作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我為大家整理的電話禮儀大班教案，歡迎閱讀與收藏。
電話禮儀大班教案1活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和註意事項。2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
電話機，壹次性紙杯、毛線，幼兒用書。
活動過程
壹、復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒對活動的興趣。
1、妳們會唱打電話的歌曲嗎？我們壹起來唱壹唱。
2、妳們知道歌曲裏唱了壹件什麽事情嗎？（兩個娃娃打電話的事情）
教師小結：剛剛我們唱了壹首《打電話》的歌曲，歌曲裏唱了壹件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
1、妳們平時打過電話嗎？妳都和誰打過電話？
2、請妳和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。
教師小結：根據孩子的討論結果進行小結。
三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和註意事項。
1、老師在口袋裏拿出壹部手機，手機鈴響了：餵，您好，請問妳找誰？……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課後再打給妳，好嗎？再見！
2、引導幼兒回憶並復述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什麽？都說了些什麽？
3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談（引導幼兒舉手告訴老師）
教師小結：在接打電話時，主動撥電話的壹方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話；打錯了電話時，要說“對不起”；接電話的壹方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等；雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要註意哪些打電話的問題呢？
引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的遊戲。
1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現在就把自己的壹只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩壹玩“打電話”的遊戲吧！
2、帶領幼兒玩打電話的遊戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是妳們想不想自己動手學做電話呢？
教師小結：把毛線的壹頭綁在牙簽上，將毛線的另壹頭從杯子上面的小洞穿過去後來出來，然後再穿過壹個杯子，將毛線綁在令壹個牙簽上，瞧！電話就這樣做好了。小朋友在區域活動時也可以去試衣試。
2、引導幼兒用毛線、壹次性紙杯制作“電話”。
六、結束活動。
1、電話是方便人們相互聯絡的工具。在接打電話時，我們不僅要註意使用禮貌用語，還要選擇適當的`場合和時間。
活動延伸：
引導幼兒在區域活動時學做電話。
電話禮儀大班教案2活動目標
1、讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2、學會打電話，說話要簡潔、明了。
3、培養孩子大方、有禮貌的說話態度。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
重點難點
1、學習打電話。
2、指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。
活動準備
電話2部，打電話動畫片，各種圖片。
活動過程
壹．創設情境，導入遊戲。
1、出示課件，讓孩子認識各種電話。
2、讓孩子觀看打電話動畫片。
二．學習打電話
1、老師示範打電話，總結打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。
2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。
3、創設遊戲情境，進行打電話。
A：爸爸出差，打電話給爸爸。
B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。
C；感冒發燒，打電話給老師請假。
（表演並獎勵）
4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去壹句問候。
教學反思
打電話是孩子十分喜愛的壹種假想遊戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之後，老師示範打電話的過程，然後創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養孩子大方、有禮貌的說話態度。
在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。
活動結束之後，我深深地體會到單純地看教案和將它變成壹節活動是真的不壹樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對於孩子而言我是他們的老師，但是對於我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對於我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用於我們的教學也是適用的，加油吧！
電話禮儀大班教案3活動目標：
1、知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬遊戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進壹步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點： 知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
活動準備:
1、幼兒已有打電話的經驗。
2、視頻準備：電話禮儀示範表演。
3、圖片3種，電話機2部。
活動過程：
1、導入活動，出示電話機。提問：“妳給誰打過電話，是怎麽打的？”請幼兒自由表達，並鼓勵幼兒上前嘗試和教師壹起玩“打電話”遊戲。
2、學習打電話的禮儀。提問“我們什麽時候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，並請幼兒上臺展示，師幼壹起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。
3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示範表演（內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“餵，您好。請問您找誰？”“妳好，我找妳媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽
媽來接。”媽媽來接電話了，說：“妳好！?再見。”）讓幼兒回憶視頻內容，並練習學說：“餵，妳好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎麽辦呢？”引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最後幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。
4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固並拓展電話禮儀經驗。
出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？”引導幼兒說出：“當他人休息時不要打幹擾電話；當對方要找家人接電話時，壹定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；並幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸
1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。
2．家園***育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，並使用禮貌用語。
區角材料投放：
1、 語言區投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、 科學區投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。