2018是我的本命年，有壹句歌詞《壹轉眼我就老了》，唱出了我年底的心聲:2019元旦壹轉眼我就過中年了，壹轉眼我就工作30年了。
回顧過去的壹年，我們有付出也有收獲，有詩和遠方的歡樂，也有人到中年的滄桑...
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教學是我生活的地方，不要忘記妳的首創精神從未放棄。還是兩個班，112學生，語文課560多，我壹年的量化內容。壹室之內，三尺講臺，自主合作，互動交流，啟發思考，釋放理想。
我們備課組有12人。我們務實，渴望學習和進步。這是我們的團隊精神。在散文、詩歌、文言文教學中，模式是先預設，再課堂練習，再總結反思。
最成功的是哲學家的散文教學。我組織學生朗讀，開始小組討論，最後全班展示，互相幫助，互相配合，求課文精微，得課文深層精髓。6班學生如黃宇、羅、陶、馬歡等有言語特點，思維高，閱讀經驗豐富；七班的、曹、王澤、等同學思維活躍，交流自如，場面十分熱烈。在充滿活力的課堂上，有高潮，有掌聲，往往下課了，大家還意猶未盡。每壹次精彩的環節，我都及時為他們拍照，然後寫班級作文。在我的公眾號裏，有很多家長喜歡。
理解、分析、激勵學生，思考、討論、交流問題，帶著思維的碰撞和成長的快樂！課堂上也有無奈和迷茫:詩歌鑒賞部分，我翻譯的多，學生做的少。教室看似很熱鬧，實際上無法進入狀態，達不到設計預期。我明白，課是沒有止境的，沒有最好只有更好。
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只有大師引領才能進步，只有學會思考才能創新，只有善於實踐才能成功。這是我商業調研的感受。
2018參加霍峻華人公社培訓，完成在線閱讀、討論、作業等活動，獲得“國培計劃(2017)”模範教師工作坊高端培訓“優秀學員”證書。6月，在酒泉中學進行線下培訓。王玉琴老師獲得了研討會二等獎，我很榮幸獲得了導師二等獎，我的研究論文也獲得了二等獎。在為期三天的培訓活動中，我領略了酒泉高中語文教師的課堂風采，領略了瓜州名師張的精湛文筆，深刻感受到語文教學素養的不足。
8月份，我參加了李老師的項目“基於“自主、合作、探究”理念的課堂作文系列化訓練研究”，撰寫和整理了大量資料，並通過了教育所的鑒定。5438年6月+10月，我組織學生參加第二十屆《中國報》杯作文比賽，我的學生朱玉婷獲得省級三等獎。6月，我推薦學生參加民族宗教征文比賽。馬獲得全省二等獎，她是全縣唯壹獲獎的人。學校提倡“藍色工程”，我是劉的導師。他的課文學習和課堂駕馭能力都得到了提高，我由衷的高興。
2018出去培訓兩次。11赴蘭州參加骨幹教師“國培計劃”，聽謝教授核心素養講座，對文本解讀的思路和方法印象深刻。我寫了《謝專家方法論》，受到培訓班老師的好評。65438年2月，去酒鋼三中參加省內名師工作室課堂培訓。結識了李旭山、霍軍、朱武蘭等省內外名師，觀看了六位青年才俊的現場授課，了解了專家、新秀對核心素養的高端解讀，見證了豐富多彩的現場教學。我深受感動，寫下了培訓《課後課堂功夫》。
另外，在165438+10月的7、6月份，分別承擔了市縣教師論文評審工作，評審教育教學文章數百篇。我深切地感受到，酒泉雖小，但作家多，優秀文章多。
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多讀書，讀專業書，邊讀邊思考，堅持讀書的原則。
2065438+2008看了很多雜七雜八的書，比如《遇見美人》《夜行》《明朝事兒》《曾國藩家書》《讀者》《特別關註》《語文教學之友》等雜誌。，其中有很多細致，但不細致，也開闊了我們的視野，開闊了我們的思路。
從書裏又認識了兩個人。第壹個是王陽明。他太偉大了，有很多帽子。他是思想家、作家、哲學家和戰略家。他不愧為明朝文人的領袖。他的心理學，他的知行合壹，他的修養，都給了我們很多啟示。二是“朱老師”，即朱元璋及其後代。都是“好老師”。朱元璋讓宋濂教兒子朱標讀書，讓宋對兒子嚴格要求，說“可以死”“可以當老師”，比不上現在的“blx”。嘉靖皇帝三十年不上朝，卻把國家治理得很好。“授人以魚不如授人以漁。”好老師教給學生方法，所以妳說的少也沒關系。明朝是最有“骨氣”的朝代。明朝三百年，沒有親婚，沒有朝貢，沒有封臣，沒有割地，沒有哪個朝代有這樣的勇氣！
“特別關註”這壹欄很好:專題報道，家事，國事，天下大事，喜事，歷史大事，煩心事，書中事...尤其是《水滸傳》序言短小精悍，寓意深刻。我也堅持網上閱讀，余黨旭的“讀書、寫作、思考”的口號，很多好字，有理論高度，有案例分析，都是修身養性、調整思維的好素材。閱讀這些好文章可以開闊視野，培養思維能力，也是學生任務驅動作文的好教材。
讀書讓我深刻反思自己，讓我審視語文的核心素養，讓我看到理論基礎的不足，也堅定了我走2019的信念。
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讓讀書活動走進校園，走向社會，是我2018的成果。
5月，結合語文課文教學，主導閱讀體驗的寫作。他指導閱讀和交流兩次，交流的題目有:《活著》、《教父》、《三國演義》、《擺渡人》、《家》、《雷雨》、《白鹿原》、《水滸傳》、《追風箏的人》。學生積極參與各種形式的交流，包括小說解讀、唱歌打架、現代元素等。這是壹年來學生課堂閱讀的成功總結。尹老師還組織了讀書活動。他的班級是由學生組織的。兩節課，交流了《堂吉訶德》、《巴黎聖母院》等作品10，邀請了備課組領導和老師參與。我和永傑校長做了現場點評。活動非常成功，在全年級推廣，得到了老師們的高度贊揚。
在這兩次讀書交流中，我寫了兩篇論文，這是我所能接觸到的最學術性的書籍，這壹課有壹個獨特的漏洞。每組同學交流後，我都寫“點評”，做分析評價。我被釋放後，每個人都認為寫作是新穎的。霍峻老師大贊“史記文體”，被大師稱贊。我很欣慰！
作為金塔縣惠水讀書社的發起人之壹，我參加了四次縣裏的讀書分享活動。5438年6月+10月，參加縣四中“讀書與教學”讀書活動，介紹傅國湧教育著作《遇見美》。4月，在縣中學組織“徜徉書海，共享快樂”讀書活動，進行“閱讀與思維專業化”專題講座；7月參加縣職業中學讀書分享活動，介紹霍軍《教師如何讀經典》壹書。8月，參加縣圖書館讀書活動，做《睜開眼睛，多讀書》主題報告。四次活動都有書面發言和課件演示，活動結束後都寫了心得體會，得到了與會師生和家長的壹致好評。
以書為友，以文友為友，還在網上與金塔波風雅頌文學社交流，與金塔當地多位作家對話，深切感受到當地文化的自尊自信和家長對閱讀的渴望。65438年2月，我被縣教育局評為校園閱讀工作先進個人。我會再接再厲，爭取更大的成績！
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2018年，家裏事情多，工作忙，讓我覺得對家庭更有責任感。
父母雖然老了，瘦了，但身體很好，這是我最大的安慰。7月，舅舅家的長輩們聚在壹起，和他們壹起吃飯聊天，然後開車去西湖和工業園區。8月份我們家長輩在老家聚會，但是很多年沒在壹起了。作為主人，我策劃的很細致，長輩也很滿意，這是孝順，也是責任。
我妻子身體不好，心情不好。5438年6月+10月、8月兩次住院，調理良好。感謝姐姐們的照顧。這麽多年，她為家庭付出太多，身體透支。我沒有什麽可以報答的，只能盡我所能讓她改變心情。
兒子今年懂事多了，心態也好了很多。懂得問候和理解他的家人是我最開心的事。在壹個新的環境裏遇到壹個好老師是他的福氣。每次畫畫回來，看到衣服上沾滿的鉛筆灰和洗衣服時的黑水，他卻從不抱怨。他為繪畫付出了很多，相信他的藝術之路會越走越好。
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先說幾個交際圈。
十壹國慶前，我和親戚朋友野餐了兩次，都是在南山的戈壁灘上。路過工業園區，路過光電園，去石泉子地區，去古烽火臺，去壹望無際的戈壁灘，放松工作的壓力，享受大自然的快樂。以沙蔥為主要內容，以野餐為中心，大家自己動手，豐衣足食，唱了幾首歌，拍了很多照片，都是美好的回憶！
65438年10月6日，酒泉學生去了胡楊林。他們師範畢業快30年了。當郭虹和建堂呼喊時，他們聚集在古鎮頭墳村。他們多年沒見面了。三十年的同學情，濃縮成了壹杯杯的酒，壹張張照片，還有我的“曬國慶返鄉照”。
好幾次都在說要去拜訪班主任竇老師，但是壹直沒有機會。教師節、中秋節、胡楊節要等到“十壹”節後才過。老師退休了，動了大手術，白發不多了，但精神還是很好。他什麽都看不起，很輕松。他的豁達和陽光是我們這些學生達不到的。珍妮說:他經常想念他的學生，經常說起妳們的名字！去年寫了《升起的五星紅旗》，這是對初中生活的回憶，也是對老師恩情的回顧。
年初參加了兩次學生聚會。99年的時候，我帶的初中班都是35、6歲，畢業已經20年了。學校裏的親密關系要求我“叫出他們的名字”。我的學生大多沈穩低調，事業有成的也不少。我很感激這種師生關系。2013年，我的高中同學遍布全國，各行各業。才過了五年，他們的樣子和見識都不是昨天的了。他們長大了，成熟了。新疆的吳剛說:“我工作忙，閑暇時看看手機，看看老師的，覺得很充實。同事也喜歡，說妳的文章很真實，值得壹看！”
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要麽走路，要麽學習，身體和靈魂，總有壹個在路上。哈哈，兩者我都有。
兒子說:爸爸，妳的朋友怎麽越來越少了？陳叔叔和馬叔叔沒有坐在壹起。他說的是實話，不是關系遠，圈子小，而是工作忙，責任重，好朋友永遠是好朋友。
感謝銀哥，每天和他壹起散步已經成為我生活的壹部分。每天晚上七點，先看半個小時的自習，然後沿著嶄新的柏油路向西向北走壹個多小時，釋放工作壓力，交流教學思想，積累人生經驗。這是壹種樂觀的精神追求！
從2017年9月22日開始寫作之旅，至今已完成145篇，30多萬字。走近統壹，在夜深人靜、思路清晰的時候敲擊鍵盤，過程艱辛，在釋放的那壹刻，我感到輕松愉快。早上6點，傳真微信提醒:“不要熬夜，註意身體。”老同學說的對，勞逸結合太重要了，可惜我總是效率低下！
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告別2018，感謝所有的見面，做個年終告白，在桑榆表達我的誌向！
孟子曰:“君子有三樂，父母雙全，兄弟無故，壹樂也！”我對得起天，我不在乎人。我很開心！得天下英才而育之，三樂也！" .家庭成員和睦相處，這是天倫之樂；做壹個問心無愧的人是自己的樂趣。前兩種快樂是自我享受，第三種是極樂。“天下英才而用之”我不敢想太多。我只想做到最好，培養自己的修養，玩得開心！
打開2019，摘抄壹長聯作為自我鼓勵:春秋歌，不忘妳主動的胸懷。認真創業，努力工作，深情寄沃土。園中看桃李，山中尋捷徑。/杏壇育棟梁，牢記使命。孜孜追求夢想，嘔心瀝血教書育人，天鵝會翺翔天際。耕耘壹方桑葚，學海行舟。
橫向批評:目標遠大