情人不需要承擔法律責任，只要沒有刺激她自殺，只是沒有回復短信，不需要承擔任何法律責任。
壹，教唆他人自殺處罰
教唆自殺是指行為人通過勸說、利誘、命令、脅迫等方法使沒有自殺意圖的人產生自殺決意並實施自殺行為。由於教唆者主觀上具有殺人故意，客觀上實施了教唆行為，應當以故意殺人罪論處。
《中華人民***和國刑法》第二十九條規定：教唆他人犯罪的，應當按照他在***同犯罪中所起的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應當從重處罰。教唆別人自殺手否構成犯罪，要根據被教唆者是否對自殺行為具有完全的認識能力、自殺的方式是否會侵犯到其他法益等情形具體對待。
1、如果教唆的是對自殺行為有完全的認識能力的人(成年人和能夠完全辨認自己行為的人)、且自殺行為沒有侵害或威脅到《刑法》上的國家、集體和他人的法益的情形下，則不構成犯罪。自殺者剝奪的是自己的生命，而成年人和能夠完全辨認自己行為的人享有處分自己身體的權利，同時被教唆者對自己的行為具有完全的認識能力，因此教唆行為不構成犯罪。
2、如果教唆的是對自殺行為有完全的認識能力的人，但是該自殺行為侵犯了其他法益的情形下，自殺者因為已經死了，對其侵犯其他法醫的行為不予追究，但是教唆者則根據侵犯的法益和《刑法》規定承擔責任;
3、如果教唆的是對自殺行為沒有完全認識的人，即精神病人或未成年人的，則教唆者構成間接正犯，按故意殺人罪處理;若該自殺行為又同時侵害了刑法上的其他法益的話，則教唆行為同時構成多個罪名，根據想象競合犯，從重處理。
二，自殺的原因
1.矛盾心理
死亡對自殺者是既可怕又有吸引力的事。現實生活中許多有形無形的困難可以在死亡的幻想中得以解決和滿足。但死亡畢竟是可怕的，自殺者壹面想解脫，壹方面又向他人求助。?
2.偏差認知
企圖自殺者的知覺常因情緒影響而變得歪曲。表現為絕對化或概括化或兩者交替。絕對化是指對任何事物懷有認為其必定如此的信念。比如我做任何事都註定失敗、?周圍的人肯定不喜歡我。?
3.沖動行為
青少年的自殺意念常常在很短的時間內形成，因情緒激動而導致沖動行為，壹想到死馬上就采取行動。他們對自己面臨的危機狀態缺乏冷靜的分析和理智的思考，往往認定沒辦法了，只有死路壹條，思考變得極其狹隘。?
三，總結語：
又失去了壹條年輕的生命，大家壹定要珍惜自己的生命。