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校園網是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。首先，校園網應為學校教學、科研提供先進的信息化教學環境。
這就要求：校園網是壹個寬帶?、具有交互功能和專業性很強的局域網絡。多媒體教學軟件開發平臺、多媒體演示教室、教師備課系統、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以在該網絡上運行。
如果壹所學校包括多個專業學科（或多個系），也可以形成多個局域網絡，並通過有線或無線方式連接起來。其次，校園網應具有教務、行政和總務管理功能。
擴展資料;
特點:
1、高速的局域網連接――校園網的核心為面向校園內部師生的網絡，因此園區局域網是該系統的建設重點，並且網絡信息中包含大量多媒體信息，故大容量、高速率的數據傳輸是網絡的壹項基本要求；
2、信息結構多樣化――校園網應用分為電子教學(多媒體教室、電子圖書館等)、辦公管理和遠程通訊(遠程教學、互聯網接入、FTP服務、聯網遊戲等)三大部分內容。數據類型復雜，不同類型數據對網絡傳輸有不同的質量需求；
3、安全可靠――校園網中同樣有大量關於教學和檔案管理的重要數據，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的損失；
4、操作方便，易於管理――校園網面積大、接入復雜，網絡維護必須方便快捷，設備網管性強，方便網絡故障排除。
5、認證計費――學校對學生上網必須進行有效的控制和計費策略，保證網絡的利用率。
校園網網絡系統從結構層次上分為核心層、匯聚層和接入層；從功能上基本可分為校園網絡中心、教學子網、辦公子網、宿舍區子網、圖書館子網等。
根據校園網用戶數量的多少和網絡應用的情況，可以分為大型校園網、中型校園網、小型校園網三種。基於上述校園網的特點.
我們在設計校園網絡時必須充分考慮網絡的先進性、標準化和開放性、可靠性和可用性、靈活性和兼容性、實用性和經濟性、安全性和保密性、擴展性和網絡的靈活性等特性，充分利用有限的投資，建設壹個性價比比較高的綜合性網絡。
隨著經濟的發展和國家科教興國戰略的實施，校園網絡建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量壹個學校教育信息化、現代化的重要標誌。
目前，大多數有條件的學校已完成了校園網硬件工程建設。然後，多年來都對校園網的認識不夠全面，甚至存在很大的誤區。
例如：認為網絡建設越高檔越好，在建設中盲目追求高投入，對校園網絡建設的建設缺乏綜合規劃及開發應用.
認為建好了校園網絡，連接了Internet，就等於實現了教學和辦公的自動化和信息化，而缺乏對校園網絡的綜合管理、技術人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發與積累等等。所有這些，都極大地阻礙了校園網絡在學校管理、教育教學中所應發揮的實際效益。
最近幾年，我國遠程教育發展迅猛。統計數據顯示，教育部已批準67所普通高校開展現代遠程教育試點工作，開設了覆蓋工學、管理學、醫學、文學、理學、農學、經濟學、教育學、法學、哲學10大學科門類***140多種專業.
設立了近2000個現代遠程教育校外學習中心（點），累計註冊網絡教育學生160多萬人。此外，我國有近70%的高校建立了校園網，並利用校園網開展了網絡教學、數字圖書館、網絡課程和教學資源開發等應用項目。
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