1，課堂教學形式的黨課
課堂教學是黨課教育最常用的形式。可以設置不同的班級，黨課組織者可以確定教學內容，組織教師，安排教學時間。
2.討論形式的黨課。
討論是指黨員領導幹部在黨課教育組織者的引導下，圍繞壹個或幾個問題，集思廣益，各抒己見，相互啟發，以提高黨課參與者的思想覺悟和認識水平的壹種黨課教育形式。
3.體驗形式的黨課。
體驗形式的黨課，就是要突出學員的現場、真實體驗，通過實際感受產生精神上的震撼。如組織黨員幹部到烈士陵園，在英雄紀念碑前重溫入黨誓詞，組織黨員幹部到監獄聽取罪犯陳述等等。
4.對話交流形式的黨課
以對話的方式進行黨課教育，是黨課教育的新形式。在對話交流的基礎上，壹些基層黨組織近年來創新了“點對點黨課”的形式。
5.現代電化教學形式的黨課。
現代電化教學，又稱視聽教學和媒體教學，是指運用現代媒體教學技術對黨員幹部進行黨課教育。如網絡上的“遠程黨課”、“短信黨課”等等。
擴展數據:
我們應該尋找靈活的黨課方式。現在是多媒體時代，通訊技術非常發達，利用這些平臺也可以靈活多樣地開展黨課。長期以來，基層黨組織大多以“集中授課，壹人上臺發言”的方式開展黨課教育。說者喋喋不休，聽者昏昏欲睡，吸引力不大。黨課教育嚴重形式化、空心化，達不到教育目的。
靈活的黨課方式可以在課堂互動、課件準備、課堂氣氛上做文章，講故事、提壹些問題、動畫H5表格等。，增加吸引力，營造黨課生動活潑的課堂氛圍，寓教於樂。
基層黨課主要是針對普通黨員的。普通黨員的成分是多樣的，年齡、文化程度、職業都有很大的差異，這就決定了給他們上黨課要有統壹的主題，要有靈活性，這樣黨課的固定內容才能有吸引力，才能有教育意義。
參考資料:
* * *黨員網——黨課的主要形式