那是三年前的壹個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們布置壹個特殊的家庭作業，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業，我們都楞了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工制作；有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師壹定讓我們做實驗用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的壹笑，好像在說：“下節課迷底自然會揭曉”。
上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。”聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。
“同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？”
同學們異口同聲地回答：“凹陷的那壹面容易破呢”
“為什麽？”大家茫然不知其中的道理。
洪老師接著說：“請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們壹起做個實驗吧。”
我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕壹放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧！還是再試壹次。這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力壹戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我壹樣也露出不解的神情。
看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學們再用蛋殼的凹陷面試驗壹下，然後比較它們的差別。”
我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕壹戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪壹擊。
“老師，這是為什麽？”有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。
洪老師順手拿起前排同學桌上的壹個蛋殼說：“這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這壹原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。請同學們去發現和發掘。”
幾年來，我也慢慢發現了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。
2 壹節課，在小學的學習生活中，簡直可以說是壹個最小的單位，因為我們每天都有很多個壹節課。可是只有這節課，給我印象深刻。
今天，唐老師宣布壹件事：第三節課進行“自我介紹”。老師宣布完畢後，同學們有些高興得壹跳三尺高、有些同學卻有點擔心自己能不能說好呢？........很快我們就迎來了第三節課，“鈴......”鈴聲剛落，只見唐老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字“自我介紹”。老師寫完後，便來了個開場白：“很高興能和同學們在這歡聚壹堂。畢竟同學們也不認識老師我。現在我就先打響第壹炮，我叫唐惠蘭........”老師說完後，教師就響起了壹陣掌聲。接著1號選手楊晨曲上場了，只見，她手裏拿著發言稿上臺就演講了。她口齒不清，寥寥幾句就下臺了，“大家聽，誰的聲音這麽耳熟啊？”哦，原來是我的好朋友鐘雨伶。“大家好，我叫鐘雨伶。我來自5（4）班，我的優點缺點豆油。那就先來說說我的缺點吧.......”妳看她寫得不錯吧！壹個壹個選手絡繹不絕的上臺了。啊！到我了，怎麽辦呀？我心裏不由自主得緊張起來，我立即調整情緒，就上臺了。妳們來聽聽我的演講吧：大家好！我是34號，叫張少玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個人都有優點和缺點，我也不例外。我的缺點是..........希望在將來的日子裏很大家好好相處。”我的話音剛落，就聽到了同學們給我鼓勵的掌聲。
壹節有趣的課就在歡聲笑語中結束了.....