最近天氣多變，班裏部分孩子都感冒了，再加上天氣越來越熱，最近經常收到家長們的短信：“老師，我們家孩子在家不愛喝水，麻煩老師提醒他多喝點水。”
其實，在幼兒園孩子也存在不愛喝水的問題。他們不喜歡喝水，是因為水不好喝。孩子並不了解水對人類的身體都有哪些幫助，也不知道缺水了會有哪些害處。
有壹次，做完操了，到了教室我叫小朋友們去拿杯子喝水，對於聽話的孩子來講就會很自覺的去拿杯子喝水，而小部分孩子卻不自覺。我問：“為什麽不去拿杯子喝水呢？”有些孩子還不以為然地說：“我不喜歡喝水，也不想喝。”
我對孩子說：“不喝水會生病的，而且天氣比較幹燥，我們需要喝更多的水，這樣才可以健康的成長。”在我的勸說之下，幾個孩子拿著杯子去倒水了，可我發現，他們就好像在應付老師的話壹樣，就倒了壹點點水。
對於孩子不愛喝水這個問題，我進行了反思，並尋找方法，但效果都不是很好，都沒有取得成功。在壹次喝水時，我對孩子說：“如果誰不主動去拿杯子喝水，我壹會就讓他多喝幾杯。“在我說完之後，沒拿杯子的孩子就迅速拿來的杯子喝水。
但是，這樣的方法第壹次可以行的通，用的多了似乎就不管用了，還是有壹部分孩子不喜歡喝水。到了喝水時間還是需要老師的“命令”才會去拿杯子，勉為其難的把水喝了。
經過我多次的反思與總結，我尋找到了方法：最近班裏在布置自然角，多了好多漂亮的花。我利用晨間談話與孩子們進行了交談。“小朋友們，想壹想，剛開學時妳們去照顧小花的時候，發現小花都怎麽樣了？”小朋友都回答說：“剛開學的時候咱們教室的花因為長時間沒澆水都快死了。”“那現在呢？”
“阿姨和值日生天天都給花兒澆水，現在我們班的花兒可漂亮了，有的還長出了新的葉子。”“那小朋友知道是為什麽嗎？”“因為每天都給花澆水，所以它們就活了。”“小朋友們很聰明，我們幫助了那些花，每天給它們澆很多的水，它們有了水的滋養就很快的成長起來了，會變得很漂亮。老師也很喜歡有生命力的花、漂亮的花，那小朋友想做漂亮的孩子嗎？”
“想！”孩子們齊聲回答。“老師也很喜歡漂亮、聽話的小朋友，那請小朋友以後多喝水，這樣才可以變得漂亮，老師也會喜歡，而且還可以健健康康的成長。小朋友以後要多喝水，好不好呢？”“好！”
通過這次的教育，班裏的孩子都很聽話，不再有不想喝水的現象出現了，而且壹到喝水時間孩子就會主動的去拿杯子。
我很高興，孩子能夠這麽聽話，同時孩子喝水也不會變的那麽的痛苦了，每次都會很高興的把水喝完。我想，孩子最好的學習方式就是談孩子自己去發現問題，從自己的發現而感覺到對自己有害的事，從而改正自己的問題。
寫好作文的技巧
1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。