幼兒園處於孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長後顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處於壹個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能幹下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，壹天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自己的業余時間非常少。壹個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對壹個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是壹個精神存在物，他壹出生就蘊含著強大的精神能量，並按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，並且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿蔔是他們易於理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對於他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易於模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什麽知識都要通曉壹二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎麽樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時註意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是壹個心理成長過程，而不是壹個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這壹切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對於孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！
幼兒的學習活動與日常的遊戲、生活是密不可分的。遊戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，並在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。
2.中班保育員十月心得怎麽寫
中班保育員十月份工作總結 中班保育員個人工作總結 時光飛逝，壹晃之間，壹個學期很快過去了，回顧這壹學期本身的事情，真是有喜又憂，但我以"為了孩子的身心健康"為宗旨，全身心的投入到保育工作。
現將這學期的事情總結如下： 認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。
活動時我先講規則，並教幼兒壹些自我保護的技能。積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。
能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包幹區的衛生工作。
物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在幹凈、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能註意幼兒的安全，多關註體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並註意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。
根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前註意提醒幼兒喝水，活動時註意給幼兒抹汗等等。工作中，我服從領導分配，能做到幹壹行愛壹行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。
按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。
雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，"為什麽要這樣做"，今天這件事我做的對不對等等，常常反思壹下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。 壹年來我雖然取得了壹些進步，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
3.幼兒園中班十月份本周小結怎麽寫
時間飛逝，十月份壹晃也就過去了。回顧這壹個月的工作流程，緊張而又忙碌，但是收獲不小。主要工作如下：
壹、組織幼兒回顧“國慶節”，鞏固幼兒對“國慶節”的了解。結合“嫦娥2號”上天，講解壹些太空知識，對幼兒進行愛祖國、愛學習的教育，激發幼兒科學探索的興趣，進壹步培養幼兒熱愛祖國的情感。
二、本月的主題教育活動是《秋天變化多》。通過“樹葉變了”“果實熟了”“ 秋蟲聚會”三個分主題活動的開展，讓幼兒知道壹年中樹葉的變化，感知秋天別有情趣的自然現象；知道秋天是果實成熟的季節，每壹粒果實都有自己獨特之處，每壹粒果實都能帶來豐收的喜悅；了解秋天裏昆蟲的各種特性，讓幼兒領會到了秋蟲聚會的快樂。以樹葉、果實、昆蟲等動植物在秋天的變化為線索，更好地了解秋天的基本特征，感受秋天的美好景色，激發幼兒熱愛大自然的情感，並能用各種形式表現秋天的變化。
4.求十個幼兒知道的簡短小常識,謝謝
1.從哪裏拿的東西放回哪裏
孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會說什麽，覺得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。
其實6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛煉自己的機會。不妨就給他立下規矩，每次玩完之後都要自己收拾玩具，寫完作業要收拾書桌等等，讓他學會從哪裏拿的東西放回哪裏。
2.讓孩子提前準備睡覺。
根據孩子需求的睡覺時長，往後倒推，算算孩子應該幾點準備睡覺。睡覺專家Kim West建議，在開學前的兩周，每三天提前15分鐘睡覺，直到孩子回到正本的時刻。壹同，每天提前15分鐘叫醒孩子。Breus博士也必定這會協助重建孩子的生物鐘。
3、吃飯的時候要在兒童餐椅裏面吃，出了餐椅就壹口也不給吃了；（可以在餵飯的時候就養成在餐桌上吃的習慣）
4.對孩子的懲罰要切實可行
爸爸的話對寶寶個不切實際的“威脅”，這個威脅對孩子不起什麽警告作用。如果寶寶的爸爸說： “今晚妳別吃肉”（假如明明愛吃肉），那效果會比這麽說好得多
5.堅持臥室光線烏黑。
烏黑的環境會給身體信號，告訴身體是時分平靜下來去睡覺了。孩子特別需求壹個好的睡覺環境，遮光窗布是壹個很好的選擇，Breus博士也提到，許多情況下，妳需求在太陽落山之前就讓孩子去睡覺，所以壹個光線暗的臥室格外有用。
6.告訴孩子這樣做的後果
最好，這個後果跟孩子的切身利益有關。童童媽媽告訴他，“我要被開除了。”可是，事實是，也許她每天都這麽說，開除這件事並沒有發生。如果這樣，就等於說了謊。孩子更不把她的話當真。甚至，也許孩子還巴不得她呆在家裏呢！有個真實的例子，壹個小孩小時候最盼的就是媽媽不上班，被開除在家帶他。所以，童童的媽媽如果估計出壹個合理的時間，比如30分鐘，讓童童吃飯，吃不完，就不讓吃。這可能比說“我被開除”要好。
7.告訴孩子這樣做的後果
最好，這個後果跟孩子的切身利益有關。童童媽媽告訴他，“我要被開除了。”可是，事實是，也許她每天都這麽說，開除這件事並沒有發生。如果這樣，就等於說了謊。孩子更不把她的話當真。甚至，也許孩子還巴不得她呆在家裏呢！有個真實的例子，壹個小孩小時候最盼的就是媽媽不上班，被開除在家帶他。所以，童童的媽媽如果估計出壹個合理的時間，比如30分鐘，讓童童吃飯，吃不完，就不讓吃。這可能比說“我被開除”要好。
8.不可以打斷別人說話
當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到壹位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什麽事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現在許多父母都是“孩子第壹”，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應孩子，這樣的態度容易讓孩子讓成不顧壹切打擾別人的習慣，長大以後可能會以自我為中心，很難在集體中生活。
9.父母做好榜樣，不希望寶寶做的，父母首先不要做，如在飯桌上看書、看報、看電視；在飯桌上吵嘴或說飯菜不好吃。為寶寶準備飯菜的基本原則。
10. 跑跑玩玩。
白日做的練習能讓孩子晚上更簡略入睡。Breus博士說，“讓孩子在戶外遊樂園玩會，在宅院裏或許遊水池裏玩會，這樣孩子晚上會更簡略入睡”。
5.有誰幫幫我怎麽寫幼兒園中班的家教心得
我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子壹生幸福的基礎；良好的習慣是壹生幸福的保障；廣泛興趣是壹生幸福的源泉。
我們家孩子既屬於放養型，自然生長；又屬於群居型，熏陶成長。
為什麽說是放養型呢，因為我們在她學習跟生活上基本屬於放權型，讓她自己來選擇。
在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們壹定提供條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在壹起時要麽畫畫要麽看書要麽玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她壹起玩壹會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她壹個人或者跟她弟弟妹妹在壹起時看動畫片，跟著她婆婆在壹起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間壹般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會 *** 、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛看社會 *** 、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛視。她跟他們在壹起看電視時壹般都選擇他們的喜好，但是壹到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。
在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事壹般都是她作主。比如今天想穿什麽衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺壹個孩子如果妳把家長的意願強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什麽衣服她隔天晚上就會把衣服準備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準備；還有像我們經常帶她出去嘛，壹般出發之前我會做個計劃再列個物品清單，她經常看到我這樣做，後來要去那兒玩時她會很註意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔後果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選擇，學會承擔責任。
為什麽說是群居型呢，因為我們家庭的關系，家裏平時生活在壹起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經常在壹起吃飯、在壹起玩遊戲。如果其中壹個孩子的表現不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。
我們平時工作也比較忙，但是只要是節假日我們肯定會帶她出去旅遊，從她四個月開始我們就帶她遊山玩水了。我們的旅行壹般都是三四戶家庭，這樣她就三四個夥伴了，因為其他孩子都比她大，跟著夥伴們壹起旅行經常會讓她學到了新的知識、新的遊戲、新的歌曲什麽的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學習。所以我們家女兒是在熏陶中成長的