在兒子上小學之前，我和妻子從來沒有教過他識字，也沒有送他去任何幼小銜接班。
杭州的教育主管部門管理非常嚴格，幼兒園嚴禁任何文化教育。所以公立幼兒園不會教孩子讀書。
但是，到幼兒園大班的時候，兒子已經拋棄了繪本，獨立閱讀純文字書了。
其實我只做了壹件簡單的事:給兒子讀書。
可能是因為名字裏有個“書”字吧。我兒子很小的時候就非常喜歡看書。就連母嬰產品的廣告書也能看得津津有味，因為上面有汽車玩具的圖片——和很多男孩壹樣，他兒子喜歡汽車和壹切有輪子的東西。
當然，他看不懂書上的字，所以需要我們讀給他聽。壹開始，我們給他看了壹套幼兒系列的書，叫《小手不能撕》。除了壹些顏色、形狀和數字，書中還有壹些簡單的插圖故事。其中，我兒子最喜歡的故事是《小鳥的家》，我壹遍又壹遍地讀給他聽。
這個故事我不知道給他讀過多少遍了。無論如何，到最後，如果我讀錯了壹個單詞，他可以糾正它。有時如果妳把書給他，讓他說，他可以壹字不差地復述。但當時也沒怎麽在意，因為只有幾頁，每頁最多20多字。
上幼兒園後，有壹天，他帶回家壹本《神奇校車》系列的書《漫遊在電氣世界》。這是他們班壹個小女孩生日的小禮物。說實話，我只是看到了這本書裏不好的畫風，內心是拒絕的。
但是少爺喜歡，我也不好拒絕。我只能壹遍又壹遍的讀給他聽。後來，我們買了所有的神奇校車系列。但是，我兒子最喜歡的書是《電氣世界漫遊》。有時候，壹晚上給他讀壹遍是不夠的。看了幾本書之後，我經常回頭看這本書。
我太困了，不小心看錯了。可是他眼睛亮亮的，越聽越起勁，還隨時糾正我的錯誤，壹點也不開心。要知道，《漫遊電氣世界》的字數遠比《小鳥的家》多。
終於有壹天晚上，他要求讀書的時候，我正好有東西讀給他聽。於是我用《電氣世界漫遊》告訴他，這本書裏的每壹個字每壹句妳都背下來了，或者妳可以自己先看。
他真的拿起書自己讀了起來。看完《電動世界漫遊》，再看《神奇校車》系列的其他書，他就再也愛不釋手了。這個從沒在幼兒園專門學過認字的小家夥，就這樣憑著自己的記憶遇到了書上的字，認識了對方。
閱讀的大門打開了。之後，他的閱讀不僅限於繪本。他也看了很多純文字的兒童讀物。除了有幾個字要問我們，他通過“認壹半”就把大部分不認識的字想通了。這樣，妳讀的書越多，妳就越有文化。在妳上小學之前，家裏沒有足夠的書讓他讀。
回顧兒子學習閱讀的過程，感覺有以下幾點體會:
壹、如何教孩子讀書？
很多家長怕孩子輸在起跑線上，總想提前預留識字量。有準備當然是好的，但他們的方法往往是直接教孩子讀書。孩子可能不喜歡這種直接灌輸式的教學方式。比起直接教孩子讀單詞，通過閱讀介紹讓孩子先知道單詞的讀音和意思。他看到字就會有壹種“原來如此”的感覺，對字的好感自然會增加，學習的動力也會更大。
二、如何給孩子讀書？
許多父母已經意識到閱讀的重要性，花大價錢給孩子買了許多圖畫書。父母總想給孩子看那些他們認為好的，對孩子有用的繪本，但孩子往往只喜歡其中的壹部分，甚至是父母認為不太好的，然後不停地讓父母看。這讓父母很生氣。但其實只有孩子喜歡聽，他才真的聽。而且，大人討厭重復，孩子卻喜歡重復。不斷重復孩子喜歡聽的，遠比看了很多繪本卻不重復有效。