精選留守兒童關愛工作計劃4篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新叠代中，該為自己下階段的學習制定壹個計劃了。那麽妳真正懂得怎麽寫好計劃嗎？以下是我精心整理的留守兒童關愛工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留守兒童關愛工作計劃 篇1
為深入實施“三關工程 ”，著力解決外出務工家庭子女生活、教育等方面的問題，傾情關愛留守兒童，努力構建和諧校園，辦人民滿意的教育，根據遵縣教工發[20xx]5號文件精神，結合我鎮實際，特擬定如下工作計劃：
壹、繼續完善“三關”工程工作方案及相關制度
1、認真貫徹落實好遵義縣教育局《關於開展以 “養成教育”活動為載體，加強青少年思想道德建設的“黨建帶團建”工作實施意見》精神，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》和《遵義縣中小學生養成教育讀本》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規範體系，使養成教育規範化、經常化、科學化。
2、落實責任，強化措施，進壹步建立和完善代理家長考核制度。認真督促各校建立留守兒童登記臺帳，要求每半年對留守兒童的變動情況進行壹次全面核查，並建立和完善留守兒童管理臺帳，全面、準確掌握留守兒童的生活和學習情況。代理家長每月填寫關愛留守兒童記錄表（附後）壹次，由學校統計情況寫出材料並於每月25日前上交中心學校辦公室。
二、繼續開展以關愛留守兒童學習、生活為重點的各項活動
1、擴大親情電話覆蓋面。
各校要進壹步加大對已開通親情電話的管理和使用力度；代理家長要督促留守兒童（重點對象）每月和家長通壹次電話，向家長匯報學習和生活情況，並作好有關記錄；對還沒有安裝親情電話的學校，督促其盡快開通。
2、充分利用網絡，開通“親情QQ”。
凡是接入寬帶網絡的學校，要充分利用網絡優勢，申請2—3個免費QQ ，通過視頻系統無償為留守兒童定期與在外務工的親人“見面”提供服務。特別是逢春節、端午、中秋、重陽等節日，各校要認真組織留守兒童通過“親情QQ”與親人 “見面”的活動。
3、加強親情信箱管理。
進壹步加強親情信箱的管理，充實親情信箱內容和形式，按時把留守兒童的心聲傳遞給家長，及時把家長對學校管理提出的建議和對代理家長的希望反饋到位。擬於6月初在全鎮留守兒童中開展“我的代理家長”征文活動，評選優秀，進行表彰。
4、加強學校家庭教育工作指導教師培訓。
5月下旬選派1名有經驗的教師參加家庭教育培訓班學習，回學校再對學校的其余老師進行二級培訓。中心學校還將定期或不定期的檢查學校開設親情心理咨詢室的情況，各學校要聘請受過心理學培訓的老師擔任“心理醫生”，和留守兒童進行談心活動，在“問壹問”中營造愛的氛圍，了解他們的心理動態，以便及時疏通心理情結。結合全縣開展的中、小學生養成教育活動，學校要把對重點留守兒童的教育擺在首位，代理家長充分發揮主渠道作用。
5、紮實開展結對幫扶活動。
各校要結合實際，在年內切實有效地開展幫扶結對活動2至3次，以進壹步增強教師的責任感，加深師生情誼，不斷提高師生的綜合素質。在幫扶對象上，要組織開展好中心地方學校、教師、學生與邊遠地方學校、教師、學生的結對幫扶。在幫扶載體上，要充分利用節假日開展主題實踐活動。在“六壹”國際兒童節，開展“同在壹片藍天，***享壹束陽光”主題活動，組織中心地方學校學生和邊遠學校留守兒童開展結對助學幫扶活動。在中秋和重陽兩節期間，開展“***進壹次餐，傳遞壹份愛”和“兩地書，親子情”主題實踐活動，組織代理家長與留守兒童***進壹次餐，把關愛傳遞給每壹位留守兒童。
6、 認真開展“六個壹”活動。
各校要結合實際，每月切實開展好“六個壹”活動：代理家長每月與結對的留守兒童談壹次心、檢查壹次家庭作業、作壹次作業輔導、進行壹次家訪、***進壹次親情晚餐。各間學校每月召開壹次代理家長座談會。
7、加大宣傳引導，抓好隊伍建設。
各校要做到重點留守兒童100%落實代理家長，並落實代理家長各項任務要求。要大力宣傳優秀代理家長，激勵先進，營造氛圍。表彰並推選壹批優秀代理家長參加教育局擬於11月下旬開展的全縣優秀代理家長經驗交流座談會。各校要根據各自的具體情況，適時表彰壹批工作突出的代理家長和表現良好的留守兒童。
8、加強信息上報，註重信息反饋。
各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息，並對相關活動開展情況及時提煉，撰寫工作信息和調研文章，上報中心學校辦公室，每月25日前必須交壹篇以上。中心學校辦公室將根據各校上報情況，綜合整理，加強反饋。
留守兒童關愛工作計劃 篇2當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這壹特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會***同關註的問題。如果沒有壹個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每壹步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。
壹、指導思想
樹立“以人為本”的教育理念。營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。關註和諧發展，服務經濟，***創美好未來為落腳點，奉獻壹片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。
二、活動內容
（壹）目標任務針對我校30多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比壹般家庭孩子差壹些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭***同關註。
（二）工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是壹個家庭自己的事，更是全社會應關註的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關註很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營造關心留守兒童的社會環境。婦聯、鎮政府是社會群團組織，呼籲社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展壹系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母聯系反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要註重他們的身心健康發展，要在他們身上傾註更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供壹個健康成長的平臺。
三、活動要求及措施
聯系要求：定期和家長聯系溝通相互了解留守兒童階段性的學習、生活情況。以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參我們，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位壹體”化的牽手活動中健康成長。
留守兒童關愛工作計劃 篇3為了更好地發揮社區的'育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，根據上級領導指示精神，結合社區留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
壹、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；
3、真情關愛留守兒童，開展“壹對壹”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構
社區成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統壹領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專門檔案，有專人負責管理。
3、確保“三個優先”
（1）學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐壹進行分類、分組，落實到每壹位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立壹名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看壹眼，多問壹聲，多幫壹把，使學生開心、家長放心。食堂要註意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
（3）活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展壹些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
社區針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“壹對壹”幫助機制，每壹位“留守兒童”都有壹位老師和壹名優秀的學生來***同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。社區設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
社區要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心壹次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
6、註重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
三、本學期工作行事歷：
九月份：
1、召開“留守兒童家庭茶話會”。
2、收集開展“爸爸、媽媽，我想對妳說……”
十月份：
1、制定本學期課題研究工作計劃。
2、召開課題組成員會議，學習研究方案，布置本學期工作。
3、開展“我給留守兒童家長發條短信”活動。
十壹月份：
1、集體理論學習。
2、組織課題組成員和留守兒童到江邊野炊。
3、收集留守兒童在此次活動中的體會文章，並擇優上傳到相關媒體和網站。
十二月份：
1、集體理論學習。並商討本月開展的活動
2、留守兒童存在的困難、困苦、困惑大調查。
3、各課題組成員完成“留守兒童”研究文件的上傳。
20xx年元月份：
1、交流“留守兒童”個案分析
2、檢查並公布課題組成員學習心得和論文的上傳情況。
3、寫好課題學期總結，並上傳至課題網頁。
4、對課題組成員進行學期考核。
5、收集留守兒童對我們開展此項課題的建議和意見。
留守兒童關愛工作計劃 篇4壹、指導思想
認真落實我鎮教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。
二、活動宗旨
加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，並在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家壹樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子壹樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務！
三、工作目標
1、透過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
2、加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學率、鞏固率均達100%；
4、關愛留守兒童，在學校班級實行“壹對壹”結對幫扶活動。
5、透過專題講座，對留守兒童監護人進行再提高培訓工作。
四、成立組織明確職責
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
職責：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童養成良好的行為習慣。
五、主要措施
1、學習上優先輔導。學校要從學習方應對留守兒童逐壹進行分類、分組，落實到每壹位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立壹名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看壹眼，多問壹聲，多幫壹把，使學生開心、家長放心。食堂要註意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。
3、活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據特點單獨開展壹些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛質。要透過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優秀傳統文化的熏陶。
4、開展人文關愛活動。讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、註重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
6、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心壹次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
7、開展“八個壹”活動
（1）建好壹個“留守兒童之家”
學校建壹個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料櫃並分班級存放，實行壹人壹檔，有壹部電話機、壹臺計算機，有必須數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，並利用雙休日節假日組織留守學生在“家”中開展活動。
（2）開通壹部親情電話
學校開通壹部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通帶給方便，增進學生與家長的感情。並及時做好相關記錄。
（3）開展“壹幫壹”活動
各班對留守兒童進行壹次成績測試和身心調查，讓品學兼優的留守兒童當“小老師”，給學習成績差的留守兒童安排壹名小夥伴，學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫他完成作業和養成良好的行為習慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。
（4）落實壹名愛心父母
給每位留守兒童落實壹名愛心父母，愛心父母每周與留守兒童談壹次心，了解他們壹周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理；定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作，透過愛心的關心消除自卑感，從而增強學習自信心。
（5）舉辦壹次法制、安全、心理健康教育講座
用心實施“生態德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦壹次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
（6）帶給壹個活動平臺
學校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。
（7）寫壹封親情書信
愛心家長監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫壹封親情書信，培養學生的表達潛質，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。
（8）做壹件有好處的事
教師、愛心家長引導學生每學期做壹件有好處的事，為家庭、為學校、為班群眾爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。
六、活動要求
1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實好處。務必全身心投入這項活動，紮實做好關愛留守兒童活動。
2、各老師用心配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，並按照愛心家長職責條款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子壹樣健康成長。