總結是把壹定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫壹份總結了。總結怎麽寫才是正確的呢？下面是我精心整理的國培個人研修總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。
國培個人研修總結 篇1國培給我帶來了全新的教學理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條 件。做為壹名農村小學數學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課 程新教材中更深入的內容提供了機會。經過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。
壹、 通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。
使自己在師德 修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐 富了教學經驗，為今後從事數學教學工作，進壹步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。要以這次國培研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。
三、 通過這次國培研修，在我的頭腦中進壹步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持 以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進壹步關註學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。
四、進壹步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課後反思、階段性反思、學期後反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
對 於這次的國培學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高。並且這樣壹種國培學習方式，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺 時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情 表達，在這裏我們可以通過研修平臺***同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，壹起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我， 不斷進取，永不停息。在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用 到實處，促進學校、學生的發展。
國培個人研修總結 篇2國培仿佛壹股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學習培訓，我感受頗多。
壹、參加研修帶來的收獲
1、在這次學習中，我認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，並認真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。
2、 這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是壹部分，壹個重要的環節。教課文也要教給學生閱讀能力。有時，學生 需要老師的幫助，並不是光光理解壹篇文章。”教語文，不僅僅是教學生理解課文，更是用教材作為壹個載體，教學生方法，以提升學生的能力。閱讀的目的是為了 獲得知識，所以閱讀是壹種生活，所以應讓學生在語文學習中感受到壹種樂趣。
3、這次研修提升了我的教學水平。崔巒教授的“在閱讀中學會閱 讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學中進行了壹次“美麗的轉身”，讓我牢固樹立現代教育思想和教育觀念，進壹步提高了自 身職業道德素質。充分認識到現代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，在語文教學中學會創新，向研究型和創新型的教師方向前進。
二、參加研修帶來的思考和啟示
教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學校”。作為教師，作為班 主任，我今後在工作中不能僅憑熱情，僅憑經驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵 我不斷去探索。
國培研修的平臺像壹架雲梯，讓我能不斷地向上攀登。在這裏，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自 信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今後的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相 信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培個人研修總結 篇3幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內容很深刻。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。明白了多方位了解現在學生的重要性，並且得到了專家的指導，讓我獲益良多。
因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況遊戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習；紀律方面，在發現紀律問題時，我已經開始註意並著重落實，課後師生可以是朋友，課堂就是老師。通過這次小學體育的培訓，聆聽老師的教誨，感受專家的指導，我深深地體會到：轉變觀念，是上好體育課的前提。
體育是學校教育的壹個重要組成部分，應該服從於“培養人”這壹教育的大目標。體育課程的目標是培養學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。
培訓是緊張而忙碌的，因為在培訓中，我感受到了壹種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽壹課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰，便也敢於創新。我們要想做壹名優秀的教師，不能做壹潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那麽就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每壹節體育課。
總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進壹步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的.課改心聲；通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最後，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進壹步的升華。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是壹個很大的提高。在今後的工作中，我會努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。
國培個人研修總結 篇4今年，我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。壹段時間的培訓學習，讓我重新接受了壹次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。
壹、提高教育思想，開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦幹的頭擡了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對中學美術教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理教學方法的探討，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過學習理論，不斷應用實踐。
作為壹名物理教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的物理教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對美術新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、教學設計和教學方法的轉變
以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。
首先，要創新。教學是壹種技術，更是壹種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決於老師的基本功，基本功紮實了，教學自然也就成功了壹半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。
第四、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難於理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益於教學。
第五、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。每班的學生都不壹樣，若每班的教學都是壹種模式，壹成不變，講到最後，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程裏講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發。學習之後感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
四、把尊重學生放在首位。
俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學生成長的精神支柱，是他們自我發展的內在動力。壹旦學生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產生消極情緒，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態心理。因此，在日常教育教學中，教師應註意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每壹位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每壹位學生的自尊心時，他就可以贏得每壹位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，壹種嶄新而和諧的師生關系就悄然建立，並開始為提升教學質量發揮作用了。
五、賞識每壹位學生，和學生進行最有效的溝通。
由於個性的差異，每個學生的發展都不壹樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優點和長處。只要我們多留壹份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，壹定會發現壹些亮點。在發現了學生的亮點之後，及時地鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂於學習，師生關系也會變得越來越和諧。
循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學生、與學生進行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學生，讓學生從內心接受老師的思想與觀念，從而產生壹種自覺克服不良行為的動力。在與學生溝通，做問題學生的思想工作時，教師應該摒棄自己的“特權”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據的說服方式與方法，讓學生心甘情願的接受和領悟老師的教誨。這樣，學生才能將感悟轉化為自覺的行動，改正錯誤，奮發向上；這樣，原本健康、正常的師生關系才不會被破壞，甚至還會得以發展。
六、加強專業知識學習，做專業型教師。
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了壹種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽壹課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰，便也敢於創新。可以說，是培訓激勵了我的意誌，啟發了我的心智，讓我
更加執著地撲在初中物理的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生壹碗水，自己必須得有壹桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做壹名優秀的教師，不能做壹潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。
七、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利於促進教師的專業發展。教師的職業成長有壹個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
八、學會評價學生。
評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有，無處不有，考試分數是評價、作業的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生註入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關系。
我以為，要想構建和諧的師生關系，教師就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話，並摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高，使師生間才會呈現出更為和諧的局面。真的，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學資源，轉變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業了！
通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為壹名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是壹個小學生，要學的東西還很多，和新老師壹樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有壹次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說過的這樣壹句話：“如果妳想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成壹種單調乏味的義務，那妳就應當引導每壹位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”
當自己真正在本職工作以及專業研究方面有所作為時，也就真正實現了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會壹直努力！
在以後的教學中，我要做的是：
第壹，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬裏路，讀書是提高自我素養的良好基奠。壹桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“從壹粒沙中可以看到壹個世界，從壹朵花中可以看到壹個天堂”。遠程研修的網線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺。
同壹個希望，同壹個夢想；同壹根網線，同壹顆熱心。我們播下了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網絡，成就了夜的全部！看吧，壹篇篇優秀的作業、壹席席中肯的評論，壹條條精彩的留言，壹顆顆閃光的思想，壹個個先進的理念，正從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出；
最後，我要衷心的感謝課程團隊專家們，是妳們給學員提供了這麽好的學習的平臺。這些日子以來，妳們對學員無私奉獻的精神壹直激勵著我，妳們任勞任怨的工作態度壹直讓我感動，謝謝妳們，妳們辛苦了！
通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為壹名壹線教師，我會透過物理教學去影響我的學生。讓他們思維變得更靈活，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的物理精神時刻激勵著他們！我願在國培的指引下茁壯成長。因此，每個美術教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家美術事業努力奮鬥。我們希望能夠多進行這樣的培訓！以助於自己專業水平的提高。
國培個人研修總結 篇5陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節，我有幸參加在鹹陽職業技術學院開展的國培幼兒園轉崗培訓項目，首先，我要感謝領導給了我這個普通壹線教師這樣壹個難得的機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再壹次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們壹起學習探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨壹樣，是我對自己的教學有了更多新的認識。
在這為期十多天的學習時間裏，我們每天感覺都是幸福而又充實的，因為每壹天都能聽到權威專家不同課程的講座，每壹天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那裏得到了解決，每壹天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：
壹、審視好幼兒園的功能，做好定位，找準幼兒園發展的未來之路。幼兒園教育史為生命成長奠定基礎，讓生命長得更為自然不用加速，不用拔苗助長，進壹步接受教育的基礎不是只是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發幼兒興趣和培養幼兒創造力養成好的習慣及社會交往習慣。基於這壹觀點，那麽在今後幼兒園教材的引入，課程設置及幼兒管理模式，我就要找準定位，不要偏食方向。
二、抓住園本教研核心，找到園本嬌艷的價值所在。只有立足於園情，抓住幼兒發展關鍵，聚焦在教師，促進教師專業成長和自我發展，落實到孩子確保孩子健康快樂成長這壹核心，園本教研才會成為全國教師自主學習，自覺提高的行為。教師的註意力才會從形式引向過程，從內容引向發展達到園本教研的目的。這樣才能創建“學習、實踐、合作、反思”為特征的***同學習體。
三、要有多元的結構，有終身學習的思想。通過培訓，使我進壹步認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物，學習新知識，不斷更新和擴寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化知識結構，從適應社會發展的需要。
本次培訓專家交給我的不僅是實實在在的知識，交給我的更是壹種思想，壹種境界，壹種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動作用。在今後的教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，慢慢的走，慢慢的研，在教和研中走出自己的壹路風采。
國培個人研修總結 篇6在秋高氣爽、丹桂飄香的九月，我帶著領導沈甸甸的信任，帶著教學的困惑，帶著同事的期盼來到黃岡師範學院，參加“國培計劃”——湖北省中小學置換培訓研修班的學習。作為壹名鄉鎮教師，能夠有機會參加這樣高質量的研修培訓，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對壹線教師的重視和厚愛，在各級教育主管部門為我們精心搭建的學習、交流、分享和提升的平臺上，我們收獲頗多，不僅學習了很多理論知識，而且提升了各方面的能力，精神境界也有所提高，體驗了不壹樣的生活，認識了很多有經驗優秀教師。在這近三個月的培訓生活中，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每壹天都要面對不同風格的教授、專家。每壹天都能聽到不同類型的講座，每壹天都能感受到思想火花的沖擊。
此次培訓，讓我認識了更多壹線優秀教師，讓我再壹次跟從大學母校老師們學習。在跟經驗豐富的壹線優秀教師和知識淵博的大學母校老師們交流中，我意識到人生如登山，只有站得更高才能看得更遠，才能壹覽終山小；活到老學到老，只有不斷學習才能抵達更高的境界，才能看到更多更美的風景。
王金濤和童三紅等幾位老師的講座讓我知道：作為壹名教師，每天都要調整好自己的精神狀態，快樂工作，幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時光是在職業生活中度過的，只有我們是積極陽光的教師，只有我們是幸福快樂的教師，才能給學生指引幸福的方向。
胡誌華、陳文略、廖小勇、庫在強、邵貴明等幾位恩師的講座讓我意識到作為壹名新時代教師要與時俱進，不斷更新自己的知識體系。知識更新包含了兩個層面的內容，壹是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落後的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起壹整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。不能停止學習，要不斷加強自己的學習，學習新的教學理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技術，來更好的輔助自己的教學。應該不斷學習，從網絡上學習，辯證的絡上壹些優秀教師的講課視頻和制作的課件。利用網絡來豐富自己，培養不同的興趣愛好，如看看笛子教學視頻，學學吹笛子，不斷培養點音樂細胞；看看舞蹈教程，學學跳舞，活動活動筋骨，增加點活力；看看壹些書法練習視頻，練練字，修養休養身心等等。從書籍學習，讀壹些管理的書籍，辯證的學習壹些優秀班主任組織管理學生的方法和藝術；讀壹些勵誌書籍，驅散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界，不斷學習新信息技術來輔助教學。特別提到要關註新的課堂教學結構改革，比如慕課、微課和翻轉課堂等等。
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！為期三個月的學習快結束，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，我在這裏不僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，開闊了眼界。在以後的教育教學工作中，我將調整好自己的狀態，積極樂觀的工作和學習，不斷學習，與時俱進，不斷總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。努力創新，在教育教學中，展示自己的創新成果，從而在潛移默化中培養學生的創新意識。