當前位置:名人名言大全網 - 短信平臺 - 小學教育扶貧工作計劃表例文

小學教育扶貧工作計劃表例文

工作計劃表就是使用表格的形式反映工作計劃的內容。表格是工作計劃的工具。通過它將工作計劃指標或要完成的工作項目列明匯總,表達出企業工作計劃的基本內容。  

小學教育扶貧工作計劃表例文篇壹

 壹、指導思想

 進壹步強化幫扶效果,切實發揮省優質幼兒園的示範帶動作用,引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展,以科學發展觀為指導,以改善民生、促進教育公平為宗旨,以提高農村幼兒教育質量為目標,通過城鄉結對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量,促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

 二、主要內容

 采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對,捐贈等,促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實,提高農村幼兒教育水平。同時,以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,達到相互促進,***同提高的目的。

 三、具體目標

 1.改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促並要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品,改善幼兒園硬件設施條件。

 2.提高管理水平。城區幼兒園通過派遣骨幹人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流,或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式,幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法,建立健全各項規章制度,促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規範化建設、全面提高其管理水平。

 3.提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會,同時,積極組織送教下鄉活動,通過優秀骨幹教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示範課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

 4.提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強城鄉幼兒相互學習交流。

 四、工作措施

 1.幼兒教育城鄉結對幫扶工作,要以示範園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發揮專業引領作用,提供專業支持,提高幫扶工作的實效性和科學性。

 2.結對幼兒園要結合實際,進壹步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結對幫扶工作目標。

 3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結,分別建檔立卷,規範管理,努力提高幫扶活動的實效性。

 五、效果檢測

 被幫扶幼兒園:

 1.配齊配足工作人員,嚴格按《綱要》精神實施活動,禁止小學化傾向。

 2.教師優課率達30%,合格率達100%。

 3.有專題研究的方案、計劃,有每次研討過程的詳實資料。

 4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結,資料健全。

 5.特色建設有方案、有過程、有成效,資料齊全。

 6.每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。

 幫扶幼兒園:

 1.每個月有專人到被幫扶單位看教師壹日活動的組織情況。

 2.不定期送教到幫扶單位,每學期送教不低於10課時。

 3.接受幫扶單位老師的跟班學習,做好跟班學習老師的後勤服務工作。

 4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

 5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

小學教育扶貧工作計劃表例文篇二

 為貫徹落實縣教育局關於印發《婺源縣教育體育局推進精準教育扶貧工作計劃》通知的精神,確保教育精準扶貧工作有效開展,結合我校工作實際,制定本實施方案。

 壹、指導思想

 認真貫徹落實黨中央關於扶貧攻堅的重要指示精神,按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路,遵循政府主導、社會參與的工作原則,深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務,以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施,通過教育提升貧困地區和貧困家庭的自我發展能力,從根本上消除貧困。

 1.落實好義務教育階段兩免壹補政策,對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助,保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位,讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

 2.爭取引導社會各界捐資,多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取壹對壹的方式幫扶貧困學生,減少因學返貧現象發生。

 3.做好防流控輟工作。治窮先治愚,扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作,關系到加快普及高中階段教育,關系到建設教育強縣、實現教育現代化,關系到廣大人民群眾的根本利益,是提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的需要,才能更好的推動精準扶貧工作。

 三、組織保障

 (壹)加強組織領導。教育扶貧是壹項系統性的工程,涉及面廣、工作難度大,全體教職工與廣大學生家長加強溝通協調,促進教育扶貧工作有效開展。同時,成立浙源鄉中心小學精準扶貧工作實施領導小組:

 組長:xx

 副組長:xx

 成員:xx及全體教師

 (二)保證資金落實到位。對於縣級財政撥付貧困學生資助金要及時精準發放到學生手裏。

 (三)建立信息臺賬。學校在認真調研、摸清底數的基礎上,建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫,使每壹個貧困家庭、每壹個貧困生都要有相應的信息資料,確保不漏壹戶貧困戶、不漏壹個貧困生,並根據實際情況進行動態管理,程度地發揮各種教育扶貧資源的作用,確保教育精準扶貧工作穩步實施。

 (四)加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體,宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等,讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策,掌握幫扶措施。進壹步統壹廣大幹部群眾思想認識,激發教育扶貧攻堅信心,形成工作合力。

小學教育扶貧工作計劃表例文篇三

 壹、指導思想

 xx學校幼兒園是壹所集市級十佳幼兒園和省級示範幼兒園為壹體的陽光型園所,按照時代的要求,開放地吸收和接納各種信息資源,兼容並蓄,為我所用,從而實現優化整合。另壹方面,為進壹步發揮我園省級示範幼兒園、十佳幼兒園輻射作用,以開放的姿態面向鄉鎮,真正走進和融入鄉鎮,為幼兒園創造更廣闊的發展空間。加強城鄉學前教育的交流,促進城鄉學前教育的均衡發展,我園與錦秋、博昌兩個辦事處結為城鄉幫扶拉手園,我們力求把學前教育的新理念帶到鄉村幼兒園,促進鄉村幼兒園新課程改革的研究和深化。並依托農村資源作為城區幼兒園的活動基地,使幼兒了解鄉村幼兒的學習和生活環境,使城鄉幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發展。在縣教育、教研相關部門的領導下,務求手拉手活動取得實效,由此特制定本年度(20xx、3---20xx、12)手拉手助教促學計劃。

 二、工作目標

 1.在活動中不斷提升現代化管理理念,實行以人為本的科學管理,走向以人為中心的管理途徑,實現科學化、規範化、制度化、人本化相結合的管理體制。

 2.在活動中嘗試建立有效的激勵機制,積極開展優秀教師、幼兒園名師、教學能手、學科帶頭人等教研獎勵活動,充分調動城鄉教師的工作積極性和主動性。結合辦事處幼兒園工作特點和我園的工作實際,對教師全面實行業務考核。

 3.制定教師培訓與服務掛鉤的制度與措施:技能考核、實際組織活動考核;家長反饋考核;細節考核;教育反思、教育筆記等考核。

 4.相互參加園內的壹些集體家園活動,增進幼兒園與家長的交流,使幼兒得到全面和諧的發展。

上壹頁 1 2 下壹頁