女：（挎壹個包，上）孩子今年上初三，學習壓力像座山。成績總也上不去，找個家教解憂煩。
[甲，手持壹個特小的紙板上，板上寫有：“北國大學家教”字樣]
女：妳是哪個學校的？孩子。
甲：北國大學，簡稱“北大”。
女：高等學府的高才生，能力壹定很高吧！我們家孩子吧，學習也挺用心的，可成績就是上不去。妳說，這可咋辦呀？
甲：別著急，大娘……
女：妳跟我叫啥？（急忙打斷甲）
甲：我叫您大娘，不介意吧！我看您長得年輕，沒跟您叫奶奶，您讓大夥兒瞧瞧，就您這壹打扮，哪像六十多歲的人啊！
女：好！好！我也不管妳叫啥，妳先說說，妳怎麽管我們家孩子吧？
甲：學習嘛，壹定要刻苦，古人懸梁刺股終成大器……
女：哎，哎，我們家那是天花板，上哪找房梁去？
甲：那好辦，妳找幾根木頭，搭壹個架子，往寫字臺前壹放，上面拴上鐵鏈，掛個炭火盆，盆裏燒把烙鐵，等那烙鐵燒得（滋……）
女：打住，妳那是做家教嗎？那是嚴刑****供啊！
甲：（不好意思）打孩子是不對，總得讓孩子吃壹點兒苦啊！您先把臺燈撤了，把****光燈摘了……
女：哎，哎，燈都撤了，那到晚上，孩子咋學習呀？
甲：有什麽困難？！抓幾十只螢火蟲，裝個塑料裏，往寫字臺上壹吊不就完了嗎！
女：我上哪找那麽多螢火蟲去？
甲：您，白天讓那孩子抓壹天的螢火蟲，晚上再學，不就夠用了？
女：那白天咋不學習呢？
甲：這個，……我倒沒想到……咋樣吧？
女：我對您的教學方法不欣賞，妳被拿下了！
甲：不用拉倒，大爺，您要找家教嗎？
[甲跑下，女來回踱步]
女：像這種人整個壹法西斯，絕不能用。
[乙，挎壹個書包，手持壹個較大的紙板，上書：‘北方大學家教']
乙：（先向女深鞠壹躬）阿姨您好！
女：這孩子挺懂禮貌的。妳是哪個學校的？
乙：阿姨請看：北方大學，簡稱北大。
女：高等學府的高才生，能力壹定很高吧！我們家孩子吧！學習也挺用心的可成績就是上不去，妳說，這可咋辦呀？
乙：請問，您的孩子，他……他是……他是什麽人？
女：妳這句問的，妳說我們家秀秀是什麽人？
乙：秀秀！秀……秀……（聲音顫抖）
[乙轉身，背對女，側對觀眾，眉飛色舞，喜形於色，甩頭發，整衣服、搓手，從書包裏找出個滾刷，刷衣服上的灰塵]
女：什麽毛病？
乙：（轉回）請問，妳們家秀秀上高幾了？
女：剛上初二。
乙：（失望）（又喜）初二也行！
女：什麽叫初二也行？！
乙：我是說初二嘛，剛好十四五歲，正是豆蔻年華。那叫知識漸長，情竇初開。（笑）女孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。女孩子嘛，不能太封閉了，要開朗，要熱情，多與男孩子交往也沒什麽嘛。當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們壹定要把它引入正軌，健康發展。我想引導咱秀秀妹……
女：行了，我們秀秀啊，是男孩！
乙：男孩！男孩怎麽起這麽個名字？！
女：我們孩子起啥名，妳管得著嗎？
[女轉身走，男追上攔住]
乙：哎，哎，阿姨，男孩我也能教，男孩我也能教！
[兩人退回舞臺中心]
乙：請問，妳們家那個男秀秀，他是不是總愛和女生接近呀？
女：有點
乙：有沒有早戀的跡象呀？
女：這倒沒看出來。
乙：是不是壹見女生就眉飛色舞的？
女：對，太對了，還甩頭發，整衣服，還拿個小刷前搓搓後搓搓的。
乙：是了，妳說這樣的孩子能學好嗎？（氣憤）男孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。（嚴肅）男孩子，不要太開放了，要深沈，要穩重，與女孩子交往只能影響學習，有什麽好處？當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們要把它扼殺在繈褓中，絕不能放任自流。
女：我聽說，當這種朦朧的感情從心底萌芽時，我們應該把它引入正軌，健康發展。（盯著乙）
乙：誰說這話，誰說這話，我當面就敢踹他！怎樣，阿姨，讓我去試講壹次吧？
女：想到我們家做家教——打電話不拿話筒。
乙：怎麽講？
女：免提！
乙：嘿，我還不去了呢！[乙甩甩頭，下]
女：像這種人，找他做家教，那不等於是引狼入室嗎？！
[丙，披著大衣，戴著墨鏡，叼著牙簽]（上）
丙：（唱）啤酒它頂呱呱，雪茄……（發現女家長）喲喝，可算逮住壹個，（吐牙簽，摘眼鏡，揣兜裏，捋袖子）
女：（雙手抱包，後退）妳，妳想幹什麽？
丙：（從背後拽出壹個更大紙板，上書“北疆大學，家教”）幹什麽，瞧著。（把紙板打開）
女：（長出壹口氣）噢，原來是找家教的，我怎麽看著跟劫匪似的。妳是哪個學校的？
丙：這不寫著的嗎？！北疆大學，簡稱北大。
女：高等學府的高才生，能力壹定很高吧。我們家孩子學習挺用心的，可成績就是上不去，妳說這可咋辦呢？（愁，嘆氣）。
丙：別著急，大姐
女：先來個叫大娘，後來個叫阿姨，現在又叫大姐，我是越活越年輕了。（面向觀眾）
丙：學習嘛，不能埋頭死讀，要講方法講效率還得擺脫思想上的包袱。
女：嗯，有道理。哎（↑），對了，我們秀秀，是個女孩，上高三了，她不太習慣和男孩交往，妳能教嗎？
丙：男孩女孩無所謂嘛，（面對觀眾）不敢當師生關系，就算是兄妹吧。她要真不習慣男家教，對不起，妳去找個女大學生吧。
[丙轉身走，家長在後恐嚇]
女：站住，跟我走壹趟！
丙：幹啥呀，幹啥呀？
女：到我們家講課去。
丙：謝謝！我壹定努力！
[電話鈴響，丙從上衣口袋裏掏出手機]
丙：（對，女）稍等壹下。（走開幾步，對觀眾）餵，您好。噢，是蜜兒啊！有事嗎？什麽，陪妳看電影？馬上？不行，現在我有事……
女：妳到底去不去？
丙：（轉身對家長，但電話還在耳邊）等會兒，姐。
[丙轉身對觀眾，才發覺壹聲“姐”被蜜兒聽到了]
丙：什麽，跟誰叫姐？當然跟妳了，我不是說過嗎？不敢當師生關系，就算是兄妹吧。
女：妳還去不去。
[丙轉身，拿開電話，手捂話筒，對家長說]
丙：算了，我不去了。
女：這是什麽人這是！
[家長憤憤而下，丙轉身指著家長背影大吼，但電話還在耳邊，話機未關]
丙：妳什麽人？我說過我不去了！妳愛找誰找誰！沒妳張屠戶，咱也不吃帶毛的豬！
[繼而轉身，接著和蜜兒聊，話筒始終貼在耳朵上]
丙：噯，蜜兒（柔），……不是！蜜兒！我不是說妳！蜜兒！蜜兒！……（對方已掛）
丙：嗨！家教沒找著，女朋友也黃了！
[丙氣急敗壞地奔下][家長嘮嘮叨叨上][街接緊湊，不可空場]
女：這找個家教也太難了
[丁背著壹個特大的牌子，上書“北域大學 家教”]（上）
丁：犯難了吧，抓瞎了吧，費勁了吧，冒汗了吧，找我呀，壹切問題全部解決。
女：妳是幹什麽的？
丁：（從背後翻出牌子，向觀眾示意）做家教的。
女：牌子倒挺慎人，妳是哪個學校的？
丁：（嘲笑）壹看您就沒有經驗，妳們這些家長都這麽問：（學）妳是哪個學校的？
人家回答：北域大學，簡稱北大。（對眾）您又說了，高等學府的高才生，能力壹定很高吧！還說什麽，我家孩子，學習也挺用心的，可成績就是上不去，這可咋辦呢？（對家長）像這樣，那家教能找著嗎？那錢能少花嗎？
女：那依妳說，該怎麽問啊？
丁：妳得這麽問：妳多大了？幾歲上的學呀？上沒上幼兒園？進沒進托兒所？有多長的團齡？寫過幾份入黨申請書？
女：我又不是檔案局的，查人檔案幹嘛？
丁：當然要查，思想作風更得查。妳還得問，妳遲過幾回到?
女：行了，行了，妳先說妳能教啥吧。
丁：我啥都能教！把孩子交給我，他就是個豬八戒，我也能教成個孫猴子。
女：我們孩子，上課總遲到。
丁：我送他去
女：我們孩子，上課不註意聽講
丁：我幫他聽
女：我們孩子，老是完不成作業
丁：我替他做
女：我們孩子，中考希望不大了（搖頭）
丁：我代他考
女：我看出來了，妳對做家教那是——貼年畫光往中間抹漿糊``````
丁：怎麽講
女：不沾邊兒。拜拜了，您的。（轉身走）
丁：哎，妳不要我沒關系，那邊有個哥們兒等半天了。（叫遠方的人）嘿，快來，這兒有找家教的！
[甲跑上，與丁兩面夾擊家長，圍追堵截]
甲/丁：大娘/阿姨，您要找家教嗎？
註：甲、丙由壹人演，乙丁由壹人演。二次上場要換衣服。建議，甲穿夾克，乙穿西裝，丙披風衣敞懷，丁穿中山裝。以便區分角色。
人物分析：甲：學者風範、嚴厲。乙：紳士風度，狡猾。丙：大款氣派、粗獷。丁：飽學之士，傲慢。家長：愛嘮叨，說話流利
搞笑小品--作弊記
人物： 學生甲 學生乙 監考老師
（教室門前）
（甲乙邊走邊聊，乙背著書包，甲兩手空空，只在上衣貼胸口袋塞了支筆）
乙（煩惱地）：……聽說這次監考的是咱們院四大名捕之壹，這可怎麽辦？
甲：哥們別愁，我有辦法。
乙：妳有什麽妙計？
甲（得意洋洋地掏手機）：用這個！這是我爸昨天買給我的諾基亞名牌手機,功能齊全!我有個信息院的哥們前兩節剛考完了計算機，卷子跟咱們的壹樣的。這次就考那麽100道選擇題，我已經跟他說好了，三條短信息就搞定。
乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什麽厲害啊，雖然妳的手機調了振動，可是也很容易被老師發現的，老師對這些特敏感。
甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不調振動，就讓它短信息鈴聲響著。（短信息“嘀嘀”聲，甲看）哈，我那哥們現在已經回到宿舍，準備翻書查答案了。
乙：不會吧？！讓手機響著不是更明目張膽了嗎？
甲：這妳就不懂了，這叫置諸死地而後生。山人自有妙計，妳就好好地等著答案自動送上門吧。
(上課鈴響，乙匆匆忙忙，甲悠哉遊哉地走到位置上坐下)
乙：妳還坐第壹排？
甲：這叫最危險的地方也就是最安全的地方。妳不懂。
（老師攜壹疊試卷上）
老師（清嗓子）：同學們，今天的計算機基礎考試由我來給妳們監考。希望大家合作。（發卷）試卷兩張，答題卡壹張。題目壹***是100道，全部是選擇題。請大家檢查壹下。完了以後寫好專業姓名學號。（發完卷走到前面）雖然是老生常談，我在這裏還是給大家強調壹次考場紀律。不要明知不可為而為之。我當老師那麽多年，監考過的學生無數，那些不安分的同學有什麽伎倆我都清楚得很。被我發現誰有小動作，後果自己心理清楚。我說的就那麽多。（看表）好了，現在大家開始答題。時間是兩個小時。
（大家低頭開始答題。乙看題撓頭煩惱不已，甲拖著腮睡覺）
（忽然有音樂聲）
老師（嚴肅的）：哪位同學帶手機進考場了？！把手機交出來或者關掉！……哦，是我的，壹時疏忽，影響同學們了，不好意思。（趕緊把手機關了）
（老師繼續巡視，出示“十五分鐘後”的牌子）
（“嘀嘀”的手機短信聲）
老師：誰？！（尋聲向前面走去）
甲（高舉手）：我，老師。（懇切的）實在對不起，我的手表壞了，為了方便看時間，我帶了個鬧鐘來，可能沒關好。（從書桌裏掏出壹個碩大無比的鬧鐘）
老師（冷汗）：這麽大？！好好好，妳註意關好就是了。
甲：好的。（坐下對乙偷笑）
（老師巡視後面，甲公然把手機掏出抄答案。乙探頭抄）
（老師轉回，甲乙馬上恢復做題之態，老師走又繼續抄。）
（老師出示“半小時後“牌子）
（“嘀嘀”聲又響，老師快步走向前）
甲（站起）：老師，對不起，我想我的鬧鐘可能出了毛病。
老師：怎麽能這樣呢？
甲：這樣吧，為了讓您放心，我把電池卸下來好了。（取出電池遠遠壹扔）
（老師點點頭，繼續巡視，甲乙抄答案）
（老師出示“壹個小時後”的牌子）
（“嘀嘀”聲又響）
老師（生氣地朝甲）：妳說怎麽回事？！鬧鐘拆了電池還會響？！
甲（激動地）：老師您別說了，我也被它煩透了！（交出鬧鐘）它還真神了，沒電還會響。妳就把我這破鬧鐘收去吧，這樣大家都放心壹些。我為自己打擾了考場的秩序而深感抱歉。
老師（把鬧鐘收下）：那好。妳也別為這事著急，好好做題。（轉身走）
（甲對乙做勝利手勢，兩人抄答案）
（在老師出示“壹個半小時後”時，甲乙扔下筆，長淑壹口氣，乙給甲做OK手勢。兩人相視而笑）
甲（剛站起要交卷，忽然手機又“嘀嘀”響）：不會吧？！（手足無措）
老師（憤怒的）：這位同學，我壹直就覺得妳有點問題。現在妳無話可說了吧？！
甲(突然快速地站器,手機掉了下來.望地下說):我的諾基亞名牌手機幸好是耐摔的!
(甲俯下身子想撿起手機,老師比甲還要快撿到手機)
老師:明天叫妳家長來學校拿回手機!!
(甲用頭拼命地抓頭發!)
最後老師和甲,乙壹起說:考試不能作弊,平時要努力學習才能考出好成績!!