無論是期刊論文還是畢業論文,師生的根本利益是壹致的,肯定都想把論文寫好,改好,做高。每個導師也希望遇到壹個積極的學生,與自己達成學術探索的“同頻共振”。
所以,壹個有想法、能聽建議的高水平學生,會督促導師修改論文。導師會很開心,會積極配合。絕對沒有反抗。也就是說,只要方法得當,導師很可能會按時保質完成論文的修改。
督促導師修改論文的博士、博士生類型如下:
(a)充分消化導師之前表達的內容,完成後再督促導師盡快討論並反饋;
(2)盲目積極,思想不成熟,催導師改論文;
(3)導師指導的工作拖了很久,連催幾次,最後拿出壹篇完成度只有1的論文,希望導師改成10。