當然，日常管理不僅僅是校園的環境衛生，還有學生處日常管理檢查的內容，都有嚴格的規定。比如:不留長發，不燙發染發，穿適合中學生的衣服等gfd規範；不亂扔紙屑、飲料盒、礦泉水瓶，保持教室和校園整潔；進出校門必須佩戴胸卡，校園內自行車、電瓶車必須執行的安全行為規範；大課間，學生按要求到指定地點集合，最後離開教室的學生必須鎖好門窗，確保教室財產安全；學生在規定的學習時間和區域不能使用手機的規定；按時獨立完成作業，養成獨立思考的學習行為習慣，等等。
學校日常管理是學校德育的重要組成部分。為什麽要加強常規管理？因為:常規管理可以讓校園更幹凈，更文明；常規管理可以創造良好的學習環境，提高學生的學習效率；常規管理可以展示三中學生的精神面貌，提高學生的人格修養。常規管理的本質是培養教育，可以讓學生形成良好的行為習慣，終身受益！
那麽，如何加強日常管理呢？
第壹，用制度管理規範學生的行為習慣。孩子們應該把壞習慣關在籠子裏。只有這樣才能培養好習慣。把壞習慣關在籠子裏最有效的方法就是用制度管理來規範人們的行為習慣。既要不斷完善常規管理制度，又要嚴格執行常規管理制度(檢查評估更加紮實細致，發現問題及時解決)。希望每個學生都能自覺踐行常規管理的規定，真正做到“慎獨”。
第二，用日常教育引導學生的行為習慣。學校的主要任務是教育，良好行為習慣的形成離不開學校教育。行為習慣具有重復性，這也需要我們堅持常規管理，用日常教育引導學生的行為習慣。日常教育的方式有兩種:壹是班主任要利用各種形式，如主題班會、辯論賽等，對學生進行必要的教育。這學期我們對班會做了硬性要求，希望各班自覺開班會；另壹方面，學生會也可以組織學生開展各種教育和自我教育活動。通過日常教育，讓學生體會到“以好習慣為榮，以壞習慣為恥”的道理，從而自覺形成良好的行為習慣。
第三，用學校文化陶冶學生的行為習慣。學校文化是師生在長期實踐中積累的物質載體、管理制度、行為習慣和價值觀念。所以，學校文化無處不在，充斥著校園:像春風壹樣，吹遍了校園的每壹個角落；像細雨，滋潤著校園裏的每壹朵花每壹棵樹；像陽光壹樣，落在每個人的心上。所以要用學校文化陶冶學生的行為習慣。當絕大多數學生養成了良好的行為習慣，那麽少數學生的不良行為習慣就會無處藏身，就像有人在安靜的圖書館裏發出聲音，人們就會譴責他。久而久之，讓良好的行為習慣成為學生的內心意識。
同學們，讓我們自覺行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，用我們的青春擁抱良好的行為習慣，讓三中的校園更幹凈，更文明。也許我們很難取得蘇州最好的學習成績，但只要我們齊心協力，團結壹心，我們的校園壹定會成為蘇州最幹凈最文明的校園。經過三年的熏陶，妳們壹定會成為衛校校長所希望的“魏晉風度、盛唐氣息、少年精神、布衣情懷”的優秀人才。
謝謝大家！
親愛的老師和同學們，妳們想住在壹個有樹有花的地方嗎？妳想在色彩繽紛、春意盎然的環境中學習嗎？妳想在美麗而充滿活力的校園裏獲得成功嗎？當我們走在綠樹成蔭的校園裏，我們會感到輕松愉快；坐在窗戶明亮的教室裏，怎麽能不專心讀書？當我們在幹凈優雅的環境中學習時，我們會感到更加舒適。
美麗的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛；優美的環境，讓我們懂得禮貌，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙卑，學會做人。
在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸收著營養。
我們滿懷* * *，暢想未來。
校園是我們學習和工作的重要場所。
校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學的工作、學習和生活。同時，校園環境衛生也是學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象的直觀影響因素。
然而，在我們校園的角落裏，很多地方都有壹些難看的圓形黑點，這是多年來積累的口香糖的殘留物。
在我們校園裏，還有同學亂丟的瓜子、糖紙、塑料袋、汽水瓶等等。
每當風吹過，這些垃圾就在我們的校園裏“跳舞”，這壹切都與我們幹凈的校園極不相稱。
我們相信沒有人願意在壹個垃圾遍地，景點遍地的環境中學習生活。
因此，我們要向全校學生發出以下建議:第壹，不要在校園裏吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不要亂扔垃圾；二、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園整潔，做好學生值日工作；第三，不亂扔垃圾，提醒亂扔垃圾的同學；第四，看到地上有紙屑，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；我們學校將加大衛生檢查力度，希望所有師生都能把校園當成自己的家。讓我們立即行動起來，向我們學校的老教師學習:隨手撿雜物垃圾，隨手拿拖把清理樓道積水，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境衛生的守護者，做講衛生、講禮貌、講文明的好學生！...
壹篇500字的作文，為清潔美化校園出謀劃策。從我開始。尊敬的領導、老師、親愛的同學們:大家早上好！“羊有跪乳之恩”“烏鴉有反哺之意”。
作為學生，我們應該為學校做些什麽？如果妳生活在壹面有樹有花的全景鏡子下；如果妳在五彩繽紛、春天般的氛圍中學習；如果妳在壹個生機勃勃、充滿活力的校園裏成為壹名成功者；妳又該怎麽想？同學們會齊聲回答:壹起美化我們的校園，讓它越來越美！當我們漫步在芳草萋萋的校園；妳會感到輕松愉快；當我們坐在寬敞明亮、窗戶幹凈的教室裏，吸著清新的空氣寫作時，妳壹定會全神貫註；當我們坐在整潔、優雅、壹塵不染的花壇裏看書時；妳壹定感覺好些了。
優美的環境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優美的環境可以讓我們懂得珍惜，學會愛；優美的環境可以讓我們知書達理，更懂禮貌，更文明；優美的環境能使我們學習進步，道德高尚；優美的環境也可以讓我們學會謙虛，學會做人...在優美的環境中，我們沐浴陽光，汲取營養，暢想未來。
校園是我們師生共同學習和生活的地方。她就像我們的家，我們都有責任照顧好校園裏的壹切。
校園環境的好壞直接影響到老師和同學的工作、學習和生活。同時，校園環境衛生也是學校文明程度的重要標誌。
然而，在我們的校園裏，有少數學生不註意自己的行為:妳看，門牌被破壞，花草被踐踏，教室地板上到處是各種食品包裝袋、飲料瓶、梅子仁、瓜子...這些都是少數同學給的“裝飾品”。每當風吹來，這些“裝飾品”就會在校園裏肆意橫行，為所欲為。
所有這些與我們幹凈的校園完全不相稱。
我堅信沒有人願意在壹個垃圾遍地，景點遍地的環境中學習生活。
因此，我向全校同學發出以下建議:1。不要踐踏草坪，不要摘花搖樹。
2.不要亂扔果皮、紙屑和殘渣。
3.不亂扔垃圾，主動清理地面和墻壁的汙垢。
4.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園整潔，做好學生值日工作。
從我做起，從現在做起，從小事做起；言必行，行必果；同心同德，泰山動；未來的明天會更好！
800多字關於校園健康的學校是我的家，健康靠大家。人們說:“學校是社會上最文明的地方，是壹片凈土。”對我們學生來說，這是壹個天堂，是我們的第二個家...那麽，這麽重要的壹片育人凈土，如何才能做到真正的無瑕呢？我認為:搞好衛生，營造壹個優美、清爽、舒適的校園環境，能讓我們的學生在愉快的氛圍中安靜、努力地學習。
經常聽到學校領導在廣播裏呼籲我們要有衛生道德意識。我認為:作為學校的小主人，我們應該自覺養成良好的衛生習慣，明白“學校是我的家，我們不應該給它抹黑，而應該讓它更加光鮮亮麗”的道理。
作為壹名值日生，我看過很多感人的故事，也發現了壹些令人氣憤的現象:每天早上、中午、放學後，我們都會抽出壹段時間打掃衛生。然而，令人費解的是，新的垃圾總是會出現在之前清潔過的地板、樓梯和走道上:餐巾紙、零食袋和塑料瓶...似乎永遠也清理不完。
我們不禁感嘆:為什麽人們總是亂扔垃圾？更有甚者，當著我們的面，看到我們亂扔衛生工具，視而不見。我們去勸阻的時候，甚至聽到類似“反正有人打掃也無所謂”之類的話，真是讓我們又氣又心疼。相反，我們也看到了壹些可喜的景象:有的同學，看到壹些顯眼的紙屑後，不需要別人提醒，及時主動地撿起來放進垃圾箱，並稱之為“舉手之勞”...在東校區，有兩種截然不同的行為反差，形成了鮮明的對比。難道不應該引起我們對“健康倫理”這個詞的深入思考嗎？前者受到譴責和鄙視，而後者需要贊美、極大的欽佩和學習。
我們的青少年是祖國的花朵和未來，具備良好的素質非常重要。擁有健康道德是我們內在素質不可或缺的壹部分。只有每個人都樹立起衛生意識，不隨意破壞這種美好，盡力從小事做起，才會有真正宜人的環境呈現在大家面前。
只有學校這個社會最文明的地方，培養了健康道德，營造了和諧愉悅的環境，整個社會的環境畫卷才更加和諧愉悅！讓我們都形成“學校是我家，健康靠大家”的良好意識。
校園健康靠的是茫茫人海中的每壹個人。我們彼此都不認識，都有自己的生活，但我們的校園把我們聚集在壹起，讓我們都成為二中的壹員，成為這個大家庭的壹員。
學生們壹定都希望他們的家幹凈整潔。誰希望自己的家被垃圾和灰塵覆蓋？學校的事情和家裏的事情壹樣，和我們所有人息息相關。校園的衛生條件不好，不能給我們創造壹個良好的學習環境。受影響的不是別人，而是我們自己！而且破壞校園衛生的不是別人，還有我們自己！作為壹名學生，我知道每當我們學校面臨壹次檢查或大掃除時，許多學生都會感到厭惡，總是抱怨要打掃的衛生太多，要清理的垃圾太多。
但還是那句話。我們大家有沒有想過是誰留下的垃圾，是誰破壞了衛生？其實壹個人的好習慣，優秀品質，都可以通過這些日常的小動作展現的淋漓盡致。
而且周圍的同學也會看在眼裏，記在心裏。
但是我們發出過很多類似的倡議，比如“校園健康靠大家”“保護環境人人有責”，這樣的稿子我們講過太多次了。保護校園健康似乎已經成為老生常談的話題，相信大家都爛熟於心了。但是為什麽我們的校園裏還是有不和諧的因素，為什麽我們每次執勤的時候還是有那麽多生活垃圾要清理？學生們把這些所謂的倡議當作什麽？壹封死信？還是妳只是在聽故事？答案相信大家都很清楚。
有時候，妳只是隨便扔壹張紙屑，但就是這樣壹個微不足道的動作，已經破壞了我們學校的環境衛生。
然而恰恰相反，這也是壹個微不足道的動作。如果妳把垃圾扔進垃圾箱，妳就為保護我們學校的環境衛生盡了自己的壹份力，也履行了妳作為學校壹員的責任。
也許我們個人的力量是微薄的，但如果我們學校的所有學生都盡自己的壹份力量來保護我們的校園衛生，我們就可以保持我們學校的幹凈整潔，把我們的學校建設成壹個真正美麗幹凈的校園。
拿起壹張紙，純粹是妳的精神；擦掉壹點汙漬，凈化妳的靈魂！為了更好的美化我們的校園環境，從我做起，從現在做起，從壹點壹滴做起，養成良好的習慣，做壹個有文化的人，有道德的人，文明的人，幸福的人！保護地球母親，凈化校園環境。眾所周知，挑戰與機遇並存，迷茫伴隨著希望。21世紀也是人類面臨挑戰的時期。
尤其是在人與自然的關系上。
過度砍伐森林，盲目開發種植，肆意破壞植被，造成水土流失和土地沙化；隨意開采自然資源，使地下礦產資源日益枯竭；廢水、廢物和廢氣的不斷排放嚴重惡化了自然環境。
人類對大自然的過度索取遭到了大自然的無情報復:颶風、暴雨、暴風雪、洪水、幹旱、蟲害、極熱、森林火災、地震等災害不期而至，全球因幹旱等原因造成的遷徙難民預計到2025年將達到6543.8+億。
慘痛的生態教訓引起了世界各國和全人類的重視。國際奧委會的評估團考察了申奧城市，生態環境的改善是最重要的事情之壹。...
如何寫壹篇關於校園清潔的作文，可以有很多素材。應該有更多的修辭手段來比較好的方面和不好的方面。
比如現在校園的衛生很好，可以適當提壹下過去很長壹段時間的缺點，但不要太多，主題壹定要放在幹凈上。
比什麽努力，怎麽達到潔癖之類的。
總之要用層的正面或者側面來說明，當然也可以直接說。
多舉幾個例子。
打掃校園，作業幫助的作文我寫了700字，向明什麽都沒說。
因為，向明天生就是壹個追不上自己感情腳步的人。
她抓不住自己的感情會走向何方，只好隨波逐流。
老張幫了項不少忙，做事、寫文章...壹個雨夜，他正趕上向明上夜班。
老張也在。
向明在精神，老張在吸收。
他們平安無事地壹起工作了四個小時。
向明下班了，老張還在。向明從老張身邊走過，關上了辦公室的玻璃門。老張意識到了向明的離去。
向明站在玻璃門外，向老張招手。老張急忙下手，然後又埋頭苦幹。
寫壹篇關於“美麗的鄉村，幹凈的校園”的作文。別抄了，親愛的老師同學們:妳們想住在有樹有花的地方嗎？妳想在色彩繽紛、春意盎然的環境中學習嗎？妳想在美麗而充滿活力的校園裏獲得成功嗎？當我們走在綠樹成蔭的校園裏，我們會感到輕松愉快；當我們坐在窗明幾凈的教室裏，怎麽可能不集中註意力？當我們在幹凈優雅的環境中學習時，我們會感到舒適。美麗的環境讓我們懂得珍惜，學會愛。優美的環境，讓我們懂得禮貌，更加文明；環境優美，道德高尚；美好的環境讓我們學會了謙卑，學會了做人。在優美的校園環境中，我們沐浴陽光，吸收營養。我們對未來充滿夢想。校園是我們學習和工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學的工作、學習和生活。同時，校園環境衛生也是學校文明程度的重要標誌，是影響學校對外形象好壞的直觀因素。然而，在我們校園的角落裏有壹些難看的圓形黑點，那是多年來積累的口香糖殘余。在我們校園裏，還有同學亂丟的瓜子、糖紙、塑料袋、汽水瓶等等。每當風吹過，這些垃圾就在我們的校園裏“跳舞”，這壹切都與我們幹凈的校園極不相稱。我們相信，沒有人願意在壹個到處都是垃圾的環境中學習和生活。因此，我們要向全校學生發出以下建議:第壹，不要在校園裏吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不要亂扔垃圾；二、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園整潔，做好學生值日工作；第三，不亂扔垃圾，提醒亂扔垃圾的同學；第四，看到地上有紙屑，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；我們學校將加大衛生檢查力度，希望所有師生都能把校園當成自己的家。讓我們立即行動起來，向我們學校的老教師學習:隨手撿雜物垃圾，隨手拿拖把清理樓道積水，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境衛生的守護者，做講衛生、講禮貌、講文明的好學生！
親愛的同學們，校園環境衛生的好壞直接影響著師生的工作、學習和生活。
如今，在我們的校園裏，還有同學亂丟的瓜子、糖紙、塑料瓶等等。
每當風吹過，這些垃圾就在我們的校園裏“跳舞”，這壹切都與我們幹凈的校園極不相稱。
“高中是我家，潔癖靠大家。”我們相信，沒有人願意在壹個充滿垃圾的環境中學習和生活。
所以要向全校同學發出以下建議:1，請不要亂扔垃圾。
2.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園整潔，做好學生值日工作。
3、從我做起，從現在開始，養成良好的衛生習慣，不亂丟垃圾並提醒亂丟垃圾的同學。
4.看到地上的紙屑和塑料袋，主動撿起來，及時清理教室的垃圾桶。
5、不再把食物帶進教室，同時應主動清理抽屜裏的垃圾。
6.培養節儉的美德，減少浪費，就是減少垃圾。
7.請使用垃圾袋，防止垃圾散落。
8.愛護公共設施，不亂塗亂畫，不踐踏草坪，不攀爬樹枝。
9.自覺告別不文明行為，與不文明行為作鬥爭，成為環保衛士。
2008年，創建文明和諧校園，講究衛生，讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做保護校園環境衛生的“綠色衛士”，做文明人！讓我們壹起努力！
1)當我們從繁忙的學習中走出來，投入大自然的懷抱時，我們會發現，我們曾經美麗的大自然母親已經變了——山野光禿禿的，河流惡臭，溪水無聲，各種塑料袋到處飛舞，與大自然極不協調。
為什麽會這樣？這是什麽意思？這意味著，如果我們不及時保護環境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將與人類壹起消失，這絕不是危言聳聽！所以我要大聲呼籲:我們要保護環境，凈化校園！親愛的同學們，誰不想在這樣幹凈、衛生、美麗的校園裏健康成長、健康學習呢？我們經常看到壹些學生在校園的各個角落撿果皮和紙屑，用自己的雙手保護美麗的校園環境。
然而，我們仍然有許多缺點:仍然有人亂扔果皮，食品袋和其他廢物的碎片；還有人踐踏草坪；還有人在雪白的墻壁上亂塗亂畫，在課桌上亂寫亂畫；在學校的綠化帶裏，不時會發現深深的腳印，有些地方甚至成了步道。
看到這些現象妳有什麽感受？在這樣的校園環境中學習能讓妳身心愉悅嗎？保護環境，綠化校園，要增強環保意識，從我做起，從身邊小事做起，不使用壹次性衛生筷，不亂扔垃圾，不亂丟垃圾，不亂塗亂畫，不踐踏草坪等。，都是我們每個人都能做到的環保行為。
當妳看到廢紙，食品袋和其他廢物時，妳可以彎下腰做壹件好事。
當妳要扔垃圾的時候，妳要想，妳這麽隨便扔，符合壹個學生應有的素質嗎？保護校園環境是每個人的責任。
校園是我的家，美麗靠大家。
希望我們每個同學都做校園環保的“小衛士”，“善小不為，惡小不為。”
從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。
同學們！讓我們攜起手來，保護環境，凈化校園，讓我們的校園更加美麗！！2)對於每個人來說，“保護環境”這句話應該是穿幫了。我知道我的同學都有壹顆關心環保的心，但我為周圍環境的惡化感到心痛。我認為:如果青少年作為未來的接班人，不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不增強環保意識，不自覺履行保護環境的義務，我們的生活就會毀在他們自己手裏。
為此，我決心從自己做起，保護環境，保護我們的家園，做壹個環境的守護者。
但是同學們，有多少人在垃圾桶附近扔垃圾呢？有多少人在路邊吐槽過？我們不知道，但這對我們來說肯定是壹個巨大的數字。這還不足以說明地球母親為我們犧牲了多少嗎？如果每個人每天都使用壹雙筷子，那麽中國將花費超過14億雙筷子，全世界將有51雙筷子。砍倒多少棵樹？在學校裏，我們經常會發現壹些不和諧的音符，偶爾也會出現壹些不如意的現象。
比如剛打掃完校園，我們有的同學把沒吃完的牛奶袋、飲料罐、冰糕紙都留下了；在壹個幹凈的校園裏，有我們同學扔掉的紙屑和塑料袋。如果學生知道塑料是如何溶解的，那麽他們就會知道，要溶解和破壞壹種塑料需要許多困難和障礙。埋藏的土壤需要300多年才能燃燒，這是全球變暖的主要因素。使用化學物質對人體有害，那麽我們應該多使用塑料袋嗎？答案是:不會！因為如果妳多用塑料袋…，妳就知道了！這個世界上有多少人壹天用壹雙壹次性筷子？有多少人隨地吐痰？讓我們向世界和所有人呼籲！保護環境！
春回大地，萬物復蘇。
草發芽了，樹變綠了。
在植樹節之際，我們學校運來了壹車車的樹、花和草。突然，校園換上了新裝，舊貌換新顏，大片大片的綠色出現在我們面前。
為了給我們創造壹個優美舒適的學習環境，為了讓我們健康活潑地成長，學校想盡壹切辦法給我們的校園增添了壹片片新綠，培育了壹片片草皮，種下了壹棵棵樹苗。
作為壹名小學生，我們應該做些什麽？我們能不能為校園種壹棵小樹，為花園添壹朵花，為草坪澆壹盆水？如果我們不能做到這壹點，那麽我認為至少我們應該盡自己的壹份力量來保護我們校園的美麗環境。
我們班每次打掃都很認真，但還是被扣分了。我們不相信。
有壹次，別的班級清潔同學去倒垃圾。風壹吹，我們班陽臺上到處都是紙屑，有的同學壹經過陽臺就扔了。
現在我們打掃衛生的學生就有事做了。
下課後，妳必須呆在清潔區，撿紙屑。
有時候剛撿回來就有人扔了。
不信請看:壹些五顏六色的紙片從樓上飄下來，就像仙女下凡壹樣。
我很生氣，我們幹脆不接了。
我們回教室讓他們扔了吧。
不壹會兒，就稀稀拉拉地點綴著那些花紙和紅綠相間的包，真是五顏六色。
誰在乎呢。如果妳把它撿起來，扔掉它。如果妳扔掉它，把它撿起來。誰有這麽多時間？壹氣之下，突然，我們透過窗戶看到，白老師正彎下腰，慢慢蹲下，伸出手，慢慢地把地上的紙片壹張壹張地撿起來...同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。
當妳要把瓜皮瓜殼扔掉的時候，請多走幾步，把它放進垃圾桶；當妳走路的時候，看到地上飄著壹張紙，請彎腰撿起來。
如果我們都過著清廉的生活，遵守公共道德，我們的校園將會更幹凈、更整潔、更美麗。
同學們，為了我們能有壹個更加美好舒適的學習環境，健康活潑地成長，讓我們攜手共創美好的校園環境。
我們的校園會更加美好！...
請註明出處？如何讓校園幹凈100字