2.學習心理指導，即幫助學生建立對學習活動本質的科學認識，培養學生形成健康積極的學習態度和學習動機，培養學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法；
3.情緒教育，即教會學生把握和表達自己的情緒，學會有效控制、調節和合理發泄自己的負面情緒，觀察和理解他人的情緒，訓練相關技能；
4.人際關系指導，即圍繞親子、師生、同伴三種人際關系，知道學生正確認識各種關系的本質，學習人際交往中處理各種問題的技巧和原則，包括解決沖突、合作與競爭、學會拒絕、尊重與支持；
5、健全人格的培養，即個體面隊在社會生存壓力下應具備的健康人格品質，如獨立性、進取心、耐挫力等。
6.性心理教育，即性生理和心理知識的教學和分析，幫助學生建立正確的性別觀念和性別認同，引導學生了解和掌握與異性交往的知識和技能。