早戀成功的例子

吳某、劉某，系學校八年級學生，兩人在六年級時就同班至今，擁有較深厚的友誼。在青春發育期，兩人關系由正常的的同學關系轉化成為“早戀”。兩人經常在課後、晚自修放學後趁無人之處交談。上課期問，也經常傳紙條等行為，嚴重影響了其他同學的學習。個案生活背景：1、家庭情況：劉某，長期跟隨外婆生活。外婆、外公對其十分寵愛，從不相信老師、其他人對劉某的評價。父母均在溫州打工，沒有時問來關註劉某的成長。劉某父母也與學校、老師聯系較少，壹年多也未曾有壹次電話聯系。吳某，長期跟隨爺爺奶奶生活。父親出國在外，撫養教育孩子的義務全部落到母親頭上，但由於夫妻感情不好及其他家庭原因，母親壹怒之下，獨身前往溫州打工，不管孩子的成長教育。吳某還有哥哥同在學校讀書，其哥哥也無心學習，多次想要退學，行為習慣較差，不服從學校和老師的管理。2、家庭經濟情況：劉某父母在外打工，家庭收入壹般。但相對農村其他學生而言，經濟狀況屬於中上水平，因此他自己有較強的自我滿足心理。吳某父親出國打工，母親也在外賺錢，因此家庭經濟較富裕。劉某和吳某的經濟狀況在班級裏屬於中上水平，每周都有較多的零花錢。3、家庭教育情況：劉某，父母在溫州打工，常年不回家。外公、外婆的教育方式純屬溺愛。幾乎沒有指責、批評。導致劉某在校也不服從學校、老師的意見和建議。吳某，父親出國，幾乎中斷與孩子的聯系，只負責基本的撫養經費。撫養、教育孩子的責任也就由爺爺奶奶承擔。案例分析：早戀是未成年男女在青春期性成熟過程中，兩性之間出現的壹種過度親密的互相接近、過早建立戀愛關系的行為。中學生談戀愛，屬於早戀行為，現在人多數稱早戀為“交往過密”。少男少女因為性發育開始成熟，本能地產生互相愛慕的情感。有的人表現為獨自的單相思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會，互相傾吐愛戀之心，借口互相幫助，形影不離，個別人則還發生進壹步的兩性接觸。