陶老師:(和藹地)青春是人生中最美好的學習和快樂成長的時光。讓我們全部用來自我成長，自我積累吧！天色已晚。爸爸媽媽在等妳回家吃飯。
於妮:(如釋重負)謝謝老師。我先回家了。
場景5
晚餐時在餐廳。我無精打采地回到家，跌坐在椅子上。我在等待父母暴風雨般的批評。奇怪的是我父母什麽都沒說。壹個在準備晚飯，壹個靜靜地坐在桌邊等著大家壹起吃飯。我心裏更加不安。
玉爸爸:(和藹地)小妮，妳現在是個大姑娘了，但在妳爸媽眼裏，妳還是個需要保護的孩子。我們害怕妳會受到傷害，不僅是現在，將來也會。爸爸媽媽因為工作忙，忽略了妳的很多想法。本該屬於妳的快樂時光，被爸爸媽媽搬到了別處。妳能原諒爸爸媽媽的錯誤嗎？
於妮靜靜地看著父親。從他善良的外表，於妮感受到了父親心中的愧疚，同時也更加愧疚。雖然她和林海並沒有做什麽“過分”的事情，只是互相鼓勵說心裏話，壹起去圖書館看書，壹起散步，但讓她難過的是，因為忙於應付父母，她沒有把本可以說的話告訴父母。她也承認自己青春期叛逆，喜歡找異性朋友聊天，但這些確實影響了成績。眼角的淚水開始順著臉頰滑落，父親正遞給她壹張紙巾。
爸爸:(和藹地)別哭，兒子。在做出選擇之前，冷靜思考可能產生的後果。以早戀為例。家長和老師發現後可能會壹直擔心，因為過早接觸感情的問題會影響妳的學習，降低妳的學習成績。如果被別人“甩”了，這個年紀可能要承受難以承受的痛苦。妳願意承擔這些後果嗎？妳買得起嗎？孩子，在做出選擇之前，壹定要經過理性的思考和判斷，盡量避免選擇失誤帶來的麻煩。
於妮:(撲進爸爸懷裏哭)爸爸...
於爸爸:(爸爸也哭了)爸爸媽媽決定辭掉壹些工作，我們陪妳快樂健康成長。
馬鈺:(含著眼淚端菜來了)兒子，春天是小樹和花兒成長的最好時光，青春是妳茁壯成長的最好時光。在這個青春洋溢的春天，同學們都在為即將到來的中考夜以繼日的努力著，我們也不能落後。青春不應該有眼淚，而應該盡力吸收知識和養分，健康快樂地成長。此時看著我的爸爸媽媽，余強笑了，笑容裏有壹種如釋重負的感覺。這時，她明白了青春的使命——青春、健康、快樂、成長、好好學習。
於妮:爸爸媽媽，我愛妳們。
場景6
第三天，放學後，學校操場的於妮約林海壹起散步聊天。
於妮:(與林並肩走著，看著前方)林海，即將到來的中考準備得怎麽樣了？
林海:(低著頭，往前走)要復習的還有很多，現在感覺時間很緊。
於妮:(轉頭看著林海)以前，我們都誤解了爸爸媽媽。事實上，他們非常關心我們。只是因為我們忙，那份愛才姍姍來遲。讓我們不要讓父母的疏忽影響我們的學習。
林海(轉頭看著於妮)曹老師和我父母都跟我說過，要在合適的時間做合適的事情。我也想過，中考是人生唯壹的壹次。如果這個時候不註意學習，可能會錯過很多知識。
於妮:(點頭表示同意)陶老師說，信任和愛壹個人很正常。我要把對妳的信任和喜愛，轉化為對壹個優秀學生的敬佩，因為青春是學習和成長的最好時光，我們都應該在快樂的成長中度過。林海，我告訴妳壹句我自己做的詞:青春，我們好好學習吧！
他們相視壹笑，笑聲沿著跑道歡快地奔向教室。他們理解《青春》的解讀，這是壹本書，要認真讀；青春是壹幅畫，妳要用心去上色。青春的季節裏，有無私的關懷，有醇香的友情，有收獲的喜悅，有成長的喜悅，有蛻變的苦澀。珍惜青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，走過歌聲，青春，我們壹起努力學習吧！