奇異莫測的大自然中，各種各樣的聲音交織在壹起，構成壹曲美妙絕倫的自然交響曲。在這雄渾壯觀的交響曲中，有壹種聲音是我的最愛，他時如悠揚婉轉笛聲，時如驚濤駭浪，這便是雨。
小時候的我是不喜歡雨的，因為雨讓我聯系到了淚，雨似乎會影響人的心情，每逢下雨，那沈悶的天氣，陰霾的天空，泥濘的土地，令人格外煩躁，每當下雨，我便躲在家中睡覺，以躲避那討厭的天氣。現在想想，那是真是好笑。
長大了，我愛上了雨，雨聲在聽覺上總是壹種美感，疏於打梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽。但我最喜還是夏日的雨。
起初，雨不大，叮叮咚咚，好像無數珍珠落到玉盤上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遠遠又逼近。重重輕輕，密密細細，點點滴滴，仿佛俞伯牙《高山流水》中的沈吟。似水柔情，雨仿佛在訴說著婉轉的心聲。
雨越下越大，大得砸在梧桐葉上啪啪作響，房檐上飛流下來的水嘈嘈切切，清脆悅耳，真可謂“大珠小珠落玉盤”，使人心曠神怡，偶爾來陣風，樹枝便扭著身軀，葉子呼呼的響，擠出了千萬點水珠，飛落而下，與檐下的滴水壹唱壹和，創作壹曲大自然的交響曲。
下著下著，雨漸漸小了，雨漸漸恢復了原來的樣子，豪邁激越仿佛壹去不復返，雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。
看著這變幻莫測的雨，我不禁聯想了很多。
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請及時給予好評或采納，萬分感謝！ （*^__^*）
2. 以聲音為話題作文怎麽寫妳聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有壹蓬金黃色的頭發，當起風的時候，頭發互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地壹陣細響，轉眼間，她的頭發，全被風兒梳掉了！
妳聽過80只螞蟻小跑步的聲音嗎？那壹天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操，“噗！”壹粒小酸果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦！”頃刻間，它們全逃散了！
妳聽過雪花飄落的聲音嗎？壹個寧靜的冬夜，壹朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊壹盞孤燈的面頰上，微微地壹陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……
如果妳問，這都是想像的聲音吧？我怎麽聽不出來呢？那麽我再說清楚壹點：
妳總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪，當臺風橫越山嶺，妳總聽到些什麽吧！
妳總聽過動物的聲音吧？當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水，金絲雀在窗沿唱歌，當兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，妳總聽到些什麽吧？
妳也總聽過水聲吧？當山間的清泉如壹道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆裏，當清道夫清掃水溝裏的落葉，當媽媽開水龍頭淘米煮飯，妳總該聽到些什麽吧？
說得明白壹些，只要妳不是聾子，只要妳兩只耳朵好好地貼在臉側，打從妳初生那壹刻哇哇大哭起，妳就在聽，就不得不聽；妳學著聽奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音；學著聽開門、關燈、上樓梯、電話鈴的響聲。這些隨時在妳身邊發出的響聲，妳怎麽會聽不見呢？
妳當然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每壹種聲響，每壹種聲音，都代表了不同的意思。從聲音裏，人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音，帶給我們快樂，嘈雜無聊的聲音，則會使人痛苦。從聲音裏，我們逐漸成長。
人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。用心聽，用心看，也用心想，構成了壹個豐富奇妙的世界。
可是，說也奇怪，當壹個人長期習慣了壹種聲音或者潛意識裏抗拒某種聲音的時候，它們竟然也不知不覺地消失了。例如馬路上急馳而過的汽車聲，隔壁工廠轟隆隆的馬達聲，老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲，久而久之，左耳進右耳出，人，開始了聲音的“過濾”。聰明的人，知道什麽時候該聽，什麽時候不該聽，這是因為他在“聽”的成長過程裏，學會了選擇和思考，他聽進心裏的聲音，不僅“好聽”，也是“有益的”這些聲音，充實了他的生活，使他得到很多樂趣。
可是對壹個不用心聽又沒有興趣聽的人來說呢？久而久之，就成了“沒有感覺”的人。當大家說“好”的時候，他盲目地跟著鼓掌，大家批評的時候，他也跟著搖頭。鳥啼蟲鳴，只是壹種“聲音”，即使美妙的音樂，也只不過是幾種樂器的組合。想想看，如果壹個“充耳不聞”的人，對外界的壹切已經無動於衷，必然也是壹個“視而不見”的人了。當壹個人喪失了接收“世界聲音”的能力，不也正意味著這個人內心世界的封閉和退縮，成了壹個不折不扣的木頭人嗎？
妳善於用妳的耳朵嗎？妳聽見了世界的聲音嗎？妳用心聽了嗎？妳聽見了什麽？
這裏的幾個聲音遊戲，妳要不要試著玩玩看，也試著把感覺記錄下來？
輕輕松松嚼幾片脆脆的餅幹、幾顆硬硬的糖果，感覺壹下是什麽聲音？
把玻璃紙揉成壹團，然後聆聽它緩緩舒展的聲音。
聽壹聽雨點打在玻璃窗上的聲音。
聽壹首喜愛的音樂，把它編成壹個故事。
錄下自己或家人、朋友的壹首歌或壹段話，仔細聽壹聽。
妳開始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時候，妳壹定會聽見的，這個世界，也跟著妳歡笑
3. 怎樣寫《什麽聲音怎樣描寫聲音金奕政 在平日的作文練習中，常常要涉及天聲音的描寫，如果表達得好，能增強文章的生動性，給人留下深刻的印象；要是表達得平平淡淡，甚至走了樣，改了腔，就會削弱文章的戰鬥性和感染力. 那麽，應該怎樣描寫聲音呢？通常采用的有兩種方法： 第壹種是按照物體實際所發出的聲音，如實地寫下來.如高中語文第二冊《“老虎團”的結局》壹文，有這樣壹些句子： “地上是冰涼的，身子壹貼著地皮，那寒氣颼颼地直往肚皮裏鉆”. “那雙堆集上的榴彈炮，咕隆隆，咕隆隆地轟響起來”. “中午過後，天邊忽然響起了飛機的嗡嗡聲”. “在大炮轟鳴中，坦克出動了，排成橫隊吱吱嘎嘎地軋將過來”. “颼颼”、“ 咕隆隆”、“ 嗡嗡”、“吱吱嘎嘎”等幾個摹聲的字眼，就把當時大王莊陣地上的天時、地利和戰鬥氣氛活生生地描繪出來了. 運用這種描寫方法，要註意聲音的貼切.不能將“颼颼”寫成“咕咕”，將“吱吱嘎嘎”寫成“窸窸窣窣”，否則，就達不到“如聞其聲”的目的了. 第二種是運用比喻的手法，將聲音描繪得更加具體，更加形象.如高中語文第二冊《琵琶行》壹文中，就有這種類型的句子. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤.”第壹句寫大弦的聲音，第二句寫小弦的聲音，第三、四句寫大弦小弦交織混合的聲音，粗重輕細分明，清脆圓潤悅耳. “間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇.”這組也是比喻句，寫出了弦聲的婉轉、幽美、低沈，直到樂聲的完全停止. “別看幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴.”前兩句寫聲音從停歇到突然轉高，表現了聲音怎樣轉得又急又快. “曲終收撥當心畫，四弦壹聲如裂帛.”寫出了聲音由急快轉向尖銳.運用這種比喻手法來描寫聲音，要註意形象逼真，恰到好處，才能真正感動人. 1981年刊於福建省《學語文》報第15期。
4. 描寫聲音的文章怎麽寫聲音，本屬於聽覺的，是壹種無形無色無味的東西，難以讓人用文字去描述。可是，優秀的作家卻能用他們的生花妙筆去描繪聲音，並能讓讀者如臨其境、如聞其聲，讓人感嘆語言的神奇。
仔細分析作家的文字，其實他們主要運用比喻、通感的修辭，以聲寫聲的方法來描繪聲音。
1、運用比喻，以聲寫聲。
如白居易的《琵琶行》中：“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕對不通聲暫歇。……銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦壹聲如裂帛。”通過壹系列的比喻描寫了琵琶音由流暢變為冷澀，由停頓轉為雄壯，到最後的戛然而止，充分表達了琵琶女演奏的技藝高超。讀著詩句，那琵琶弦上的秋夜訴語似乎順差時光的流水流進我們的耳中。再如陸定壹的《老山界》中：“耳朵裏有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”此句連用四個比喻，調動讀者以往的經驗，把山谷裏寂靜的夜晚裏那種相矛盾的、不可捉摸的聲響，寫得如在耳旁。
2、運用通感，以形寫聲。
《老殘遊記》第二回中描寫白妞的絕唱中大量運用了通感的修辭，讓人深刻的感受到她演唱的精神魅力。如寫白妞初唱時不甚大的聲音，讓人感到舒坦歡暢，“五臟六腑裏，像熨鬥熨過，無壹處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無壹個毛孔不暢快”；寫白妞越唱越高，“忽然拔了壹個尖兒，像壹線鋼絲拋入天際”，尖細高亢、剛勁有力之聲讓讀者不難想像；寫白妞演唱至“節節高起”時，“恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上”，具體形象地描繪出“愈翻愈險，愈翻愈奇”的歌聲；描寫白妞宛轉千回的歌喉時，“如壹條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍”，讓讀者似乎可手攬黃山的三十六峰，急促變化、回旋激蕩的聲音讓人應接不暇；描寫白妞演唱聲音漸寂忽起時，“像放那東洋煙火，壹個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂”，夜空焰火，火樹銀花，姿態各異，炫人耳目，似把讀者帶到濟南府的明湖居裏，讓人浮想聯翩。
正是由於作家善於馳騁新奇的想象，運用精心煉就的妙喻，才能把聲音寫得如此美妙
5. 聲音的作文怎麽寫我聽到風的聲音~
從昨天下午開始，我耳邊能聽到的聲音除了我可愛冰箱的轟鳴，就只有風的聲音……
14號臺風從九州島那邊過來，壹路橫行，據說已經死了好多人~
昨晚它到了金澤旁邊的海上~
狂風大作實在是壹個很沒氣勢的詞語，在真正的大風面前，這個詞顯得很蒼白。
開始的時候，被暑氣所困的我還很高興得開開窗，讓我的房間爽快地通了通風，結果，我的簾子，我的窗，我房裏的移門和吊燈的拉繩都跳起舞來~嘎他嘎他的響得厲害……
趕忙關上窗，剛才穿過我房間的風在外面悶悶的嗚喑著，好像是壹頭猛獸被困在了窗外，拱著我的窗，以及我們這幢簡易的小破房。我只有在屋裏祈禱房頂不要被掀翻~
聽外面的風聲，會錯覺正在放白毛女，腦子裏的畫面是冬日陰冷陰冷的山上，西北風卷著樹葉打著圈圈~
可是窗縫裏吹進來的風卻是熱的，壹滴雨也沒下，今天的最高氣溫是35度……
聽到風的聲音，這麽真切的，這麽久的，好像是第壹次，居然有點害怕~昨晚還是和同學發短信互相安慰了才睡著的。姐姐說找幾個朋友壹起呆著就不怕了，可是我不敢出門……
明天可能就好了吧，我顫顫巍巍地……
6. 描寫聲音的作文怎麽寫描寫聲音的作文
世上的聲音雜七雜八，有歡快的，有憂傷的，有高亢的，有深沈的……然而，世上最悅耳的聲音是怎樣的呢？
有這樣壹種聲音，雖然沒有千般動人，萬般柔情，卻能將知識如春日細雨般滋潤著每壹棵剛剛探出腦袋的幼苗，使他們茁壯成長，日益美麗。這種聲音的創造者是教師。他們用滴滴心血換來學生的步步輝煌，用絲絲銀發換來學生的可喜分數，他們用“十年如壹日”的辛勤工作換來學生“壹舉成名天下知”的奇跡，更重要的是他們用平凡的聲音組成猶如真理壹般的語言，使壹個個不諳世事的頑皮小孩成為學識淵博的人才，讓他們在無知的黑暗中迎來希望的陽光。啊，教師的聲音是世上最悅耳的聲音！
有這樣壹種聲音，雖然沒有高亢嘹亮，繞梁三日，卻能使原本不可能的事情變成鐵壹般的事實。這種聲音的創造者是科研人員。他們用自己的辛勤勞動換來地球日益發達的科技，用“兩耳不聞窗外事，壹心只鉆科學題”的精神換來原子彈、氫彈“震動神舟，驚艷於世”的威力，用自己埋頭苦幹的“牛勁”換來月球上具有劃時代意義的腳印和蒼穹宇宙中宇航員最美麗的微笑，更重要的是他們用平凡的聲音組成精準無誤的語言，使人類的腳步能夠延伸到遙不可及的月球，讓科技在瞬息之間脫胎換骨。啊，科研人員的聲音是世上最悅耳的聲音！
有這樣壹種聲音，雖然沒有抑揚頓挫，娓娓動聽，卻能使壹塊塊毫不起眼的方磚石頭變成壹座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩定舒適。這種聲音的創造者是建築工人。他們用自己靈巧的雙手如魔術般變出壹條條雄偉大橋，用聰明的腦袋設計出壹棟棟別具匠心的建築物，用驚人的速度創造出美輪美奐的海港。更重要的是他們用自豪的聲音向大自然炫耀：“我們也有可以與桂林山水媲美的金字塔，有鬼斧神工般創造出來的空中花園，甚至有科技與智慧的結晶——秦王陵墓和萬裏長城！”啊，建築工人的聲音是世上最悅耳的聲音！
還有牛頓發現萬有引力時驚訝的聲音，愛因斯坦叩開宇宙大門的聲音，霍金向黑洞挑戰的聲音……這些聲音沒有修飾，沒有點綴，卻都是世上最悅耳的聲音！
仿佛有壹個聲音在耳邊回響：“為人類事業作出貢獻的聲音，是世界上最悅耳的聲音！”
7. 小學作文要求寫妳喜歡的聲音怎麽寫我喜歡唐朝詩人杜甫的名句：“好雨知時節，當春乃發生.隨風潛入夜，潤物細無聲.”因為我喜歡聽雨聲.我喜歡雨聲，因為它是大自然的精靈，每當它來到人間，妳壹定會聽見壹首首歡快的樂曲.我喜歡春雨的聲音，當春雨“沙沙沙”地灑在田野上，灑在種子的心中時，種子蘇醒了，甜甜地微笑，舒展開了身子，鉆出了地面，壹時間，大地壹片新綠.有時，我在學校上課的時候，窗外不知不覺地下起了毛毛雨，空氣壹下子變得濕潤；有時，我打著傘走在小路上，小雨點打在我那小傘上，滴滴答答的，好象在跟我說著悄悄話.我喜歡夏天的雨聲，它象壹個頑皮的孩子，劈裏啪啦地敲響壹切，有時，為了熱鬧，它還會去請雷電壹起來玩，這時，用心地聽，妳會聽到驚天動地的搖滾音樂，於是，整個夏天充滿了活力.我喜歡秋雨的聲音，當秋雨飄過時，果園就該豐收了，田野金燦燦的，給人們帶來了收獲的喜悅.我喜歡雨聲，因為它為大地帶來了生機和活力.。
8. 《美妙的聲音》作文怎麽寫急美妙的聲音動物和人都有耳朵，都可以聽到美妙的聲音，聲音能夠陶冶我們的情操，使我們煩躁的心情平靜下來.我們可以聽到歡快的鳥聲.小鳥每天都在不辭辛苦為我們唱歌而且幫助樁稼和樹木清除害蟲，每當我們打開窗戶，第壹聲聽見的就是歡快的鳥語，它說，人類禁止壞蛋傷害我們，所以我們應該報答人類，有壹次我出去玩，看見壹個小朋友，正拿著壹根繩子，拴著小鳥，不壹會小鳥死了，小鳥為我們作出了貢獻，我們怎麽能夠傷害它們呢？我們可以聽到瑯瑯的書聲.每天早自習，學生們都會發出洪亮的讀書聲，他們讀得很整齊，很認真，他們說，我們壹定要好好學習，將來成為祖國的棟梁，為培育我們成長的祖國作出壹分貢獻，是啊！我們美麗的祖國就是優秀的學生長大後建設的.我們可以聽到嘩嘩的雨聲.雨落到了池塘裏，打到了房檐上，彈奏出了壹首動聽的交響曲，雨還澆高了莊家，澆艷了鮮花，澆綠了森林，他說，是大自然制造了我們，所以我們為大自然做點貢獻是應該的，雨這種知恩就報的品格值得我們學習.我們能聽到的聲音還有很多，但不管什麽聲音都會讓我們明白壹個道理，讓我們壹起傾聽大自然這美妙的聲音吧！關鍵字：聲音美妙 聲音美妙 聲音） 美妙美妙的聲音動物和人都有耳朵，都可以聽到美妙的聲音，聲音能夠陶冶我們的情操，使我們煩躁的心情平靜下來.我們可以聽到歡快的鳥聲.小鳥每天都在不辭辛苦為我們唱歌而且幫助樁稼和樹木清除害蟲，每當我們打開窗戶，第壹聲聽見的就是歡快的鳥語，它說，人類禁止壞蛋傷害我們，所以我們應該報答人類，有壹次我出去玩，看見壹個小朋友，正拿著壹根繩子，拴著小鳥，不壹會小鳥死了，小鳥為我們作出了貢獻，我們怎麽能夠傷害它們呢？我們可以聽到瑯瑯的書聲.每天早自習，學生們都會發出洪亮的讀書聲，他們讀得很整齊，很認真，他們說，我們壹定要好好學習，將來成為祖國的棟梁，為培育我們成長的祖國作出壹分貢獻，是啊！我們美麗的祖國就是優秀的學生長大後建設的.我們可以聽到嘩嘩的雨聲.雨落到了池塘裏，打到了房檐上，彈奏出了壹首動聽的交響曲，雨還澆高了莊家，澆艷了鮮花，澆綠了森林，他說，是大自然制造了我們，所以我們為大自然做點貢獻是應該的，雨這種知恩就報的品格值得我們學習.。