閱讀是壹種修養，分享是壹種美德，非常榮幸的為您整理了三篇初中優秀作文，並寫明了推薦理由，歡迎閱讀！2022年祝同學們學業有成~
初中優秀作文篇壹：
《有壹種聲音，在記憶深處》
有壹種聲音，在記憶深處?“砰！”壹聲震耳欲聾的爆米花的巨響打破了街道的平靜，仿佛要震懾到人的大腦深處去。這些年頭已經很難在街上看見爆米花的攤販了，現在聽來，有壹種說不出的熟悉感，仿佛看見了自己童年的身影。小時候，總能在路邊看到幾個買爆米花的攤販。那葫蘆狀的爆米花機，在我眼裏仿佛是被施了魔法的容器。只聽攤主的壹聲吆喝——“爆米花咯——”，圍在周圍的小孩子們都會迅速捂起耳朵，接著是壹聲好似雷神發怒的巨響。那些玉米的小小顆粒，就像是爭相炫耀壹樣開出了壹朵朵白花。那時的我很喜歡爆米花，卻對刺耳的聲音感到十分驚懼，從不敢獨自壹人去買爆米花。這時媽媽仿佛就會看穿我的想法，她總是帶著我大手拉小手兒地在街上閑逛，就為了陪我找到壹個爆米花攤販兒。每當攤主吆喝起來時，媽媽溫熱的雙手就會及時地緊捂住我的耳朵，不時地向後退壹些，再退些。忽地壹響！從我耳中聽到的巨響就變為了悶悶的鼓聲，不但不那麽令人難以忍受，還挺好聽哩！每當我問起媽媽害不害怕那聲音，她總是會微笑著說：“為什麽要害怕呢？那可是讓玉米粒開花的咒語。”我聽了後不禁來了興致，爆米花的聲音在我心中仿佛也變得親切無比。那震耳欲聾的聲音在媽媽獨特的“加工”下，被編寫成了神奇的樂章，讓我的童年生活不再那麽單調，仿佛充滿了爆米花的“香甜”，讓我難忘至今。人生就像是被置於留聲機上的壹張張唱片，在唱針下奏起回憶的樂曲，咿咿呀呀地傾訴著過去的時光，有的在時間的磨合下音質早已模糊不清。“砰！”這聲音壹直盤旋在我的記憶深處。它陪著我的童年，還是那麽的嘹亮，仿佛還是昨天壹樣。?
推薦理由
關於聲音的記憶，每個人都會有很多，而爆米花的聲音，確實是童年記憶裏的精彩瞬間。該文回味了童年的精彩記憶，既有描寫，又有媽媽的解釋——玉米粒開花的咒語。這句優美的解釋，給童年的生活增加了無窮的精彩。同學們不妨回憶壹下，童年裏還有哪些精彩瞬間呢，都可以成為我們的寫作素材。此外，該文的段落分布很好，每壹段都有生動的敘述或抒情，大家在寫作文的時候，切記忘記分段，弄成了“大肚子作文”。
初中優秀作文篇二：
《讓我悄悄地告訴妳?》
媽媽，此刻，妳又在忙碌著，奔波著，為了我們這個家，為了我。我多麽希望有機會，我能依偎在妳身邊，讓我悄悄地告訴妳，妳賜予我的母愛，是多麽溫暖和感動。其實，我曾經懷疑，我還是妳的親生骨肉嗎？別人說，單親家庭的孩子，往往會得到較多的溺愛，在我的幼年，妳似乎沒有讓我感到多少溫暖。我在地板上玩耍，滑倒，額頭磕出壹個疙瘩。妳瞥了壹眼，全然不顧我的淚水，繼續忙碌家務。我在院落裏玩耍，被小夥伴推搡倒地，含著淚水回家。妳神情淡漠地說了壹句：妳不夠強大，當然受欺負。媽媽，妳給了我多少冷淡啊。我感冒了，鼻涕亂流。妳對我橫眉冷對：缺心眼的妮子，妳怎麽就不知道穿厚點呢？我的期末考試名次出了前十名，妳會幾天不理睬我，妳咣咣當當把飯菜端上餐桌，吃著吃著，妳竟然啜泣起來。從五年級開始，我就要自己做飯。妳每天都會帶壹沓鈔票回家，但是，我怯於向妳要零花錢，因為，妳把鈔票遞給我時，還會漫不經心地說：好好學習，將來自己掙大錢去。媽媽，讓我悄悄地告訴妳，如果沒有今年暑假的滑倒，也許我還感受不到，我在妳的心裏是多麽的重要。那天上午，我下樓的時候，壹腳踏空，腦袋重重地磕在臺階上。等我醒來，已經躺在醫院的病榻上。我迷迷糊糊看到，妳正在流著淚，笑逐顏開地喚我。原來，我已經昏迷了三天，而妳，在我的病榻旁，寸步不離地守了72個小時。那幾天，妳壹遍壹遍地呼喚我，甚至對醫生說：如果能壹命抵壹命，就讓我換了她吧。媽媽，那些日子，妳絮絮叨叨地與我聊了很多。原來，我自己坐公車上學時，妳曾經無數次騎著電動車跟在公交車後面。妳壹直認為，像我這樣的孩子，沒優裕的家境，沒過人的天資，就像在雨天沒有打傘的孩子，必須要奮力奔跑。媽媽，讓我悄悄地告訴妳，其實，妳不必過於內疚，我已經明白，我從來不缺乏過母愛，妳給我的母愛，是讓我在艱辛歲月裏學會生存，在雨天來臨時跑得更快。我的靈魂和軀體，都被母愛包裹得溫暖而舒暢。?
推薦理由
本文通過從小到大的成長經歷，表現出母愛的偉大和女兒對母親的感恩之情。取材很好，結尾很好。
第二人稱的寫法，運用得也很好。?再次強調壹下第二人稱的寫作技巧。開頭，要通過稱謂等方式，點明“妳”是誰。寫作時，壹點要讓無形的“妳”，坐在作者的面前，作者好像跟“妳”在傾訴，千萬不要在人稱上產生變化。
該文就像是守著媽媽在傾訴，表達對媽媽的感恩之情。至於語言，寫得未必生動。當語言不夠生動的時候，就用短句子，這是寫作的壹個技巧。?
初中優秀作文篇三：
《有妳在我身後?》
鮮花的身後是綠葉，幼苗的身後是土壤，小溪的身後是山峰。我的身後，有爸爸壹直陪伴著的溫暖。八歲前。我不喜歡爸爸，他很邋遢。有著紮人的短胡子，映襯著他滿嘴有些泛黑的黃牙，黝黑的皮膚，布滿老繭的手和那布滿“雪花”的頭頂。他還有壹副壞脾氣，總愛在吃飯時間把我和姐姐教育到哭。有時候，我們並不知道犯了什麽錯，鄉親們總見到我和姐姐端著碗站在門口，發出委屈的啜泣聲。壹次，他又開始了無理的教育，積攢多時的埋怨終於在那時爆發了，但最終換來的是壹張印有紅色“五指山”的臉。此後，我和他的距離更遠了。八歲後。我們搬到和爺爺同住的地方，習慣做家務的我，被爺爺好是誇贊。周圍的鄰居都是爺爺的好友，我的能幹也自然而然地傳到了他們的耳中。爸爸對此很是滿意。此後，他的態度變了，愛帶我出去，愛以笑容面對我，但他從不過問我。十壹歲後。他變了許多，他知道該去刮胡子，該少抽煙，該多洗頭，不再讓雪花布滿他的頭頂。只是那漸漸開始白了的頭發替代了“雪花”。他也變得愛問我的成績，問我的生活，問我的壹切壹切。中午，他親自煮飯。在桌前，他坐下，看我吃飯，自己卻不動筷子。他的神色帶些歉意，兩眼直視著我。他開始輕聲說道：“對不起，以前對妳和姐姐壹些無理的懲罰......”他說了很多，我的眼淚在眼眶裏打轉，劉海的長度足夠將我紅腫的雙眼遮住。那天是我第壹次也是僅有壹次見他如此低頭。現在。他變得有些女人氣了，雖發不來短信，但總愛在我放假的第壹時間打來電話問我的壹切，也愛嘮叨地說多穿衣，多註意身體……他很愛我，很愛他的小家！爸爸，我想該向妳表達自己的感恩了。若我是鮮花，妳便是綠葉，為我映襯美麗。若我是幼苗，妳便是土壤，為我提供能量。若我是小溪，妳便是山峰，陪我走過春夏。爸爸，妳在我身後，我總會感到妳傳來的溫暖。轉身，我就會看到妳在我身後，成為我最親的依靠。?
推薦理由
先說這篇作文的優點。該文結構巧妙，立意新奇。作者善於構思，全文結構新巧，以時間為線索，寫出了不同年齡階段自己對爸爸的不同認識以及爸爸對我的不同態度，立意新奇，構思新穎。
行文簡練，文質兼美。巧用排比，凸顯中心。文章的最後壹段也是本文的壹個亮點，小作者巧用三個排比句作結，把爸爸比作是綠葉、土壤、山峰，並再壹次凸顯中心，強調父親在“我”身後的重要作用，深化了文章主旨。
同學們註意，這篇作文是第二人稱作文，原文並沒有出現“妳”，結尾的兩段，是修改後的。第二人稱作文，通常開頭通過稱呼或外貌描寫，揭示“妳”是誰。這篇作文，前面是第三人稱，到了結尾扣題的時候，再通過稱呼，改成第二人稱。這也是壹種寫法，大家要註意。
如果結尾兩段沒有修改，這篇作文顯然就是達不到第二人稱的要求。