而且同樣在課堂上，上課遲到也是普遍現象。壹位英語老師說:“學生認為我的課不好。如果他能通過自學掌握，完全可以不上課。”。但我永遠不會原諒遲到的人，這缺乏對老師最起碼的尊重。“壹個星期二的下午2點32分，鐘聲已經響了2分鐘，櫻花路上有四五個女孩嘰嘰喳喳地說著話，慢慢向北走去。記者問他們是準備自習還是上課。其中壹個女生說:“上課。走後門進去沒問題。”說完，她笑了。
聽過吉林大學說唱歌曲《大學自習室》的同學，可能對這種現象壹笑置之後會有壹些思考。大學自習室，有的同學自己占了十幾個座位；有的同學找座位時大聲喧嘩；有的同學討論問題時大聲喧嘩；有的情侶坐在壹起談笑風生，舉止不雅；有的同學從來不記得把手機調成震動；有的同學毫無顧忌的接了電話；壹些學生不停地吃零食...上學期期末，記者的壹個室友有壹次去初三上晚自習，不到九點就怒氣沖沖地回來了。“很多座位都被占了，壹個座位都不好找，但是前面那對情侶壹直在打打鬧鬧，沒辦法學習！”他看起來很生氣。
這些問題不僅存在於自習教室，也存在於有老師講課的教室。在壹次記者體驗的課上，老師在講臺上狠狠的講課，下面卻有同學低著頭小聲說話。這些學生的“竊竊私語”匯成了整個教室的“嗡嗡”聲，甚至有淹沒老師講課的趨勢。老師最後無奈的說:“如果妳覺得這堂課沒意思，我真的希望妳不能來。”但是既然妳來了，請尊重我，保持教室安靜。還有其他學生想聽。“真的幹擾上課手機響。很多老師在第壹節課就立下了壹個嚴肅的規矩:“聽到手機響，就沒收！"