先做個介紹2014浙大畢業生，來自浙江壹所很不錯的高中。不像很多同學走路，比賽或者在班裏排第壹第二，我應該和普通班很多人壹樣。沒有比賽，沒有散步，有的只是高中近千天日復壹日的重復。在這個千日地獄的最後200天裏，壹個困惑的孩子徹底改變了。
也許是因為我看著鄭長大，所以骨子裏有壹種純粹的叛逆精神。我的高壹，高二甚至高三上學期都是這樣壹種類似的狀態——什麽高考，什麽成績，什麽大學，都與老子無關。恐怕也是因為我是抱著這樣的心態在學習吧。我的成績已經從剛進高中時全校30名(清北的水平)降到了200多名(150是浙大的水平)。
因為我上初中的時候，因為不太註意，在班裏是數壹數二的。他們從來不關心我的學習。我只要在考試中取得好成績，然後他們就照顧剩下的表揚和羨慕。因為我爸媽沒文化，初中沒畢業，其實很在乎“成績”兩個字，所以我高中來了，他們就開始慌了，每次回家都質問我學習的情況。所以這段時間特別容易和父母吵架。他們說我任性，我責怪他們不理解我。
在這段時間裏，我在夜復壹夜的自習中，寫下了壹堆憂郁而玩世不恭的文字。現在看，依稀能記得寫下它們時那種強烈的無奈和憤慨。
不得不承認，這裏的學生都是龍鳳呈祥，在應試教育下活得如魚得水。但社會上恐怕不是這樣...未來會怎樣？應試教育只培養溫順的人，如果任由其發展十幾年而本質不變，怎麽會有喬布斯這樣的傳奇？
高考只是小醜的盛宴。順民高呼，小醜在房梁上顫抖，暗夜中的旅人冷笑著點燃了鋼絲。小醜從各自的位置跌落，跌入已知或未知的深淵，在火與惡的交織中成為聽話的人。往復循環，沒有盡頭...
曾經，我年少輕狂，試圖在這所百年學府留下自己的印記。三年過去了，我才漸漸明白，她只是壹艘承載了我三年生命的船，我只是她百年歷史中的壹粒微小的塵埃。在這裏留名的夢想沒了，但我不知道該不該為此哀悼。如果我未來的夢想如此幻滅，我的人生還有什麽價值？
在知乎待久了，我仿佛在社會上有了半尺之地，它所折射出的社會充滿了機遇和無限生機，同時也顯現出深淵般的危險。十年來我比同齡人看的多嗎...
當他們沈浸在高考的壓力和未來考後的解放中時，我已經看到了徹底墮落的大學教育。社會呈現給我的是壹條平坦而枯燥的大道，以及壹條黑暗而陰郁的荊棘路...
這些不合邏輯的話很好地反映了我當時的心態:
極度厭惡應試體制(或者強制高考)。大壹大二的時候，我腦子裏壹直保留著這個想法。我為什麽要把這三年浪費在這個毫無意義的“高中”上？為什麽我要走別人給我鋪好的路？我想這就是我本質上缺乏學習動力的原因。
對自己不自信。表現，想通過其他方面刷優越感(比如去知乎了解社會等。)來掩蓋或者逃避自己在表現上的不足。我常常想，如果我和XXX壹樣努力，我肯定不會比他差，但其實我怕我和別人壹樣努力之後，還是比不上別人。
對未來的迷茫。高中三年沒有在母校留下印記，這原本是我進這所學校的壹個小夢想。
對自我價值的懷疑。其實我有這樣的“人格”卻不理解，那我要什麽？
現在看來，這種心態暴露了自己的幼稚。因為我總是以“人品”為借口，逃避自己應該承擔的，不去承擔自己應該承擔的責任，去證明自己的價值和意義。
還好高三上學期醒了。
我的改變(或者說進化史)要從那次寒假開始。
我還記得那個無所事事的夜晚，打開知乎開始刷屏的時候，我已經忘了跳了多少次。唯壹清楚的是，看到問答的時候，我驚呆了。壹切都變了，我想是從那個時候開始的。
他們對這個世界並不充滿仇恨。相反，他們太愛這個世界了，他們希望這個世界像自己壹樣真誠善良。
他越是與世界為敵，就越渴望得到世界的認可。
這句話像壹把重錘敲打著我的心，我那顆無法理解的心仿佛在這裏找到了知音。
作為壹個普通人，與其想著要不要特立獨行，不如先想想自己有沒有受到任何壹種壓迫。沒有壓迫就沒有反抗，沒有反抗就沒有辦法“獨善其身”。而壹旦妳有幸或不幸成為“特立獨行者”，那就得不償失了。想過平凡的生活，就會遇到平凡的挫折。想要過最好的生活，就會遇到最強的傷害。世界是公平的。如果妳想要最好的，那壹定會給妳最大的痛苦。想要體驗“特立獨行”的瀟灑，首先要丟掉平凡簡單的快樂。
“特立獨行”就像路上的壹座橋。走在橋上的人早就被命運逼到了絕路。
看到這裏，我都快哭成淚人了。這壹刻，我突然感到無比的後悔和羞愧。我身體很好，親人健在，家庭條件也很好，對我完全沒有壓迫。但我為了所謂的“特立獨行”故意壓迫自己，幻想全世界都和我作對。其實我所追求的“特立獨行”是別人別無選擇後的不得已而為之。
我相信世界上真正特立獨行的人都不會以“特立獨行”為初衷。
如果可能，我希望這個世界上沒有所謂的“特立獨行”。我們再也不用聽從別人的建議，嘩眾取寵了。每個人都可以隨心所欲地表達自己的喜好，毫無顧忌地追求自己的夢想。每個人都可以作為獨立的個體受到尊重，沒有必要為了爭取職位而標新立異，沒有必要為了體面的生活而奮鬥。更重要的是，我不會看著別人因為壹個我踩不到的“臺階”而離開。
看完這個回答，我徹夜輾轉反側。我感覺不到我睡著後大腦做出了什麽樣的反應，但第二天醒來時，我能感覺到新的事情即將開始。
還好在寒假剛開始的時候看到了這個回答，讓我有了這樣壹個機會，在短短20天的寒假裏開闊了近30%的眼界。
這應該算是我進化史的第壹階段，思想上的顛覆和提升。它把我從壹條錯誤的道路引回到正確的道路，同時也為我照亮了曾經若隱若現的道路。
第二階段的進化始於高三下學期初，至今仍未結束。
在這個階段，我開始探索新的學習方式，改進牛柳法，使用思維導圖，建立自己的經驗知識本...我的成績從200逐漸上升到120左右。雖然高考前最後壹次模擬考試我考了最差的成績(全班39，全校250)，但我並不在意。我的方法是壹貫的，在高考全盛時期打出了自己的水平(除了數學和自選，每科幾乎都是歷史最高分，全班第壹，全省237)。
在這個階段，我體會到了認真和堅持的真諦。
我說認真，不是指刷幾十道甚至幾百道題，而是可以壹絲不茍的做眼保健操和廣播體操。前者只是體制所迫的無奈之舉，後者則是生活態度的直觀反映。
是的，我身邊有很多人。他們在學習上比別人更勤奮，成績也更優秀，但對生活可能沒有真正認真的態度。我有走到北大整天拿著手機看小說的H同學，有預考復旦虛度光陰的L同學，還有壹對走路光明正大談愛情的男女...
當然，他們這樣做也無可厚非。他們有資本揮霍。只是在我看來，再有才華的人，如果沒有這種“認真”的態度，恐怕壹輩子只會碌碌無為。
畢竟在這個“認真就要輸”的世界裏，認真絕對是最可貴的品質之壹。
認真而執著，這是我這200多個日日夜夜經歷的最重要的事情。我慶幸自己在這段“地獄”的日子裏，體會到了這四個字的意義。我相信，如果有這四個字陪伴妳壹生，妳會受益終生。
第三階段，比第二階段晚了近100天，至今仍未停止。
這個階段讓我感動的是考前100天練漢字，考前壹個月練英語。我的書法不太好。如何在短時間內快速提高？還有怎麽練習英文寫作？這兩個問題都顯示了我練習前後的單詞。我高中同學在我想練字之前曾經說過，我現在再怎麽練字，也練不好。結果三個月我居然“打”了他壹拳。
這件事給我最深刻的體驗就是，我敢做我從來沒做過的事。這是“進化”這個詞最質樸的本質。
舉自己的例子為證。因為我的樂感不強，所以我在暑假下定決心學習聲樂。經過近兩個月的訓練，我的樂感有了很大的提高，也學會了讀譜，了解了壹些樂理。大學軍訓期間，公司要做視頻。除了使用iMovie和繪制聲音和陰影，我從未學習過專業的視頻制作軟件。我蒙著頭學了三個小時FCPX的基本操作，還做了壹個30分鐘的視頻。我也被很多同學稱為“大神”。如果我是以前的我，恐怕連學聲樂、做視頻都不會想。
其實我們總是習慣於把自己限制在自己能做到的最好，或者害怕被人批評或者嘲笑，害怕嘗試新事物，害怕挑戰未知。但我現在能做到的最好，其實是我壹次又壹次大膽嘗試的結果。
在學習新事物的過程中，我逐漸意識到“進化”其實是壹種對未知的開放態度。如果妳敢於嘗試未知，妳就是在進化。
這三個階段，200多天，給我帶來了從思想到能力的全方位進化。最後附上我最近壹百天寫在桌角的壹句話鼓勵妳。
妳踩的地獄只是天堂的倒影，妳向往的伊甸園不過是地獄的幻想。