作文的開頭（順德教研室） 賈寶玉在評論大觀園時說過壹句頗有見識的話：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。
全國幾百萬考生競技的高考作文要出眾，更是離不開壹個“理”和“趣”。《高考》雜誌收集和整理了近幾年的高考優秀作文，發現可圈可點的地方很多，但無壹不閃爍著“機智”和“理趣”。
單看看這些文章的開頭和結尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發。我們把它們作壹些歸類獻給妳，或許妳也能從中得到借鑒。
壹、先聲奪人看開篇 開篇最忌諱的是壹下筆就給人離題的感覺，它直白地告訴閱卷老師作者沒有審準題意，作文評分就會大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開頭。
例1《由語言與溝通想起》：“看花開花落，雲卷雲舒。初春明媚的陽光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收；金秋累累的果實，昭示著冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來，自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望？我們的人類社會也好比自然界，沒有了語言的聯系，沒有了***同的生活方式，又怎能將世界連成壹個整體，搭起溝通的橋梁？”這個開頭比喻失當，前面的比喻部分沒有在相似點上進行很好地鋪墊。
為什麽這樣說？語言與溝通是前提和結果的關系，而“綠裝”與“豐收”、“果實”與“蕭瑟”哪裏存在這種關系呢？特別是“倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望”壹句反問更是無法接近話題。 例2《心靈互動》：“大樹從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地無限生機。
大樹與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧***處，是因為它們之間有***同的語言，有了互相的溝通，有了心靈互動。”這個開頭在往話題上靠攏的時候，同樣沒有找準相似點，顯得牽強附會。
例3《語言與溝通》：“語言是壹棵小草，溝通則是壹片綠陰；語言是壹朵白雲，溝通則是壹片雲彩；語言是壹朵鮮花，溝通則是壹片花海。”這個開頭將“語言”與“溝通”處理成個體與整體的關系，同樣是沒有理解兩者之間的聯系。
以上三例都是為了增加文采而通過比喻的方式切入話題的寫法，這也是許多考生的慣常寫法。如果考生對於話題題意沒有準確的把握，壹開篇就上了岔道，就會嚴重影響得分。
下面這個例子就比較準確、形象地說明了語言的作用。 例4《溝通從語言開始》：“語言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語言是瀑布，溝通溪流與深潭；語言是彩虹，溝通天空與大地。
只有語言得到準確的表達，溝通才能成功。如果語言失誤，那就可能造成無法預料的後果。
那怎樣才能使語言得到準確的表達，促進溝通成功呢？” 所以，開篇寫得好不好，核心問題還是在審題；審好題意破題時，先求準確，再求形象。以下介紹開篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。
他這壹問可謂壹問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個人的臉壹樣，各不相同。 西施說：“愛情是工具。
……” （《問世間情為何物》） ②在中世紀的壹個教堂裏，壹位聖者開始了他的演講：“我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指壹揮。
在跨世紀時的壹所監獄裏，壹個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。” （《聖者與小偷》） ③美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”
今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給妳帶來更多成功的機會。
（《旋轉這只萬花筒》） 2、巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 妳好！我是妳的壹個普通子孫，相隔數千年後鬥膽寫信打擾妳，不僅為了向妳致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待妳的指教。（《給孔子的壹封信》） ②可惡的標準答案： 看到妳，我實在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討妳。答案本是豐富多彩的，可是妳卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發生了無數的悲劇。以下是妳的三大罪狀：……（《給“標準答案”的壹封信》） 3、借用章回小說筆法 ①“話說天下大勢分久必合，合久必分。”
當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經的蜀國的繼承人阿鬥也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
（《三國英雄開會》） ②梁山泊的聚義廳裏，現在是燈火通明，人聲鼎沸。壹百單八位好漢都齊聚在這裏，大夥兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什麽呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論。
2. 用懸念手法寫的作文600字那壹次，我哭了 四年前的某壹天，我坐在小學三年級的教室裏，低著頭，很傷心很傷心的哭了，那時候，天是灰色的，空氣是渾濁的，班裏是寂靜的，老師是嚴肅的。
. 從未有過的難過，從未有過的痛心，從未有過的哀愁，從未有過的無奈，那時候的心簡直就有千根刺萬根刺在紮，血，無止盡的拼命流啊流.淚，也隨著血流而去。
倘流成溪壹般，流成河壹般，流成海壹般。慢慢的在陽光下蒸發.. 終於，血流止了，淚也流幹了，陽光不斷的增強，將那溪壹般，河壹般，海壹般的血淚蒸發完畢了，心上那壹個個細小的針孔，已被意誌所填補，已被信心所修復.在那天灰之後，在那渾濁之後，天藍了，空氣清新了，我從新振作了起來，現在的我，已是那能站在講臺上，大聲的放出聲喉，道到：" I am succeed！（我成功了！）" 四年前的那天，小學三年級的我們，正坐在教室裏上英語課，在課上時，我分心了，究竟是什麼原因讓我分心，我已經不記得了，我只記得在我分心後，老師叫到我的名字，接下來就是壹段很漫長又很痛心的壹番訓話.那時候，我並不是英語科代表，可是那時候，我的英語成績是很名列前茅的，每次都能拿個英語單科狀元，在全班投票選舉英語課代表的時候，大家都投我的票，但，最終的任務並不是賦予給我。
那時候，老師的聲音非常的宏亮，他毫不固我的自尊心如何，很響亮的，在全班同學面前說了這麽壹句"妳們知道我為什麼不選XXX作英語科代表嗎？！"在我聽到這句話時，在同學們都聽到這句話時，49雙眼睛都看著我，他們的眼神帶著好奇，也帶著想知道答案的神情，.."那是因為XXX沒有自信，沒有想帶好這個班的意誌力！她只能讓自己的成績名列前茅，卻沒辦法帶好頭！。
.."老師還說了好多好多，我都記不清了，只記住了這壹句，最讓我心痛的這壹句。 因為老師對我的批評，也因為知道了自己的缺點，我正在很努力很努力的修補缺點，似乎是老師看到了我的努力，在壹次科代表選舉的時候，我最期盼的終於到來了！老師選了我作英語科代表！！我真的感到很高興，我也很感謝老師對我的批評。
3. 過年作文500字帶寫作手法：對比,襯托,寓情於景,鋪墊,埋下伏妳好，很高興回答妳的問題。
當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每壹家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著壹年壹度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎麽也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
正月初壹，農歷新年的第壹天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀壹翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是壹件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲壹大把的壓歲錢，然後拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那麽的寬容，壹切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了壹聲，小孩子們很快都聚在了壹起。壹串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把壹個個美好的願望送到千家萬戶。壹陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻壹點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！
奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，壹條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨後春筍，壹年壹個變化……
春節對於我們小孩子來說，那就是壹切都在變化，壹切都是新的！
4. 運用對比襯托的手法寫壹篇作文200字的（急）現在就需要啊雪紛紛揚揚，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓著雪白的砂糖，壹把壹把地往下撒。不壹會兒，雪就越下越大，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄慢悠悠地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉、銀花。那樣晶瑩，那樣美麗。路邊那些又細又高的柳枝，不時地晃動著身軀，把身上的雪晃落到底墑，可是它剛剛抖掉壹些，馬上又落下許多，漸漸地，大雪給它穿上了壹件潔白無暇的外衣。夜2裏，萬籟俱寂，只聽得見雪花簌簌地不斷往下落。霎時間，山川、田野、村莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。
壹片片的小雪花像煙壹樣輕，像玉壹樣潔，像銀壹樣白，飄飄灑灑，紛紛揚揚，從天而降，撲向大地母親的懷抱。
像棉絮壹般的雪，像蘆花壹般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子壹般的雪，在風中飛舞
5. 運用懸念法寫壹篇作文200字作文開頭很巧妙地設置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產生急切期待的心理和極為關註的感情，收到良好的效果。
下面介紹幾種開頭設置懸念的方法：
壹、倒敘法。采用倒敘手法，把全文中的結局放在開頭說，讓讀者壹開頭就陷入疑問之中，有了疑問，就有急於讀下去解開謎團的欲望。如：《同誌的信任》就是壹個極好的範例。文章壹開始寫魯迅先生與壹個陌生的女青年會面，女青年將壹個紙包和壹封信交給魯迅先生。讀罷開頭讀者自然要問：這個紙包裏面藏的什麽？這封信寫的什麽內容？有了這麽多的疑問迫使讀者產生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。
二、對比法。這種方法往往先寫人們已經認定定勢的東西，然後提出與之相反的看法。因為任何事物都有正與反、肯定與否定兩個方面。人們在日常生活中往往只承認壹個方面而忽視另壹方面，如果我們抓住“這另壹方面”大做文章就會使人感到突兀的同時體會到主題的新穎別致。曾經有壹位學生在壹篇作文的開頭這樣寫道：“愚公，早已被稱為艱苦創業、持之以恒的楷模，但我卻認為愚公確實是愚。”讀了這樣的開頭，讀者會產生疑慮，因此就必須讀下去。
三、行為反常法。文章壹開始以人物的反常行為開頭，引人發思，產生疑問。初中語文《小小說兩篇》就是壹例。這種開頭好就好在它能調動讀者的思想：這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰？為何張望他？其妙處就是利用小鞋匠的反常行為。
四、回憶法。其壹、文章開頭寫作者事後對事或人的看法、評價。《壹件小事》就是用了這種方法。其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人。
例如有壹篇學生作文開頭這樣寫道：每當打開那像集，看到那張熟悉的面孔，我的思緒便回到那孩提時代。於是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時代。
五、引用寓言法。
以寓言開頭，以引起讀者對要說明的的道理或事物的興趣。以上用三小段寓言故事引出所要講的道理，這種方法多用於議論文的開頭，能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。
總之，“文無定法”具體運用那種方法要根據文章的內容而定。但是給文章開頭設置懸念應註意：壹是開頭懸念的設置要簡明扼要，不能啰嗦，與懸念關系不大的內容不寫，懸念的點要集中。
6. 描寫"環境襯托,巧設懸念,刻畫人物形象 "的作文失敗使我前進
窗外的暴風雨放肆地敲擊著房屋、樹木、道路……像個怪物壹樣，好像要將整個城市吞噬掉.我靜靜地坐在書桌前，無奈地註視著窗外的黑暗.眼已哭得紅腫，淚卻還在流著.回想起老師念分的時候，我的心跳得厲害，我無法相信這就是我多少天來努力的結果.想起老師在深夜批改作業的背影，父母寒風中艱苦工作的情景，我覺得自己對不起他們，不能如他們所期望的那樣.
月光慘淡，如流水壹般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發白.面對那分數少得可憐的試卷，我的心酸得糾結在了壹起，我想我已經很努力了，真的.可現實卻在我十分自信的時候，狠狠地給了我壹巴掌.為什麽？為什麽命運女神這麽殘酷地對待我.
月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透著壹股寒意.突然，壹個高大的身影沖進了我的視線，仔細壹看，原來是那棵白楊，葉子已在剛剛那場暴風雨中落去了大半，我同情地望著它，有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷.我走上前去打開了窗子.雨後潮濕的空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來，使我壹下子清醒了許多.我認真地打量著它，盡管它的葉子落了壹地，可它的枝幹卻在那無數次暴風雨後依然筆直.我的心猛地顫了壹下，原來它是那樣的堅強.
突然間，我覺得，這壹次考試的失敗算不了什麽，我也應該像那棵白楊學習，壹次暴風雨打掉了我的“葉子”，可只要我的枝幹依舊筆直地挺立著，相信來年春天，就壹定可以結出更綠、更嫩、更鮮的葉子.
如果驕傲沒有被現實的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠方？如果夢想不曾跌落下懸崖，又怎會曉得執著的人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經受暴風雨的洗禮，又怎會懂得只有堅強才能看到曙光？
窗外，皎潔的月光壹瀉千裏.我拿起筆，認真地改正做錯的題，分析失敗的原因.我堅信，總有壹天我會到達成功的偉岸.只有歷經失敗，成功才會更加有意義，也正是因為它的來之不易，才更加令人向往，不是嗎？
彎腰系好鞋帶，跑向成功的未來！
7. 以懸念開頭的作文1：茫茫人海，擦肩而過，邂逅於美麗的雨港，名字並不重要，它只是壹個代名詞，感人的是那壹刻的悸動……雨，輕輕地漫無目的地飄灑著，織成壹片朦朧的青紗，裹住了纖瘦的小巷。
雨巷是恬靜的，稀疏地浮過幾朵花似的傘。
2：生命的大屋裏，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。 思考：從這個開頭看，本文所涉及的話題是什麽？它采用的是什麽方法？下文涉及的內容是哪些？ 明確：本文所涉及的話題應是“門”。它采用的“單刀直入，開門見山”的方法。下文涉及到的內容有歡樂之門、憂傷之門、勇氣之門、沮喪之門等內容。
3：人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善於聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。
4：凡事不可不執著。凡事不可太執著。
5：生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。
6： 天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。
7：山間繁茂的青草，田野沈甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翺翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點綴著大自然。人類作為自然界的靈長，也應該以多彩人生來豐富世界。
8：當妳遇上挫折，妳會怎麽辦？或許，妳會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，妳會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，妳會選擇求救……
9：古語雲：索物於暗室者，莫良於火；索道於當世者，莫良於誠。曾子殺豬為壹“信”字，孔明接受“托孤”為壹“誠”字；因為有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
10：演員們說，人生如戲；歌唱家說，人生如夢；愛好旅行的人說，人生如旅；喜歡做夢的人說，人生如夢；我說，人生就是壹場挑戰。
（這些例子希望對妳有幫助）
8. 有環境襯托和巧設懸念的作文夜，如漆的夜。
半山腰的壹間草房裏，閃動出昏暗的燈光。屋裏坐著兄弟兩人。
哥哥今年在縣城念高中三年級，成績優異，明年就要考大學了；弟弟上初中二年級。父親在三年前病逝。
家裏家外，全由母親壹人操勞，長期的超負荷勞動，母親生病臥床，家裏無人勞動，兄弟倆決定留壹個在家，另壹個繼續上學。 久久地，屋裏沒有聲音。
壹陣大風吹過，門上的布簾獵獵作響，火苗不停地跳動。 “哥，妳去念書吧，我留在家裏。”
弟弟對哥哥道。哥哥沒有應聲。
看著面黃肌瘦的弟弟，心裏壹陣心痛。難道自己去念書，讓弱小的弟弟在家勞動嗎？哥哥走過去，撫著弟弟的頭，“聽哥的話，妳人還小，正是讀書的時候，哥哥留在家裏，妳安心去念書。”
“不，哥，妳馬上就升學了，妳去讀書，家裏活我慢慢幹。” “弟弟，”“哥哥，”兄弟倆緊緊地抱在壹起，彼此聽見對方的心跳。
淚，無聲地流淌著…… 兄弟倆誰也說服不了誰，最後只得以抓鬮來決定。 弟弟找來紙和筆，俯在桌上寫，哥凝視著屋外黑黑的夜出神。
“哥哥，妳先抓吧。”哥哥轉過身，遲凝了片刻，從桌上抓起了壹個紙團，上面寫著：“上學”。
弟弟望著哥哥道：“哥，妳那鬮是上學，我在家勞動，妳去念書吧。”…… 哥哥盯著手中的紙片，心潮起伏，弟弟還那麽小，在家勞動，會累壞他的。
不行，應當讓弟弟去念書。他轉身壹看，屋裏已不見了弟弟。
哥哥低頭沈思了片刻，似乎突然明白了什麽，從紙簍裏找出弟弟的那團紙，展開壹看，上面也寫著“上學”。霎時，哥哥明白了壹切。
為了讓哥哥去先抓，自己就…… 看著手中的壹片皺紙，哥哥眼裏閃著淚花，手，在顫抖，猛地，哥哥轉過身，大聲喊道：“弟弟……”向屋外濃濃的夜幕沖去。 簡評：這是壹篇令人傷感、落淚的文章，作者首先寫出了家庭的背景，為推動情節發展做好了鋪墊，然後通過生動傳神的語言和動作描寫，刻畫了弟弟費盡心機地在抓鬮時“作弊”，結尾解開謎底。
情理之中，意料之外。真情的流露，收到很好的效果 哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像壹頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發，像壹匹任勞任怨的馬；哥，沈默寡言，起早摸黑，像壹頭拉磨的驢。
都說哥是撿來的，因為哥是壹個只要有飯吃 就能像牲畜壹樣拼命幹活的人，他是家中唯壹的勞動力。 風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像壹顆顆珍珠，飛起又沈入無邊的麥浪。
哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜裏我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘的肚子裏出來的。哎！想起我娘，想起我壹問她哥是不是撿來的，她就偷偷地抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思緒融化在無邊的黑暗裏。
然而，終於有壹天，壹輛汽車接走了……不是哥，而是我…… 全村都愕然了，母親單薄的身軀像壹張經不起揉捏的白紙壹樣斜倚在門檻上，銀發中夾著幾根枯黃的頭發任風胡亂地吹拂著。 哥，我想起了哥，我不顧壹切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田。
陽光下哥黝黑的臉上滾著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶裏泛濫，卻再也無力叫出那個沈沈的“哥！” 哥，傻笑著看著我，說：“回去後，有空多來陪陪咱娘，她為妳犧牲了不少。” 娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室裏，娘把哥變成了家裏的壹頭牲畜。
無數個日子裏，娘給我端來壹碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了壹個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“妳上學要營養。” 原來，我現在才明白，我和哥的命運是娘壹手安排的，到底哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什麽要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有壹種比母愛更偉大的東西。
它像壹股丁冬的泉水，滋養著我的心田，像壹束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。 簡評：疑問句作題目，開篇就設下了懸念，引起人們對“哥”命運的關註。
隨著情節的發展，“終於有壹天，壹輛汽車接走了……不是哥，而是我……”，長期的誤會才有答案，原來是“壹種比母愛更偉大的東西”安排了這壹切。母親超乎尋常的犧牲，深深震撼了我們。
好處就是：為下 *** 鋪墊，為下文埋下伏筆，吸引讀者眼球，豐富文章內容 ，使文章的結構跌宕起伏，可讀性增強.。
9. 描寫"環境襯托,巧設懸念,刻畫人物形象 "的作文失敗使我前進窗外的暴風雨放肆地敲擊著房屋、樹木、道路……像個怪物壹樣，好像要將整個城市吞噬掉.我靜靜地坐在書桌前，無奈地註視著窗外的黑暗.眼已哭得紅腫，淚卻還在流著.回想起老師念分的時候，我的心跳得厲害，我無法相信這就是我多少天來努力的結果.想起老師在深夜批改作業的背影，父母寒風中艱苦工作的情景，我覺得自己對不起他們，不能如他們所期望的那樣.月光慘淡，如流水壹般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發白.面對那分數少得可憐的試卷，我的心酸得糾結在了壹起，我想我已經很努力了，真的.可現實卻在我十分自信的時候，狠狠地給了我壹巴掌.為什麽？為什麽命運女神這麽殘酷地對待我.月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透著壹股寒意.突然，壹個高大的身影沖進了我的視線，仔細壹看，原來是那棵白楊，葉子已在剛剛那場暴風雨中落去了大半，我同情地望著它，有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷.我走上前去打開了窗子.雨後潮濕的空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來，使我壹下子清醒了許多.我認真地打量著它，盡管它的葉子落了壹地，可它的枝幹卻在那無數次暴風雨後依然筆直.我的心猛地顫了壹下，原來它是那樣的堅強.突然間，我覺得，這壹次考試的失敗算不了什麽，我也應該像那棵白楊學習，壹次暴風雨打掉了我的“葉子”，可只要我的枝幹依舊筆直地挺立著，相信來年春天，就壹定可以結出更綠、更嫩、更鮮的葉子.如果驕傲沒有被現實的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠方？如果夢想不曾跌落下懸崖，又怎會曉得執著的人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經受暴風雨的洗禮，又怎會懂得只有堅強才能看到曙光？窗外，皎潔的月光壹瀉千裏.我拿起筆，認真地改正做錯的題，分析失敗的原因.我堅信，總有壹天我會到達成功的偉岸.只有歷經失敗，成功才會更加有意義，也正是因為它的來之不易，才更加令人向往，不是嗎？彎腰系好鞋帶，跑向成功的未來。