無論是期刊論文還是畢業論文，師生的根本利益是壹致的，肯定都想把論文寫好，改好，做高。每個導師也希望遇到壹個積極的學生，與自己達成學術探索的“同頻共振”。
所以，壹個有想法、能聽建議的高水平學生，會督促導師修改論文。導師會很開心，會積極配合。絕對沒有反抗。也就是說，只要方法得當，導師很可能會按時保質完成論文的修改。
督促導師修改論文的博士、博士生類型如下:
(a)充分消化導師之前表達的內容，完成後再督促導師盡快討論並反饋；
(2)盲目積極，思想不成熟，催導師改論文；
(3)導師指導的工作拖了很久，連催幾次，最後拿出壹篇完成度只有1的論文，希望導師改成10。