現在的社會信息化資源獲取太方便，小孩很容易被這些“花花”世界吸引的。要讓毛豆豆這樣的孩子能夠靜下心學習，在這三年基礎內培養良好的習慣，其實主要的不是她們學會多少，而是對學習興趣自主性的培養。所以健康、鼓勵、引導為主的教育方式是很重要的。
我們不能太註重結果，而是要在這個過程讓豆豆覺得學習有趣、好玩、對以後很有用。所以，妳每次飯吃好都上樓，卻從不關心我是怎麽教育豆豆的方面，我現在和妳說：
我對拼音，壹直是告訴她以自己拼出來為主，實在捱的很久，我就問“五遍、十遍”，她同意了，就給她拼出來，然後她主動自己拼幾遍。不知道題目的問我，作業全部做完，我修改後，就給她布置課外左右：每次半小時的（讀拼音）app，這是她很喜歡的遊戲和學習。因此上次很驚喜的和我說，媽媽，我會用拼音拼寫出我喜歡的動畫片了。我就告訴她，是不是拼音很神奇。因為之前她就因為拼音難拼而問我幹嘛要學這個。我不是用大人口吻逼著她學，而是認真和她討論中國漢字博大精深，沒有拼音難成體系，我教和她外婆教，沒有拼音的話就容易出錯。
前天她和我電話說，已經學到多韻母了，妳知不知道她是花了壹天的時間，APP主動學了七個聲母？因為周五的時候還差七個，而那個APP是不能越級的，哪怕她聲母都會，都只能壹步步過卡。
妳想想妳讀書的時候會這樣主動去學嗎？因為學習讓她快樂，所以她主動去學。而妳用家長的高姿態，壓著她，讓她哭，妳以為讓她哭她會屈服會聽話，可是現在她的哭都講變成妳今後後悔的汗水。因為我教她，基本她不會哭，就壹次妳看到了，因為她的學習習慣不好，我硬下心讓她哭壹次，然後再給她壹顆“糖”，告訴她不好好學習的問題，學好了會怎麽樣？所以她的習慣養成在成長的很快。
對於數學，她其實還可以，只是題目總是看不懂，題目我總是多念幾遍，然後她自己做，做不出來先放著，全部做完後，給她檢查，再把她的問題圈出來，問她這裏有沒有問題。
對於課本，我讓她先讀，不對的地方圈出來，她讀完後我在和她壹起修改。她每次都很開心的很商量，那妳先給我簽個字吧，我馬上讀。我認為這種調整沒關系，而且她能開始收拾文具，沒什麽問題就會簽，還增加她的興致。而昨天晚上，我感覺她怯怯的問妳：爸爸妳可以簽個字嗎？妳的態度像個帝王，妳自己沒感覺，其實妳女兒這個高情商的人壹定很難過。這種感覺相當於妳小時候妳爸逼妳幹什麽，而妳卻不肯。豆豆現在還小，不懂反抗，但若妳這樣的態度到她初中，妳說她就不服家長管教後，會出現什麽情況？其實叛逆期的問題少女出現，不是壹天兩天的來源，而是家庭教育日積月累下的沖動暴力、冷暴力、直接交流的問題。
妳教育方式的其實就是冷暴力。但妳若再不改變，我很累，豆豆也會降低學習樂趣。
所以我要和妳約法三章：第壹把豆豆當朋友壹起成長。師者傳道解惑授業，但妳還做不了壹個老師，題目妳看錯後還不和豆豆道歉，妳以為真的過去了？妳其實在豆豆心裏減分。所以在教豆豆的時候，把她對學習愛好的成長當做壹種呵護，小心壹點，別急躁。她才讀了兩個月的書，比妳這種讀了十多年的書的人來說實在太弱小了。倘若妳現在也去學習，讀不好書難道還有人會吹胡子瞪眼睛嗎？這麽個嬌嫩的小苗，還沒來得及接受接下來二三年級以後大信息的摧殘，就被妳這樣輕易打折了，我後續得花費多少時間和機會給扭轉過來啊。而且四年級後的數學題妳估計就不大會了，到時我要不要也瞪妳，兇妳，逼妳哭？
第二她有錯誤有不懂，要耐心。可以讓她稍微調節壹下，可以讓她自己找答案，可以讓妳告訴她，再讓她自己讀幾遍充實。我壹直以壹個正面教材告訴她，我也在讀書，我也是每天讀五遍，事實上，我不可能，但我其實再告訴她，讀的多更好。她不會就多來幾遍。作業做後讓她看APP，或者自己找本有拼音的書讀，她會有興趣的。
第三設身處地為她去想想，想想她的基礎，想想妳的童年。我們童年教育都是在壹個粗暴、直接、負擔型的模式下成長。因為當時時期都壹樣，大家也查不到哪裏去。但現在的孩子不是，多元化學習模式太多，各個環境都可以創生。素質教育下變動的是學習方式、創新發展、興趣養成、技能提升、文體促進。如果沒有壹個良好的學習習慣和樂趣做鋪墊，豆豆這壹帶上懸下落很快。暑期沒讓豆豆學興趣班，就是想讓她在學校裏有壹個興趣的培養。我們要明確壹個目標：不是為了作業，不是為了成績，也不是為了獲得老師表揚、家長喜歡、同學尊敬，而是為了有壹個良好的學習習慣，懂得知道主動學習、創意想法、知識面廣、堅持不懈的好習慣。有了這個好習慣，才能為今後幾年，甚至十多年的學習培養是會有非常大的幫助。不僅會為我們減負，甚至是她今後的財富。