論格律詩創作中的“四精”
人們常說，寫格律詩就像雕刻壹件美麗的作品。想要作品優美動人，就要在提煉意義、結構、句子、詞語上下功夫。
首先，精煉妳的思想
首先說說精致。
壹般來說，構思壹首詩，要知道自己想寫什麽，然後下定決心。意圖是確立詩歌的主題意義。確立主題意義後，就可以圍繞主題進行創作了。
精煉是詩歌創作後的修改和提煉。目的是提取同題材、同體裁作品的新意境，避免與以往作品雷同，從而打動讀者。也就是觀念上的創新。
縱觀現在的詩歌作品，大部分作者都忽略了作品的精煉之意，結果寫出來的作品都是呼應對方的思想，重拾古人的口水，或者停留在事物的表面意義上，淡而無味，如同嚼蠟。
壹首詩如果沒有新穎的立意，沒有深刻的寓意，就不會有感人的文字，也不會讓讀者眼前壹亮，印象深刻。感人肺腑的文字，總是結合著新穎的構思和深刻的含義。所以壹部作品完成後，首先要在提煉意義上下功夫。
現在，讓我們來看看詩人杜甫寫的《春夜喜雨》的《如何煉心》。
《春夜喜雨》五大定律
唐？杜甫
好雨知時節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑暗，江船明。
看紅濕處，金冠城花重。
這首詩以“《春夜喜雨》”為主題構思。第壹部分寫春雨的季節，繼承了春雨的特點，第二部分寫春雨的夜景，最後壹部分寫作者在春雨後的早晨在四川成都(金關城)看到的景象。可以說連與連的連接是珍珠與珍珠的完美結合，緊扣春雨春夜的主題，句句到位。
但在流傳過程中，人們刪去了這首詩的後兩句對聯，將標題改為《春雨》:
五場獨特的春雨
唐？杜甫
好雨知時節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
這壹改，主題集中在“春雨”二字上，更加簡潔。孩子很容易記住，幾乎家喻戶曉，而且是成功的，所以大多數人只知道這四句話，成為流傳千古的名句。
現在這首詩已被編入小學語文課本，後四句仍以《春夜喜雨》為題完成。如果用“春雨”這個標題，就是這樣:
春雨五定律
唐？杜甫
好雨知時節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑暗，江船明。
看紅濕處，金冠城花重。
這個題目只要加上最後四句，結果就是文不對題，把詩人聖人杜甫變成了壹個不懂詩歌結構的人。因為後四句與《春雨》無關？純屬押韻跑題。整首詩的構思都是在用《春夜喜雨》。由此可見壹首詩立意的重要性，往往標題就是主題。
雙連桿結構
“結構”就是整體構思，也就是文章的布局。“提煉結構”就是在創作過程中提煉出最符合語言思維邏輯的詩歌結構框架。
古人在格律詩創作中總結出壹套基本方法。絕句的四句要按照“承轉”的規律來寫，格律詩的四部也要按照“承轉”的規律來布局。歌詞要根據詞的節拍來構思。以上是格律詩創作的基本規律，也是初學者應該了解和學習的基本規律。
所以在創作法規的時候，要盡量把文章的每壹個環節、每壹句話、每壹個字都布局好。填詞要根據立意，把每壹拍、每壹句的詞都編織起來。每個小環節都要服從整體的構思和規劃，按照語言思維的邏輯進行安排。這就是“精煉結構”。
總的來說，詩歌意義的變化在於這種過渡的脈動，在於符合邏輯要求的物象的巧妙結合。詩歌意象的組合是詩歌意境的重要元素。因此，在寫作過程中，要選擇符合詩歌思想的對象，並註意這些對象之間的邏輯關系和合理搭配。比如紅巖是什麽時候出現的，煙雨表達了什麽意境，蟬、鷓鴣、杜鵑在格律詩中有什麽文學象征意義？類似的意象在古典格律詩中數不勝數，這是古典格律詩意象的精髓。作者必須理解它們，才能正確使用它們。所以“提煉結構”的過程就是根據思路選擇對象的過程。
我們來分析壹首網絡詩。通過欣賞，可以進壹步提高邏輯思維的認知能力。
七大定律。荷蘭
有翼蜻蜓粉妝立，盤露滿橫池。
淩波舞綠如千莖，壹脈香自彼岸來。
玉容再美，內心也是脆弱的，獨孤夢還年輕。
自古以來，浪漫從來都是隨隨便便的，傻逼記仇多久都無所謂。
總的來說，這首《蓮花七法頌》似乎結構得很好。但仔細分析，有很多不符合主題詩邏輯的地方。
首先，分析連凱:
有翼蜻蜓粉妝立，盤露滿橫池。
先看句子。當我們讀到這句話時，我們很可能會想到宋世陽和萬裏寫的《小池塘》這首詩，詩中“蕭何剛剛露出他的尖角，壹只蜻蜓很久以前就站在上面了”。作者在這裏借用的很巧妙。但是，仔細分析，蜻蜓站在蓮花上，會拍動翅膀嗎？當然不是。蜻蜓拍動翅膀才能飛，所以說“拍動蜻蜓補粉”是不合邏輯的。如果把“禮”字提煉出來，換成“求”或“玩”，就不存在語境邏輯問題了。
再看壹遍句子。“盤露滿橫塘”這句話也與語境邏輯不符。“搓”字比較生僻，是動詞，意思是:舀或盛，盤指荷葉，意思是圓形的荷葉像壹個裝滿露珠的盤子，遍布橫塘。仔細分析壹下，把荷葉比作圓盤並不美觀，不如荷葉的本義自然。如果真的把荷葉當成盛露水的盤子，不符合“荷葉沾露水”的實際情況，也失去了美感。
再看成連。
淩波舞綠如千莖，壹脈香自彼岸來。
這種聯系也不符合荷花生長的自然環境，屬於想象，脫離實際。「淩波舞」是壹種怎樣的舞蹈？燕子可以描述為掠過波浪，蜻蜓可以描述為掠過水面，但是蓮花的動作卻無法描述。荷花是壹種只會隨風搖擺，不會“淩波舞”的植物，也就是說荷花只會跳“搖擺舞”，不會跳“霹靂舞”。壹個“淩”字居然連根拔起了荷花。“淩波舞”這個詞本身很美，但如果違背所描述對象的邏輯，就會鬧出笑話。
說“壹脈香自彼岸”也不合邏輯。“對岸”壹詞壹般指的是河或河的對岸，這裏描述的背景是荷花池。它在哪個銀行對面？妳看這“壹脈香”，也是精致，不符合實際。如果是壹個開滿荷花的池塘，那就是香，滿池香，處處香。“壹脈”相當於壹股淡淡的清香，對於所描寫的景物來說，是不合邏輯的。從這個角度來說，詩性脈絡的構建與作者對所描寫對象的細致準確的觀察密切相關，不可能憑空想象，關起門來寫詩。
再次，看鏈接。
玉容再美，內心也是脆弱的，獨孤夢還年輕。
總的來說，很好。《我的心是軟弱的》和《我的夢想是年輕的》傳達了作者的感情，用蓮花來比喻自己。尾部連接自然合理，不贅述。
三字
單詞提煉主要涉及動詞、形容詞、連詞、介詞、副詞、形容詞。古人稱之為虛詞。怎麽練字？就是要做到，表意要準確，描寫要生動，誇張不能丟，現實要有理有據。古人在這方面的論述很多，其中以民國初年劉伯恭先生的《學詩百法》最為系統。摘錄如下:
(壹)五言詩提煉法
1.五個詞提煉第二個詞(主要指單個詞賓語名詞+動賓句)
黑海三山有雨/花中有春，竹中有五嶺有春/漁舟前有荷葉鶯鶯帶蝶水獺乘雲夢谷有霧/月困嶽陽城
2.五個字提煉第三個字(主要指兩個字組成的賓語名詞+動賓或介詞賓語的句式)
山下賢三/關起門來/山石繞流唱，九州/青松調日頭，江月穗/山花馬蹄鐵，城北山藍/城東水白
3.五個字提煉第五個字(主要指句末形容詞或動詞)
蕭月臨窗/天河入屋低草生靜公房/花落庭。她雲發香帶霧/清輝玉臂寒翠屏千仞河/張丹吳。
4.五個字細化第二個和第五個字(主要指五個字中的兩個賓語名詞，賓語名詞1+動詞或形容詞+賓語名詞2+動詞或形容詞)
冷泉的聲音是苦澀的/山的葉子是幹燥的。直到退潮的堤岸變寬/無風攪我孤帆夕陽，河湖白茫茫/潮來了，草枯了，鷹眼疾了/雪淡了。
(二)七字法
1.七個詞提煉第二個詞(主要指單個賓語名詞+動詞或介詞+兩個詞賓語名詞+其他結構)
山入白樓沙園黃昏/潮生於海野塘。春日斜江面有孤帆影/草綠。湖南萬裏情路獨繞寒山/月近秋水，雁空雁驚，鳥識社稷，當日離巢/菊花為重陽在雨中開。
2.七言精煉第五言(主要指動詞或介詞+賓語名詞的三字後綴結構)
我的路滿是花瓣——我掃了不為別人/我的茅草門已關——但現在為妳打開江浪天湧/塞車上的風雲停飛，寒倦，馬山愁中，已晚/孤舟河上的珠簾繡柱黃鸝圍/錦索牙，白鷗起。
3.七個字提煉第七個字(主要指兩個字和賓語名詞+動詞或形容詞組成的三字後綴結構)
春舟坐天/老人如霧中花。清風河上看孤帆/白色上帝城邊只剩幾棵老樹三故鬧人間/並把真心給了兩代人匡衡《反疏成名書》/柳湘川《心被違》
4.七言精煉第二、五字(主要指單個賓語名詞+動詞或介詞+賓語和動詞或介詞+賓語名詞組成的三字後綴結構)
薛稷山門迎瑞日/雲開水寺後魚含月影隨雲動/鳥吐花送樹。我會永遠記得江湖歸白發/我要回歸天地，為舟湖添水，消暑殘熱/河水送潮湧。
四個練習句子
古人對煉句理論的論述也很多，尤其是民國初年劉坡公先生的《學詩百法》。摘錄如下。
詞積累成句，句積累成詩。不管句子是否恰當，詩歌的工作是笨拙的。所以，要想學會寫詩，首先要學會造句。造句的方法不僅對工整精煉的文字安全，而且會讓整個句子流動輕盈，永不停滯。至於唐詩，各有千秋。如果妳不勤於背誦它們，妳絕對不能模仿它們。下面是五個單詞和七個單詞的語法的幾個例子:
(壹)五言詩造句法
1.五詞壹句四句(1+1+3句式，即單賓語名詞+動詞或介詞+賓語句式。這個句型是在第二個1中打磨出來的。通常是動詞或形容詞)
狗迎客/鴨護巢惜峰巒/橘柚來青沖川水/紅落墻頭花鄒領主錯估了妳的土地/妳的家作了魯的宮殿。
2.五字上兩下三句(2+2+1句式，即由兩個詞組成的賓語名詞+動賓或賓語賓語結構；或者動詞+賓語結構。這個句型是在第二個2中打磨出來的。它也是壹個動詞或形容詞。)
野蠻人互問姓氏/山鳥直呼其名。有高堂宴/可以忘了遲到看傍晚洗馬/林中嗡蟬鳴。在青山下/我和我的船，沿著綠水。
3.五個字，三遍兩句(即3+2句式)。3是三個字組成的賓語名詞，2是名詞+形容詞動詞。這個句型是在2)中潤色的
夜郎溪很暖和/白帝峽很冷
4.上有五個字，下有四個句子的句子(也就是2+2+1的句式，造句的時候要打磨，壹般是形容詞或者動詞)。
蕭月近窗/天河入家，入羅山/荷塘開山從人面/雲挨著馬頭風向西/北庭月冷。
5.五個單詞，壹個句子，三個斷句(也就是2+1+2的句子結構。這個句式的打磨重點是1字的打磨。通常是動詞或形容詞)
故人盡塵/歲末悲/寒橘柚/秋老梧桐
(二)七言詩造句法
1.七言劉句(1+1+2+3句型，打磨這個句型的關鍵是後2個和後3個動詞和形容詞)
繁花似錦，繁星落山/楊柳拂去旗上的露珠山會崩塌，但巖石不會崩塌。
2.七字句(2+2+3句型，修飾第二個2和3中的動詞和形容詞)
有時三兩點下雨/花滿十朵九朵，煙滿袖/詩成珠玉飄飄。
3.七個單詞，三遍四句(3+2+2句型，句子打磨的重點是兩個單詞的形容詞和動詞)
孟二亭古名謝/妓樓新名蘇漁網集/客輪隨夜來。
4.七言四句三句(3+1+3句型，3+1是主謂結構，3是另壹個主謂結構，兩個主謂結構組成壹個句子，句子打磨的關鍵是邏輯通順)
戰帝廟上雲別離/漢陽每樹水清，山雨枯巨人掌/曹芳愁鸚鵡洲
5.七個單詞上五遍，兩個句子下(2+2+3句型，句子打磨的重點是第二個2和3中的形容詞、動詞或副詞，也要註意邏輯的流暢性)
青山只磨今朝/流水何曾洗是非史塔克聲聲擂鼓號角第五更/星河天脈過三山？
6.七個單詞，壹個句子，三個斷句(2+2+3句型，句子打磨的地方是第二個2和3中的形容詞副詞和動詞，還要註意邏輯是否流暢)
攀西遠沒有這種味道/然而在我的茅舍裏，我們的杯子裏有陳酒有壹個孤獨的雲納，有著綠色的風墻/馮丹在過去是厚重的。
五個結論
古人在格律詩中強調句子的精煉和寫作的練習。為了保持字穩，擰幾根須。沒錯。但壹首詩立意不穩，布局混亂，再怎麽練字練句，也寫不出好作品。這也是為什麽有些人的作品更精更亂的原因。根本原因要麽是觀念的原因，要麽是詩歌結構的原因。所以，創作壹首好詩，首先要在“煉意”和“煉構”上下功夫，鍛造出新穎的立意和完善的詩歌結構。然後，我們圍繞主題和詩歌構建精煉的單詞和句子。