教育超市是指培訓課程產品、招生簡章和教育機構所提供的服務產品的展示平臺，超市裏設有課程“貨架”，用於集中展示各類培訓課程的招生簡章，教育機構可以將自己的培訓項目有序的擺放在貨架中供學員免費取閱，超市內部同時設有品牌專櫃和特設咨詢臺，課程類別豐富的教育機構可以選擇使用品牌專櫃集中展示課程項目，樹立品牌形象，更可以委派機構的咨詢專員入駐超市，現場參與咨詢招生。
超市還設有巨幅戶外廣告和寬屏LCD互動傳媒，同時不定期舉辦現場活動，並歡迎廣大教育機構在超市開展豐富多彩的推廣活動！ 壹佰課教育超市是中國首家教育產業超市，為教育機構提供壹站式服務的連鎖運營商，旨在打造中國教育機構***同的連鎖分校，將每個超市建設成具備教育或培訓機構連鎖分校的功能與屬性，最大限度地降低辦學成本，加快網點建設及產業化進程，使教育產業朝集約化、健康化方向發展。伴隨著教育成為壹個相對完整的投資產業，壹佰課教育超市順應產業發展趨勢，在期盼中應運而生。壹佰課教育超市以其遍布各地的網點及服務網絡，為辦學機構提供規模化經營服務及高校科研成果產業化服務，使辦學的管理與運營不再受經驗及資金影響，並以最快的速度占領先機與終端市場。
壹佰課還攜手各大書城、大型學習用品商城等產業環節，***同打造遍及各地的簡章投放網點，解決教育產業普遍生源不足的現實情況。超市類型分為：直營超市、合作網點、聯盟網點及加盟超市；從規模上分為：中心超市、旗艦超市、標準超市、精品店、推廣網點。各中心城市將建成以中心超市為核心，以標準超市為紐帶，以合作及聯盟網點為平面的綜合型服務網絡。
各市級連鎖運營中心，將代表集團總部執行連鎖運營過程中的各項服務內容，壹佰課教育超市真正實現了互聯網與線下實體的有機結合，同時蘊含著高科技、連鎖及最新產業的三大熱點投資主題，這也是壹佰課教育超市自成立以來倍受青睞的原因。 壹佰課的運營模式是很新穎的，它的誕生背景也是目前教育培訓行業的真切寫實。目前中國的教育可以大致分為傳統教育和民辦教育兩類，傳統教育以九年義務教育和公立高等教育為主，主要還是正統的應試教育、科舉仕途教育路線。而民辦教育就紛繁眾多了，有各類技能培訓、認證考培，也有對應試教育中實用知識的補足或者從業資格、執業資格的訓練，還有少兒類、生活體藝等各方面的培訓，因此民辦教育會有很大的市場。這也催生了無數的民辦培訓機構。所以在這個行業，前途肯定是有的。
那麽再來看教育行業的現狀如何呢？民辦教育與傳統教育的最大區別就是民辦教育是盈利性質的，也就是說可以用招生上課來盈利，於是民辦培訓機構會盡力去獲得辦學資質，然後聘請老師租用場地，再花大價錢搞推廣搞廣告，瘋狂的研發新課程吸引生源。那麽隨著民辦機構的增多，勢必會造成壹個這樣的現象，那便是機構們招生手段越來越無所不用其極，廣告泛濫轟炸、電話短信騷擾、個人信息泄露和無良利用等，越來越多的商業手段施加在教育培訓中，那麽長此以往，被冠以“教化育人”的學校就變味了。
壹佰課就是以改變這種現狀，真正尊重學員用戶體驗為出發點制訂的。 第壹，學員消費者逛超市就可以了解到所有培訓課程，不用再東奔西走去咨詢課程詳情；
第二，在超市裏可以很方便的貨比三家，通過獲悉全面資訊來加強學員與培訓機構的信息對等，這樣就不容易被泛濫的廣告所誤導，也不用被教育機構肆意的騷擾，重要的是能為自己的培訓需求尋求量身訂做的解決方案；
第三，超市的課程齊全，入駐的機構多，那麽平臺優勢就明顯。培訓機構不必花大價錢到處打廣告，而把宣傳放在受眾人群更集中的超市裏，這樣壹方面能省下很多宣傳投入，把學費空間讓出來，另壹方面學員集中團購，也會降低機構開課的成本。那麽受益的就是學員，學員可以獲得更低的課程售價；
第四，教育超市擁有絕對可靠的誠信度。這壹點對學員來說很重要，因為教育培訓是壹個先付費後服務的服務，很多皮包學校招生收費然後攜款潛逃的案例屢見不鮮，讓學員叫苦不叠。教育超市是連鎖的實體，第壹不會壹夜倒閉，第二不會壹夜潛逃，教育超市在選擇入駐教育機構時也會為自己的信譽考慮而優先選擇誠信度和辦學質量都很好的教育機構，因此學員在教育超市裏繳費學習會安心很多。
而建立公信度高的連鎖運營實體超市，對於入駐的教育培訓機構來說也是十分有利的。教育培訓機構在超市中的角色就不再是壹個包攬培訓產品“研發”、師資場地集成“建廠”、課程“銷售”招生、品牌推廣、學員售後“客服”等生產銷售環節為壹體的產銷壹條路企業了，註意到上述的壹些運作環節所用的引號，大家會發現，對於傳統的盈利性教育機構來說，從建校聘師、研發課程、廣告推廣、招生上課、課後服務等環節都極像壹個生產過程，而整個生產過程的產品實質是課程服務，服務型產品的生產銷售環節的特征便是周期長、消耗大，所以建設壹系列的連鎖性質的超市，用於專門分擔產品的銷售任務其實是十分利於供需雙方的。很明顯，教育機構在教育超市概念引入後，就從壹個產銷壹條龍的企業變成了產品供應商了，而所有的推廣宣傳、銷售客服都由信譽度更高、更迎合時尚貼近學員、平臺優勢更顯著以及服務意識更專業的超市來解決。那麽勢必會促使教育機構潛心鉆研於對課程產品的研發和提升師資教學質量的工作上，對於繁榮教育產業市場，提升整體教育質量和服務質量來說，教育超市都將是極必要的市場角色。 第壹、免去了價格戰和惡意競爭的煩惱。不用再壓縮自己的利潤空間用於與同類教育機構大打價格戰，在教育超市裏，任何“商品”都擁有同等的展示機會，選擇權完全屬於學員，要想提升被選擇的幾率唯有提升自己的教育品質和辦學質量，於學員於社會都是百利而無壹害；
第二、教育超市的受眾群體是十分集中的。只有特定的培訓意向學員才會來教育超市咨詢相關課程，所以通過壹個連鎖化超市的端口接觸到的學員將會隨著超市連鎖化運營的進程呈輻射狀急速擴增，而教育機構壹般不具備快速開設連鎖快速擴張的能力或者意願，所能服務的學員也就相對單壹且為數不多，這也正是教育機構不得不惡意爭搶稀缺的學員信息、瘋狂開展電話短信騷擾、甚至私購公民隱私信息進行推銷的現象屢禁不止的原因。因此，通過教育超市的正當信息獲取，則壹方面保障了學員的公民信息保密利益，另壹方面機構也獲得了大量的有效學員信息進行正當服務。
第三、教育機構借助了連鎖運營超市的廣泛優勢，極大的節省了廣告開銷。目前，教育機構的宣傳手段是十分單壹且泛泛的，其宣傳特點是受眾群體十分不集中，報紙媒體、平面媒體或者戶外媒體，其受眾群體是社會大眾，而並非有強烈求學意向的求學人員，投放廣泛媒體的後果是廣告收效甚微、資源極度浪費、投入十分巨大，而選擇受眾群體集中的超市平臺進行精準投放，則可獲得更為有效的性價比。這節省了教育機構的廣告投入，解放了教育機構的利潤空間，從而在其課程的價格體現上就會便宜很多，那麽最終獲利的還是學員，而機構也會更願意看到學員的獲利，最終學員、機構和超市都能斬獲利益三贏。