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寫個關於童年的短信 再幫我把童年這首歌寫下來

可愛的小學生們讓我汗了又汗的暴笑語錄,天真的童年啊!  很多人都問我,天天跟六、七歲的孩子在壹起,是不是很有意思呀。其實如果不看學習的話,每個孩子都很可愛的,也經常發生壹些意想不到的超有意思的事。現在就讓我學生們這些有趣的事兒寫下來,讓大家壹起感受童年的天真吧。絕對是真實原創呀。  1.這是壹年級時候的事兒了,以前我也寫過。有壹篇課文叫《咕咚》,我想大家都應該知道吧,就算是沒學過也應該看過這個動畫片吧。其中有壹句是:小兔子聽到"咕咚"壹聲嚇得撒腿就跑。   這時,壹個超老實的孩子突然在下面也沒舉手說了壹句:“兔子幾條腿呀?”   我正想他問這個問題是什麽意思呢,只聽他後面的那個學生張嘴就回答:“仨(撒)腿麽。”   我:……  趕快找個學生看不到的地方,強忍住沒噴,然後繼續上課。     2.這個和上壹個有點類似。是二年級的時候,也就是前兩天發生的。   也是語文課,講《寓言二則》壹則是《坐井觀天》,壹則是《亡羊補牢》。   我:“請同學們,自己在下面小聲讀壹讀課文,只讀《坐進觀天》啊。"   壹個坐在第壹排的孩子,大聲、非常有感情地讀:“坐井觀天,坐井觀天,坐井觀天,坐井觀天,坐井觀天……”   我:……   孩子,我是讓妳讀課文《坐井觀天》,不是只讀那四個字。   3.今天看學生們前兩天寫的《聰明的小羊》。是說讓學生自己寫壹篇小故事,內容是小羊遇到了壹只狼,它是怎麽樣不讓狼吃自己的。學生們寫的方法很多,什麽說自己吃了毒草呀,妳吃了我妳也會中毒的,或是把它騙到獵人那去呀等等,大家的方法都很好。有壹個學生寫的是

……狼剛想吃小羊,小羊說:“我會學狼叫。”

第壹次,小羊叫:“喵喵喵……”

第二次,小羊叫:“咩咩咩……”

小羊叫了壹天,也沒學會狼叫。狼睡著了,小羊就跑了。  孩子,狼聽了壹天是不是聽困了。我想起了那些上課睡覺的學生……

今天判學生的作業:用著名造句。

壹生:李連傑是我國著名的歌星。

(孩子,他唱過哪首歌呀,告訴我讓我也聽壹聽。)

另壹生:愛迪生是我國著名的發明家。

發現我判錯,壹臉無辜地問:“老師,愛迪生是發明家呀,妳講過的。"

(孩子,妳真愛國,可是,人家可不是我國的。)

……狼剛想吃小羊,小羊說:“我會學狼叫。”

第壹次,小羊叫:“喵喵喵……”

第二次,小羊叫:“咩咩咩……”

小羊叫了壹天,也沒學會狼叫。狼睡著了,小羊就跑了。    太強悍了。.完全要笑死人 5.今天的語文課我講的是《劉胡蘭》。對這樣的課文我也很頭痛,現在的孩子對那個時代知道太少了。我費了好大力氣好不容易才讓他們知道誰是劉胡蘭,當時的情況是多麽讓人痛心,她為什麽不告訴敵人還有誰是***產黨員,受到嚴刑拷打,也不出賣同誌。同學們可算是被拉到這種氛圍裏來了,都很激動,對劉胡蘭這種視死如歸如歸的精神都很感動。然後……  我:“同學們,敵人當著劉胡蘭的面,又殺害了六個民兵。劉胡蘭屈服了麽,她又是怎麽做的,誰來讀壹下?”

壹個小女生用激動的聲音,聲情並茂地讀到:“劉二胡並沒有被敵人嚇到……”

偶地娘呀,我好不容易培養的氣氛就這樣沒了。

孩子,那個字叫“蘭”,不是“二”,再說順序也不對啊。

全班同學包括我,壹起哈哈哈哈哈。偶也是不想笑,但實在是忍不住了。

壹年級,剛接這個班的時候,孩子們才上學呀,有時會聽不懂妳說的話。有壹次我要開會,給孩子留自習的作業,讓他們把學過的拼音字母每個寫5遍。  然後就有孩子問我:“老師,什麽叫5遍?”

我:……  偶地老天爺爺呀,告訴我應該怎麽解釋他們才能聽懂什麽叫"5遍"。

7. 這是在英語課上,我校的校本英語課是學英語劇,學校給每人發了壹張英語劇的紙,每周上壹次。時間長了,有些孩子就把這張紙給丟了。

於是有壹天上英語課,英語老師讓大家把這張紙拿出來的時候就有學生說:“老師,我沒了。”  另兩個孩子搶著說:“老師,我也沒了。”

我在旁邊……—…%*%%¥¥#·

孩子,“我沒了”這樣的話可不能隨便說呀。8.語文卷紙上有道題,是問學生妳用春節時收的壓歲錢做了什麽事?沒花的錢,妳還想做什麽?下面有七行橫線呢。我怕學生寫得太少,就規定,至少得寫100個字。如果妳寫的字好看又工整,那不到100個字也行。

然後,判到壹個我班學習比較那啥的學生時,我壹看,呵,寫得還挺多的(以前的小作文他只寫壹句話,還不通順)。行啊,有進步,我挺高興。

仔細壹看,他寫的是:  “我用它買水買肉買魚買大米我用錢買書買西瓜買桌子買小雞買小鴨子買蘋果買毛筆買房子買電腦買小草買花買樹買大衣買香瓜買字典”

好在我判這張卷紙的時候旁邊沒人。要不然,我美麗的教師形象就………

孩子,妳要買的東西真多,我想知道的是,妳收了多少壓歲錢呀?(買房子也就不說啥了,為啥還要買小草和樹呀?)  註:1.我是特意把這張卷紙帶回家,照著它壹個字壹個字打的,絕沒多壹個也不少壹個字。

2.所有的“買”字,他都寫錯了。

3.壹個標點他也沒寫。

4.為了讓大家都能讀懂,錯別字和拼音我都按正確的字打出來了。 9.前兩天判學生的作業。有壹道題是讓學生用幾句話說壹說妳喜歡的玩具,妳為什麽喜歡它。

我們班壹個巨淘的學生,他只寫了壹句話:

“我不喜歡玩玩具。”

我:……汗死了。

然而更汗的還在後面。  看到這個學生這麽寫,我就和旁邊的老師說:“看這學生寫的,人家就是不愛玩玩具,也不能強迫人家寫呀,不真實呀。”

這句話被教室裏,因為頭壹天不寫作業而只好當時補的學生聽見了,等她把作業交上來時,我看到她寫的是:  “我也不愛玩玩具。”  我………………………  然後,我把這兩個學生叫過來:“真不愛玩玩具麽,那我叫妳們的家長把妳們的玩具都送給別的小朋友行不行呀?”

兩個人不吱聲,乖乖回去寫了。  孩子,妳說妳不喜歡玩玩具誰信呀,給個線頭都能玩半節課的說。

ps:這個寫我不喜歡玩玩具的男生,絕對是個人才。10.壹次作業,看圖寫話,大意是壹個小男孩兒正在寫作業,看到窗外有兩個小朋友在玩球,就過去告訴他們要先寫作業再玩,於是他們三個人壹起寫作業了。

很多孩子寫得都很好,最起碼大意都寫出來了。

有壹個孩子寫到(因為有錯字,不太通順,我把大意寫下來):壹天,小明在寫作業,看到小東小剛沒寫,在玩球,就過去對他們說:“妳們怎麽能不寫作業就玩呢?老師在吃飯,老師吃完飯叫妳們寫100遍……”

汗……  汗因之壹:我,我從來沒罰過他們寫什麽東西寫100遍。他這是跟誰學的呀…不知道的以為我,怎麽怎麽地呢。

汗因之二:為什麽是老師在吃飯?

羅大佑:童年

池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天

草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停

等待著下課等待著放學等待遊戲的童年

福利社裏面什麽都有就是口袋裏沒有半毛錢

諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍

隔壁班的那個女孩怎麽還沒經過我的窗前

嘴裏的歷史手裏的漫畫心裏初戀的童年

總是要等到睡覺前才知道功課只做了壹點點

總是要等到考試後才知道該念的書都沒有念

壹寸光陰壹寸金老師說過寸金難買寸光陰

壹天又壹天壹年又壹年迷迷糊糊的童年

沒有人知道為什麽太陽總下到山的那壹邊

沒有人能夠告訴我山裏面有沒有住著神仙

多少平日記憶總是壹個人面對著天空發呆

就這麽好奇就這麽幻想這麽孤單的童年

陽光下蜻蜓飛過來壹片片綠油油的稻田

水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那壹條彩虹

什麽時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉

盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年

壹天又壹天壹年又壹年盼望長大的童年