部分美國人未能形成強烈的道德價值觀，學校在對孩子進行道德價值觀的教育時，或出現偏差。
自古以來，我國居民擁有著很強烈的道德價值觀，極少出現違背道德和倫理的情況。隨著新時代的到來，男女平等和社會開放並不會使我們失去道德價值觀。正是由於道德價值觀對每位居民具有行為上的約束作用，才能使每位居民尊重他人，遵守社會秩序，遵守倫理道德。
然而，西方國家卻產生了截然不同的情況，壹半的美國人認為當地的道德價值觀很差勁。除了當地居民本身的主觀因素之外，或許和當地的教育方式有關。
第壹點內容：多數人未能形成道德價值觀西方國家與東方國家的居民生活方式和開放程度本就存在著壹定的差距，西方居民向往自由開放的生活方式，時刻都在享受生活。如此開放的社會大背景下，部分年輕人產生對愛情和婚姻的雙重期待。可是愛情容易流逝，婚姻保質期較短，甚至出現了部分年輕人婚內出軌。再加上道德價值觀不詳，或許，多數當地人無法從內心由內而外的樹立道德價值觀。
第二點內容：教育對道德價值觀的影響從幼兒園開始，壹直到學習階段的結束，每位老師都在為孩子傳授正確的三觀。久而久之，孩子保持著正確的三觀，即便外界變化無常，每個人都能擁有內心的原則。可是，西方教育方式與眾不同，開放且樂觀的教育狀態令老師和學生的相處較為融洽。部分老師在傳輸三觀等概念時，部分孩子卻很難記在心裏。隨著該情況持續時間越久，教育對每個人道德價值觀的影響力越來越大。
總的來說，道德價值觀既可以衡量壹個人的品質，又可以幫助眾多年輕人奔赴更美好的未來。可是，美國居民卻對當地人的道德價值觀產生不同的看法，足以顯示出道德價值觀影響當地居民。