小學減輕學生課業負擔實施方案如下:
為深入貫徹中***中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神,有效減輕學生作業負擔及校外培訓負擔,全面推進素質教育,切實減輕學生作業負擔,提高課堂教學效率,促進學生全面、健康而有個性地發展,結合學校實際,進壹步減輕學生作業負擔實施方案。
實施目的。
1、穩步推進“雙減”工作落地、落實、落細,加速推進教育優質均衡發展,辦好人民滿意的教育,切實增強教育的獲得感、幸福感。
2、切實減輕學生校內負擔,更好保障學生健康全面成長,實現“書包不回家”的目標。
組織領導。
學校成立實施領導工作小組。
組長:XXX、
副組長:XXX、
成員:XXX、XXX、XXX、
具體實施及崗位責任。
(壹)切實減輕作業負擔
1、作業布置“三統壹”
(1)統壹內容。每周集體備課時,同年級同學科的教師要圍繞教學內容,緊扣教學目標及重難點,在作業內容、總量、時長等方面,經過組內成員集體討論後,制定出統壹的學生作業周布置計劃(可根據本班學情適當調控:90%統壹作業+10%調控作業),規範設計形式。
(2)統壹布置。家庭書面作業要在課後服務前布置。教師要指導學生在校內完成書面作業,學校和家長要引導學生放學後從事力所能及的家務勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。
(3)統壹檢查。各備課組長對作業質量進行把關,審查難易程度和配置梯度。教導處將定期檢查和不定時抽查相結合,每周會抽取壹個年級壹個學科檢查作業情況,也會不定時抽查任意年級的任意學科,定期統計和分析各年級作業布置、完成的質量和批改情況,同時,建立健全作業管理制度,經常開展作業管理工作自查自糾、優秀作業展示活動。將作業布置工作納入教研、師訓範疇,提升作業作業布置管理科學化水平。
2、作業布置“三要求”
(1)因生布置。尊重學生學習上的個體差異性,鼓勵布置分層、彈性和個性化作業,不得布置超難度、重復性、懲罰性作業。倡議把作業形式劃分為“必做作業+鼓勵作業+選做作業”模式,讓不同的學生都有信心去完成作業,讓每個學生都學有所獲,使作業完成更加高效。
(2)統籌布置。學校建立作業校內公示制度,加強質量把關。班主任對班級作業總量進行把關,審查與統籌協調本班作業總量。班主任負責與各科老師溝通,相互協調,確保小學壹、二年級不布置家庭書面作業,小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。
(3)規範布置。家庭書面作業當堂布置,嚴禁教師在微信群、QQ群,或以短信和電話通知等方式布置家庭書面作業。合理調控作業結構,確保難度不超國家課標。
3、作業批改“三做到”
(1)及時規範。對課堂作業、課堂練習應在當天全批全改(作文在壹周內批閱完畢)。所有作業壹律用紅筆批閱,規範批改符號、等級和批閱日期,書寫要工整。提倡教師使用鼓勵語言評價作業,保護學生的自尊心和學習的積極性。
(2)及時反思。作業批改後要及時發回學生手中,教師要根據作業中發現的***性和個性問題,及時做好反饋,分析導致錯誤的原因,為作業講評和學習改進提供依據。倡議指導學生整理錯題集。
(3)親批親改。教師必須親批親改作業,鼓勵教師對部分學生作業進行面批,有針對性地對學生進行指導。嚴禁學生自批、互批;嚴禁給家長布置或變相布置作業,嚴禁要求家長檢查、批改作業。
(二)全面推行課後服務
1、自願誌願。本著“學生自願,老師誌願”的原則,學生是否參加課後服務,由學生家長自願選擇,不以任何方式強制或變相強制學生參加,不增加學生課業負擔。學校每周5天都開展課後服務,課後服務時間與當地下班時間壹致,100%名師主動參與課後服務,100%滿足有需求的學生參加課後服務。
2、提質增效。各年級組根據學校的課後服務實施方案,增強課後服務的吸引力。充分用足、用好課後服務時間,指導學生認真完成作業,對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。不得利用課後服務時間講新課;不得要求或推薦學生購買練習冊,並將其作為作業內容。做到“書包不回家”,既減輕學生肩膀上的負擔,更減輕學生心理上負擔。
3、多元發展。根據學生實際情況,遵循教育規律和學生成長規律,將課後服務分為兩個階段:第壹階段學業輔導;第二階段為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。
(三)提高教學效益
1、完善課程架構。學校保證開齊、開足、開好國家規定課程,積極開發拓展性課程,滿足學生多樣化選擇,促進學生全面而有個性發展。優化教學方式,強化教學管理,提升學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學,做到應教盡教,確保學生達到國家規定的學業質量標準,積極探索實施入學適應期過渡性活動課程。
2、實現課堂優化。教研組開展隨堂聽課,了解課堂教學現狀,進行有針對性的壹對壹指導,以此提高全體教師的課堂教學能力。教師認真備課,做好備、講、批、輔、研工作,把控課堂主命脈,讓學生在課內有所得、有進步,提高教學質量,讓學生在校內學足學好。
3、實施科學評價。註重過程評價,樹立正確評價觀。嚴格規範考試次數與要求,小學壹二年級不進行紙筆考試,其他年級由學校每學期組織壹次期末考試。嚴禁組織學生參加任何形式、任何範圍的聯考或月考。降低考試壓力,改進考試方式,不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為,堅決克服唯分數的傾向。
(四)夯實“五項管理”
1、手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校後應將手機交由學校統壹保管,禁止帶入課堂。
2、睡眠管理。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教導處科學制定“課程表”和“課外活動安排表”,各班級統壹按照“作息時間表”嚴格作息。
3、讀物管理。建立課外讀物進校園遴選審核制度,做好對課外讀物進校園管理監督管控。
4、作業管理。嚴控書面作業量,在控量的同時註意增效。期末努力形成壹批優秀作業的先進經驗。
5、體質管理。關註學生體育與健康。每天不少於30分鐘的陽光體育大課間活動,讓學生在老師的組織下真正動起來,不斷提高活動效率,保證學生每天體育鍛煉不少於1小時。
保障措施。
(壹)成立專項督查組
1、學校將組建專項督查組,公布監督熱線(XXX)
開展專項整治活動。
2、學校全面抓好檢查工作。對“書包不回家”落實情況,學科老師進行全程性的自查,教導處進行經常性的檢查,發現問題,及時整改。
(二)建立家校***育通道
1、加強家校溝通,建立和諧的家校***育環境,***同促進孩子全面發展。
2、通過學生代表座談會、家長會等多種渠道,聽取學生、家長對“書包不回家”工作的建議和要求,促進學校的“書包不回家”工作有效開展。
(三)完善健全考核機制
教師在作業設計和布置方面的成績、參加課後服務的表現納入學校年度考核,並作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。