加強馬克思主義學習型黨組織建設，是黨的思想理論建設的壹項重要戰略任務。近年來，我國各級黨組織和廣大黨員幹部自覺加強學習，全黨形成了重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。
今年“七壹”前夕，***產黨員網、***產黨員電視欄目和***產黨員手機報在同壹時間開通上線，開拓了黨員學習的新平臺。這是建設馬克思主義學習型政黨的壹個重要舉措，也是推進黨建工作和組織工作信息化的創新實踐。黨員教育邁出了現代化的新步伐。
建立長效機制
高度重視學習是中國***產黨的優良傳統。進入新世紀，黨的這壹優良傳統繼續發揚光大。2009年，黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨、建設學習型黨組織的新要求。這是對我們黨歷史經驗的深刻總結，更是在科學分析新形勢新任務基礎上做出的重要部署。
在中央的重視與帶動下，經常性教育活動有聲有色、卓有成效。以胡錦濤同誌為總書記的黨中央堅持集體學習，學習內容涵蓋了從深化改革開放，到推動科學發展；從醫療衛生問題，到建設人力資源強國；從加強黨的基層組織，到正確處理新時期人民內部矛盾等重大問題。5年來，黨的十七屆中央政治局已經開展集體學習33次。
各地各部門也紛紛采取多種形式，廣泛開展學習活動。專題研討、集體學習、中心組學習、舉辦論壇……形式多種多樣，全員學習、主動學習、終身學習的觀念在全黨蔚然成風。
中央國家機關工委定期舉辦的“康銘論壇”，邀請知名專家學者為中央國家機關各部門各單位黨支部書記和黨務幹部解疑釋惑，迄今已舉辦講座50多場，在黨員幹部中廣受好評。
國家發展改革委創辦的青年讀書論壇定期用問卷、手機短信等方式了解青年需求，讓青年幹部成為論壇的真正主人，每期的嘉賓、選題、推薦書目都要經過精挑細選，拓展了年輕人的視野，增長了他們的才幹。
如今，建設學習型黨組織活動已逐漸建立起長效機制，使學習由以前的“軟任務”變成了“硬約束”，由“抓活動”轉向“促常態”。內蒙古自治區黨委將學習型黨組織建設列入年終考核，要求領導幹部“述職、述廉、述學”；雲南結合當地實際，探索建立了學習型黨組織建設工作測評體系，用量化的測評指標保證學習任務落到實處。
弘揚優良傳統
學習的目的在於運用。我們黨有著“理論聯系實際”的優良傳統，在建設學習型黨組織的過程中，這壹優良傳統得到充分、有效發揮。
3年前，湖北省宜昌市在建設學習型黨組織的過程中，結合當地壹個單位聯系壹個村的實際，決定試著把機關黨支部（黨委、黨總支）會議搬到農村村委會、村民小組、農村各類經濟組織和困難群眾家裏召開。這種直接幫助基層組織和群眾的創新做法得到了基層群眾的廣泛擁護和熱烈響應。宜昌市各級基層黨組織已累計召開這種“擴大的支部會”3300多場次，為群眾解決實際難題12000多件，受益群眾達到150多萬人。
國家行政學院黨委書記、常務副院長李建華表示，通過推進學習型政黨建設，要在各級黨組織中營造實事求是的馬克思主義學風，從理論和實踐的結合上系統周密地研究新情況、解決新問題，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面。
在建設學習型黨組織過程中，各地各部門把加強和改進學風作為推動這項工作的重要切入點，結合實際情況，深入調查研究，將學習過程轉化為分析新形勢、掌握新情況、解決新問題、推動新發展的過程。
陜西省委中心學習組先後就用好金融和資本市場、促進非公有制經濟發展、發展生產性服務業等主題進行了20多次專題學習；山西省委中心組成員通過觀摩學習的形式，深入地市檢查重點工作和項目建設，促進了理論與實踐相結合。
著眼於提高黨員隊伍的素質能力，中組部還舉辦了壹系列示範培訓班。來自基層壹線的256名鄉鎮、村和街道、社區黨組織書記，分兩批到北京參加了由中組部直接舉辦的加強社會管理集中輪訓示範班。此外，中組部還陸續舉辦了4期新任鄉鎮書記培訓示範班、9期大學生村官示範培訓班等，並聯合中央有關部委舉辦了5批、16期基層黨組織書記示範培訓班，在全國引起了熱烈反響。
據統計，5年來，全國***培訓黨員17476萬人次，其中農村黨組織書記培訓456萬人次、新黨員培訓1383萬人次、大學生村官黨員培訓122萬人次、黨員創業就業技能培訓4481萬人次。
創新學習載體
幹部論壇、社科講堂、企業家論壇、炕頭培訓班、城市圖書館聯盟……吉林省整合形式多樣的學習方式，讓廣大黨員幹部真正實現自覺學習、深入學習。學習型黨組織建設工作開展以來，吉林省根據黨組織所在單位屬性、黨組織設置及其職能等具體情況，根據不同黨員幹部特點，進行分類指導、分層推進，創新學習方式方法，實現了學習普遍性要求與特殊需求的有機結合。
在建設學習型黨組織過程中，各地各部門都將改進方式方法作為著力點，構建起多層次、全方位、立體化的學習平臺，力求使學習達到最佳效果。
在福建省莆田市秀嶼區，每當夜幕降臨，人們都會成群結隊來到“遠教文化廣場”觀看節目，並不時交流觀看體會。這是秀嶼區運用農村黨員幹部現代遠程教育網絡開展黨員教育的新方式。
經過多年努力，壹個從中央到地方、規模龐大、上下聯通、信息互動、組織性強的遠程教育網絡體系初步形成。如今，全國已建成農村黨員幹部現代遠程教育終端站點68.2萬個，鄉鎮村站點覆蓋率達99.1%；建成了中央平臺，開通了專用頻道，建立了輔助教學中心網站和中心資源庫，29個省（區、市）和新疆生產建設兵團建成了省級前端播出平臺，各地均建成了省級輔助教學網站和省級資源庫。
網絡大講堂、博客、微博等新的學習形式蔚然興起，黨員教育無時不有、無處不在。從“大鍋飯”到“點菜單”，從“連續劇”到“專題片”，從簡單灌輸到自主選學……黨員教育方式隨著網絡信息化的快速發展與時俱進。