如果學生故意不完成作業，可以被罰掃地、站壹會兒、抄寫、跑步、做仰臥起坐、值班壹天。還可以罰他們洗碗，減少零花錢，壹天不玩電子產品。關鍵是起到壹些警示作用。
作業和我們朝夕相處，不管是愛還是恨。只要我們是學生，就真的離不開我們。雖然大家都知道作業對鞏固知識的重要性。但是還是會有因為各種原因作業寫不完的時候。我不能完成我的作業。
時至今日，搞人海戰術的老師少之又少。老師留的作業只針對龔童的新知。如果連這些基礎作業都完成不了，可想而知這樣的學生學習習慣應該有很大問題。教師處罰的目的，足以促使其在壹定的壓力下，重新審視自己的行為，改變自己的做法，培養良好的學習習慣。
所以我覺得老師對寫不完作業的學生進行雙重懲罰，是為了促進學生形成良好的習慣，對學生現在和將來都有很大的好處。