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小學期間的難忘的壹件事

自從我跨入小學的大門以來,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數學課,還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的壹堂自然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

那是三年前的壹個星期二上午,臨近放學,洪老師給我們布置壹個特殊的家庭作業,那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業,我們都楞了,有的猜,也許老師準備讓我們用做手工制作;有的猜,也許老師準備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師壹定讓我們做實驗用的。

看著我們納悶的樣子,洪老師露出了“詭秘”的壹笑,好像在說:“下節課迷底自然會揭曉”。

上課了,大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開,洪老師猜透我們的心思,慢條斯理地說: “同學們請把準備的蛋殼放在桌上,我們準備用這蛋殼做個實驗。”聽到要做實驗,我好不得意,我猜中了洪老師的意圖。

“同學們,您們看這蛋殼,是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?”

同學們異口同聲地回答:“凹陷的那壹面容易破呢”

“為什麽?”大家茫然不知其中的道理。

洪老師接著說:“請同學們把準備的蛋殼拿出來,我們壹起做個實驗吧。”

我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度,輕輕壹放,筆擊中了蛋殼。唉!蛋殼卻安然無恙。我想:也許我沒使上勁吧!還是再試壹次。這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力壹戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周,同學們和我壹樣也露出不解的神情。

看到我們茫然的樣子,洪老師笑著說:“同學們再用蛋殼的凹陷面試驗壹下,然後比較它們的差別。”

我們將蛋殼反過來,讓蛋殼的凹陷面朝上,用筆輕輕壹戮,蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪壹擊。

“老師,這是為什麽?”有些同學已耐不住性子,開始向老師發問。

洪老師順手拿起前排同學桌上的壹個蛋殼說:“這就是薄殼結構原理,由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用,結構更加堅固。北京的人民大會堂,悉尼歌劇院都充分地利用了這壹原理,當然我們日常生活中薄殼原理無處不在,無處不有。請同學們去發現和發掘。”

幾年來,我也慢慢發現了安全帽,汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理,洪老師的這堂課留給我許多的思索。

2 壹節課,在小學的學習生活中,簡直可以說是壹個最小的單位,因為我們每天都有很多個壹節課。可是只有這節課,給我印象深刻。

今天,唐老師宣布壹件事:第三節課進行“自我介紹”。老師宣布完畢後,同學們有些高興得壹跳三尺高、有些同學卻有點擔心自己能不能說好呢?........很快我們就迎來了第三節課,“鈴......”鈴聲剛落,只見唐老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字“自我介紹”。老師寫完後,便來了個開場白:“很高興能和同學們在這歡聚壹堂。畢竟同學們也不認識老師我。現在我就先打響第壹炮,我叫唐惠蘭........”老師說完後,教師就響起了壹陣掌聲。接著1號選手楊晨曲上場了,只見,她手裏拿著發言稿上臺就演講了。她口齒不清,寥寥幾句就下臺了,“大家聽,誰的聲音這麽耳熟啊?”哦,原來是我的好朋友鐘雨伶。“大家好,我叫鐘雨伶。我來自5(4)班,我的優點缺點豆油。那就先來說說我的缺點吧.......”妳看她寫得不錯吧!壹個壹個選手絡繹不絕的上臺了。啊!到我了,怎麽辦呀?我心裏不由自主得緊張起來,我立即調整情緒,就上臺了。妳們來聽聽我的演講吧:大家好!我是34號,叫張少玲。下面我就由我來介紹我自己吧,讓大家更了解我。每個人都有優點和缺點,我也不例外。我的缺點是..........希望在將來的日子裏很大家好好相處。”我的話音剛落,就聽到了同學們給我鼓勵的掌聲。

壹節有趣的課就在歡聲笑語中結束了.....