幼兒園防走失安全教育教案1
活動目標:
1.要知道如果走失了，可以向警察求助，並說出自己的電話號碼。
2.培養孩子的安全意識和自我保護意識。
核心要素:人迷失了，耐心等待父母歸來。
請報警求助電話清除地址。
活動準備:
組織孩子們排練“在公園裏”的情景喜劇和錄音(消防車、救護車和警車的聲音)
基本流程:
(1)進口活動:
1.讓孩子聽特殊車輛(消防車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2.問:“當我們遇到困難時，我們應該向誰求助？
(2)關鍵步驟:
1.情景喜劇表演:《在公園裏》
2.引導孩子想壹想，說壹說小明為什麽會迷路，迷路後他做了什麽？
3.孩子和家長出門需要註意什麽？
(3)老師總結的
引導孩子閱讀核心要素。
關於“防走失”教學的思考
小班的孩子年齡小，安全意識弱，走失的現象往往在小小年紀就出現。為此，6月65438+10月65438+9月20日上午，佘山幼兒園小班教師開展了“找不到媽媽怎麽辦”安全教育教學活動。活動通過木偶表演生動地告訴孩子們如果找不到媽媽該怎麽辦。讓孩子在遊戲中掌握自救的方法，從而提高自理能力。此外，家庭是幼兒園工作的重要夥伴，我們不僅應該在孩子的幼兒園時期，而且應該在他們的日常生活中更加重視對他們的教育。更重要的是，讓父母參與孩子的教育，讓父母幫忙，讓孩子記住自己的名字、家庭住址、父母的名字，能力強的還可以教孩子聯系方式，提高孩子的自救能力。
通過這次活動，老師準備的非常全面，非常貼近孩子們的生活。再加上生動的視頻，孩子們特別感興趣，還能從案例中學到安全和自我保健的方法。在活動過程中，也感受到了丟東西的嚴重性，真正具備了安全的意識和技能。讓孩子多知道，大人再怎麽保護孩子，也不如孩子自己，在平時的學習生活中也要註意，讓孩子真正處於安全之中。
幼兒園防丟失安全教育教案2
活動目標:
1，為孩子建立初步的防範意識。
2.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
3.引導孩子知道壹些自我保護的常識，知道迷路時如何求助。
活動準備:
1.彩排現場表演:豆豆迷路了。
活動流程:
1.請幼兒觀看情景表演《豆豆丟了》，老師在主體部分給出提示。
二、1，引導幼兒討論:豆豆迷路了，他是怎麽做到的？這樣做的後果是什麽？並且說說如果遇到這樣的情況應該怎麽做，引導孩子明白遇到困難要動腦子。
2.孩子們討論，發表自己的意見，做簡單的記錄。老師整理並張貼孩子的記錄，提高孩子的自我保護意識。
3.開展“有獎猜謎”遊戲。孩子可以分成男女兩方，提問。孩子們可以快速完整地表達自己的想法，回答正確的人可以贏得壹朵小紅花。
(1)和家人在店裏不小心迷路了怎麽辦？
(2)如果妳在城市裏迷路了，妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？(可以根據路標、路牌、公交站牌辨別方向和路線，也可以向交警或公安巡警求助。)
(3)在農村迷路了怎麽辦？(要盡量靠近道路和村莊，爭取當地村民的幫助。如果是在晚上，妳可以順著路上的燈光、狗叫聲和汽車的馬達聲找到有人的地方尋求幫助。)
(4)在幼兒園和父母走失了怎麽辦？
三、老師總結，活動結束
1，孩子要註意準確寫下自己的家區、街道、門牌號、電話以及父母工作單位的名稱、地址、電話，以便需要聯系時及時聯系。
2.迷路了要冷靜，開動腦筋想辦法，不要亂跑，以免體力消耗過大，發生意外。
幼兒園防丟失安全教育教案3
活動目標:
1.要知道如果走失了，可以向警察求助，並說出自己的電話號碼。
2.培養孩子的安全意識和自我保護意識。
3.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
核心要素:
人迷路了，站在原地，耐心等待父母回電，清空地址。請向警方詳細求助。
活動準備:
組織孩子們排練“在公園裏”的情景喜劇和錄音(消防車、救護車和警車的聲音)
基本流程:
(1)進口活動:
1.讓孩子聽特殊車輛(消防車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2.問:“當我們遇到困難時，我們應該向誰求助？
(2)關鍵步驟:
1.情景喜劇表演:《在公園裏》
2.引導孩子想壹想，說壹說小明為什麽會迷路，迷路後他做了什麽？
3.孩子和家長出門需要註意什麽？
(3)老師總結的
引導孩子閱讀核心要素。
幼兒園防丟失安全教育教案4
活動目標:
1.知道如果迷路了可以找警察幫忙，告訴我電話號碼。
2.學習壹些迷路求助的方法，學習在不同情況下與家人走失後如何正確求助。
3.加強自我保護意識，以積極的心態解決問題。
活動重點:學習在不同情況下與家人走失後如何正確求助。
活動難度:正確區分應該尋求幫助的人群。
活動準備:兩只兔子，給兔媽媽、警察和孩子的壹些頭飾，ppt和視頻。
活動流程:
第壹，場景導入。
老師講了壹個故事:兔媽媽領著兔子們在草地上采蘑菇。兔子們非常高興。他們出門的時候，媽媽和兔子告訴他們不要跟著媽媽到處跑。當他們到達森林時，兔子在玩蘑菇時迷路了。小兔子非常害怕，他哭著喊著。
第二，孩子討論。
老師:小朋友，如果妳是壹只兔子，妳會怎麽做？(小朋友自由討論)
第三，播放視頻和PPT，請小朋友觀看。
場景1:在路上
1，老師:如果妳和家人在路上迷路了怎麽辦？
鼓勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點。
老師:當我們請求別人幫助我們找到家人時，我們應該向誰求助？(警察，陌生人)
2.老師放圖，孩子判斷對錯。
老師總結:如果妳在路上迷路了，有三種方法可以解決:
1，原地在人行道上行駛等。是最安全的方法；
2.也可以向路上的交警叔叔求助。
3.如果有陌生的叔叔阿姨來帶妳走，妳壹定要拒絕，因為真正想幫妳的人會替妳給妳父母打電話，讓他們來找妳。
場景2:超市
1，老師:如果妳和家人在超市迷路了怎麽辦？
鼓勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點。
2.老師放視頻，孩子看。
老師:誰在視頻裏迷路了？他向誰求助了？當我們請求別人幫助我們找到家人時，我們應該向誰求助？(超市工作人員，陌生人)。
老師總結:在超市迷路有兩種解決方法:
1，在超市，妳可以原地等待或者找工作人員，通過喇叭讓爸爸媽媽知道妳在哪裏，然後來接妳；
2.站在原地等爸爸媽媽來找妳。
場景3:社區
1，老師:如果是在小區呢？
孩子們可以自由表達他們的觀點。
2.老師放圖，孩子判斷對錯。
總結:在社區中迷路有三種解決方法:
1，如果知道回家的路，可以選擇自己回家；
2、可以找小區裏看門的大爺，讓他們叫爸爸媽媽，讓大人過來領妳；
3.站在原地等爸爸媽媽來找妳。
第四，角色扮演遊戲。
(1)老師出示警察和走失孩子的頭飾，讓壹個孩子扮演走失的孩子。老師和壹個孩子演示。
(2)所有孩子壹起玩角色扮演，壹輪遊戲後角色互換。
幼兒園防丟失安全教育教案5
活動目標:
1，引導孩子理解圖片內容並做出正確判斷。
2.培養孩子的自我保護意識。
3.孩子可以用完整的普通話交流。
4.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
5，能說出不好玩的地方存在什麽樣的安全隱患。
活動準備:
1，《去公園》視頻。
2、“迷路了怎麽辦？”
3、《安全提示》視頻，馬克筆A《童書》大類1第30~31頁。
活動流程:
1.播放視頻前半段“去公園”。今天天氣很好。我父母帶瑪莎去公園玩。“看，他們走了”(播放故事視頻前半部分)
2.邊看邊提問:突然發生了什麽？公園裏有許多人。瑪莎正忙著抓蝴蝶。結果如何？瑪莎迷路了，無法找到她的父母。她該怎麽辦？(孩子們積極討論並發表自己的意見)
3.展示“如果我迷路了怎麽辦”的圖片。“孩子想出了這麽多點子，我們來看看下面的做法對不對，那些做法對不對。”
(1)孩子觀察圖片來判斷圖片的對錯。
(2)讓孩子說:為什麽這是錯的？為什麽這是對的？(孩子們討論並發表意見)
(3)教師做最後總結，要求幼兒在圖中畫“√”和“×”。
(4)繼續看《去公園》的後半段視頻。
通過正確的方式，瑪莎終於找到了她的父母。
②以後和父母家人或者老師壹起出去。我們應該做些什麽來防止這種情況發生？
③老師總結:要有自我保護的意識。
④觀看視頻“安全提示”。通過視頻短片讓孩子了解更多安全知識。
活動擴展:
家長、家長和孩子可以壹起看壹些安全提示。
活動反映:
通過這次活動，我發現很多平時不太合群的孩子也可以參與其中，和小組壹起完成遊戲。他們能夠理解老師的意思，甚至創造出壹些動作，使得整個活動氣氛非常活躍。
百科:丟失，出門後丟失，無法回到原地或失蹤。
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