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★大學班會團結的主持詞？★
關於團結互助的主詞串1
親愛的老師和同學們:
(下午見面時用語)下午好
今天我們在這裏舉行主題為“團結友誼”的班會。
男:俗話說“有緣千裏來相會，卻不相識。”
w:我們是在初三班的大家庭裏偶然相遇的，我們期待著在這個集體中學裏有所成就。
M: I希望在我的同學中建立深厚的友誼，找到我的歸屬感。
w:希望在這個團體中展現自己的風采，發揮自己的才能。
男:流沙無法凝結成壹體塔。
w:建材的統壹才能建起巍峨的大廈。
在壹起:這種力量叫做凝聚力。
m:現在我宣布以團結友愛為主題的同甘共苦班會開始。
女:什麽是團結？
m:哲人說“統壹是壹種精神力量，是壹種組合的美”。
女:作家說“這是壹首很美的詩，有創意，有筆，有字”。
男:舵手說“力挽狂瀾，是我們大家的默契配合”。
女:畫家說:“這是壹幅用五顏六色繪制的壯麗圖畫。”
男:將軍說:“是指揮官運籌帷幄與士兵服從的巧妙配合。"
我們說，“團結就是班裏的互助互愛”。在我們的生活中，任何時候都離不開團結和友誼。
女:那麽，妳知道哪些關於團結和友誼的故事？
請欣賞妳同學的故事。
w:謝謝妳精彩的故事。妳知道這個故事講述了什麽嗎？
m:的確，“壹千人團結，就得壹千人，壹萬人不團結，沒人用。”我們全班要團結壹致，不然我們會吃虧的！
w:請欣賞學生們的素描。
女:謝謝《詩經》裏的壹句話:有壹天妳會赤身裸體，妳會和妳的兒子壹起披上長袍。王虞起兵師，修我矛，與子共仇！白天沒衣服穿，和兒子在壹起就開心了。王虞為師，修我戟。和妳兒子壹起工作！那天我沒穿衣服，和兒子壹起穿的。王虞起兵，訓練我軍將士，與兒子同行。
m:讓我們壹起來欣賞同學們帶來的故事吧。
w:聽了這個故事，我們對團結和友誼有了更深的理解。
M: I也有同感。這個故事讓我想起了壹個漢字——“任”。“任”字左右。妳是左，我是右。
需要兩個人來寫。如果每個人都只想著自己的卷曲和卷曲，那麽人字就永遠結合不到壹起，相互支撐，合二為壹。這是壹個人！而壹群人聚在壹起，就是“公”字。突出的是團結統壹。
m:如果我們只考慮自己，不屑於和別人合作，那麽我們都知道這個群體壹定會輸。在壹個群體中，每個人都同樣重要，我們應該熱情地對待他人，而不是冷漠。
何:現在我宣布，低年級班以“團結友愛”為主題的班會到此結束。
論團結互助的主詞串2
親愛的老師們“團結協作，我愛我的班級”——讀寓言，培養團結協作精神，班會主持人致辭
開場:欣賞歌曲《人人行且帆》A:尊敬的領導老師們，B:尊敬的同學們:
阿瑟:大家下午好！壹首氣勢磅礴、扣人心弦的歌曲《人槳開船》把我們的思緒帶入了今天的主題班會《團結協作，我愛我班》(老師點全班朗讀)
答:有，壹根筷子輕微折斷，十雙筷子牢牢夾在壹起。不能拍手，萬人鼓掌聲大。b:這讓我想起了我們平時積累的關於團結協作的四個字。妳能把它們和我們匹配嗎？說四個字團結合作
答:精誠團結，萬眾壹心，同甘共苦，眾誌成城。
我們同舟共濟，榮辱與共。我們眾誌成城，所向披靡。
答:鏗鏘有力的鏗鏘四字，再次激起了我們的凝聚力。
b:在生活中，勞動人民團結的經驗使我們受益匪淺。我們壹起來復習壹下古訓(胡)。背誦團結合作的諺語
甲:好有哲理的話！壹句諺語能讓我們明白壹個道理，壹個故事更能激勵我們。
b:我們把課前收集的關於團結協作的寓言拿出來仔細讀壹讀。閱讀寓言
答:人眾誌成城(人人拾)泰山感動。有人願意和大家分享自己的寓言嗎？請積極發言。(環顧四周)讓我們鼓掌。讓我們請姚告訴我們她收集的寓言。講壹個寓言(老師分課件)B:三只小老鼠確實很搞笑，但卻能讓我們明白壹個深刻的道理。今天老師也給我們帶來了兩個寓言。妳想聽聽嗎？(思考)
b:接下來，請欣賞寓言故事《五兄弟折斷壹根棍子》和《小猴子摘桃子》。仔細想想，這兩個故事讓我們明白了什麽道理？聽聽寓言《五兄弟折枝》和《小猴子摘桃子》
多有寓意的故事啊！聽完這兩個故事，妳壹定有很多可以和妳交流的。請積極發言！想想吧。聽完故事妳明白了什麽？
甲:那很好。團結是壹種力量，也是壹種美德。
答:我們每個人都希望生活在壹個優秀的、上進的、值得驕傲的班級群體中。那麽32班在妳心目中是壹個怎樣的班級群體呢？請暢所欲言。說說我心目中的32班吧。
a:似乎每個人都希望自己的班級是壹個優秀的班級，那麽我們能為班級做些什麽呢？請暢所欲言。我能為班級做些什麽？
b:每個人都有很多想法。確實很多人謀略很廣，柴火多火焰高。我相信在大家的智慧和努力下，我們班會變得更加團結，更加進步！
同學們，班會後妳們有什麽收獲嗎？請舉手發言。(請三位同學談收獲)談收獲。
)B:看來今天的班會大家真的收獲很大啊！和諧的班級需要的是團結。半年來，在老師的帶領下，我們在團結取得了優異的成績。下面請欣賞《我愛我班》和《我愛我班三個人》這首詩。
多麽令人難忘的壹首詩啊！相信大家都會深深記得《我愛我的班級》這首詩。
答:集體的成功往往凝聚著很多人的心血，離不開老師們的辛勤付出。讓我們以熱烈的掌聲歡迎徐老師為我們做最後的總結。
老師寄語:(老師的點課件)同學們的熱情參與讓我倍感欣慰。通過這次班會，我認為同學們可以更好地理解團結的含義。希望這種團結協作的優秀品質能幫助妳們在今後的人生旅途中茁壯成長，也希望每壹位同學在今後的學習生活中都能自覺用實際行動維護班級的榮譽。最後，讓我們以《團結就是力量》這首歌來結束今天的班會。
尾聲:唱“團結就是力量”
答:沒錯，團結就是力量，但是簡單的壹句話就充滿了這樣的神奇力量。讓我們行動起來，讓團結合作的精神充滿我們的集體！讓我們壹起喊:“我會盡我所能為我們班增色。”
答:同學們，讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不喧嘩，不罵人，不取笑別人，讓友誼的甘泉滋潤我們的心田。
讓我們攜起手來，心連心，共創* * *美好的明天！
阿瑟:團結合作，我愛我的班級。三(2)班主題班會結束了。謝謝妳。
論團結互助的主詞串3
親愛的領導和同事們:
大家下午好！
歡迎來到道德講堂。這次道德講堂的主題是:團結就是力量。我是主持人_ _。
團結是人類永恒的主題，是壹個國家長治久安的保證，是壹個地區加快發展的需要，是壹個家庭保持和諧幸福的基礎。
通過開設這個道德大講堂，希望能鼓勵大家心往壹處想，勁往壹處使，減少工作中的矛盾和障礙，降低工作成本，克服各種困難，使各項工作更快更好地落實。我們今天的道德講堂有五個環節:唱壹首歌，看壹部短片，背壹部經典，講壹個故事，做評論。
首先，讓我們壹起唱壹首激動人心的歌:團結就是力量。
(請播放歌曲)
接下來，讓我們進入第二個環節，觀看壹個短片《全國勞動模範張靜東的事跡》。請看大屏幕。......
接下來是“背經典”的環節。請看大屏幕:天時不如地利，地利不如人和。
——摘自《孟子》
天時地利人和不如地利人和，地利人和不如齊新。
請和我壹起大聲朗讀。......
有人曾問哲學家:“壹滴水怎麽可能不幹？”哲學家回答說:“把它放在海裏。”這短短的壹句話揭示了壹個深刻的道理:個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量。相反，如果沒有團結，再大的力量也會耗盡。
下面進入講故事階段:請道德模範_ _給我們講講她的先進事跡。讓我們鼓掌_ _......
謝謝_ _。
壹滴水可能什麽都不是，但是無數滴水匯聚在壹起可以匯成大海，壹場愛情可能什麽都不是，但是無數次愛情匯聚在壹起可以成為愛情的海洋。壹個力量可能什麽都不是，但是每個人的力量都可以凝聚起來，這就是無敵的銅墻鐵壁！
聽了道德模範的故事匯報，相信大家壹定有很多感觸。請大家說說自己的感受，舉手。歡迎......
感謝大家的發言！壹個國家，壹個民族，只有精誠團結，才能在世界上立足，謀求進步和發展。
這個道德講堂在這邊。“人同心，泰山動。”希望大家以德修心，善良行善。謝謝您的合作！道德講堂，下次見！
關於團結互助的主詞串4
版主1:親愛的老師，
主持人2:親愛的同學們，
主持人(co):大家好！
版主1:要想保暖，必須添柴；只有添柴才能保暖。壹滴水，除非放進大海，否則不會幹涸；壹個人只有融入集體，才能展現自己的才華和人生的價值。
主持人2:個人和集體有著密不可分的關系:好的班集體可以陶冶自己，健康成長；個人的榮耀也能為集體增光。
版主1:請聯系生活猜猜，這個數學方程在什麽情況下成立？
主持人2:親愛的同學們，我們今天班會的主題是“團結就是力量”。讓我們充分發揮自己的力量，我們的集體力量，努力思考，認真總結，讓我們認識到“集體凝聚力”是多麽重要。
主持人1:現在我宣布:四班(1)主題班會開始；
版主1::我們邁著輕盈的腳步走進了校門；
主持人2:生命的新起點就在我們腳下；
版主1:流沙不能聚成塔；
主持人2:建材的統壹可以建造壹座高聳的建築；
在壹起:這種力量叫做凝聚力。
(二)活動壹:“螞蟻搬食物”
版主1:我們壹起去故事屋吧。(展示課件)
主持人2:看完這個小故事，妳怎麽看？(學生回答)
版主1::有壹小滴水，壹直沒有離開過母親海的懷抱。它對外面的世界很好奇。壹個偶然的機會，被扔到了高處。起初，它有點害怕，但漸漸地，它被眼前的景象吸引住了。耀眼的陽光，明亮的彩虹，湛藍的大海，令人陶醉，但沒想到空中的風景如此美麗！小水滴在微風下飄來飄去，忘記了壹切。這時，傳來海媽媽焦急的聲音:“小水滴，快回來，太陽要曬死妳了！””小水滴漫不經心地回答:“媽媽，我再玩壹會兒，這裏太漂亮了。"
但是還沒說完，壹道強烈的陽光照在上面，小水滴消失的無影無蹤。
主持人2:
1.為什麽小水滴離開大海母親的懷抱後會立刻消失？(學生回答)
2.壹個小水滴如果不想在這個世界上消失應該怎麽做？(學生回答)
主持人總結:小水滴力量單薄，無法抵禦強烈的陽光，容易蒸發。但是回到海裏就不壹樣了。小水滴不計其數，緊密團結，抵禦陽光，所以不那麽容易蒸發。
主持人1:這個故事讓我們想起了人類本身。我們和班級集體的關系是不是和壹個小水滴和大海的關系壹樣？
主持人2:我們來智能谷，為我們的集體加油吧。(展示課件)
故事二:三個和尚
版主1:我們去另壹個故事屋吧。(展示課件)
問題:為什麽人很多卻沒有水喝？(學生回答)
主持人2:有人把班集體比作壹個大熔爐，而同學們就像壹塊塊的煤。
版主1:想要取暖，就要點燃自己，放進去。煤越多，燒得越多，我們班就越暖和。
版主1:我們來看《拉果籃》(展示課件)。
主持人2:我們要記住，溫暖的班級群不是別人給的，也不會從天上掉下來。
在壹起:是全班同學的熱情和愛心。
版主1:我們來玩個小遊戲:壹個有趣的拍照大賽。(展示課件)
遊戲規則:4人壹組，在8秒鐘內寫下8張圖片的名稱，並將結果寫在紙上。請記住，圖片最多的小組獲勝。
主持人:時間開始。(展示課件)
主持人:請寫下圖片名稱。
公布答案。(展示課件)
主持人2:遊戲結束了。
版主1:歡迎老師點評我們的班會。
主持人2:最後，讓我們以壹首歌來結束我們的班會:“人槳開船”
主持人:今天的班會結束了。
團結友愛主題班會
課前:1。熱身曲《相愛》:會唱。
2.“友誼觀”問卷
3.照鏡子遊戲:練習並理解操作模式。
4.寫卡:壹句話，把握時間。
首先，圖片導入
看，同學們，這是什麽？
這是甲骨文中的壹個字，看起來像兩只手。就像這兩只手握在壹起，彼此相稱，互相理解，互相信任，互相支持的人，叫做“朋友”。這種朋友之間的愛，就是“友情”。這壹天，我們班會的主題是——(壹起讀)“友誼”。友誼有很多層次，今天我們要討論的是同學之間的友誼。
二、什麽是友誼？
(1)互助
同學們，妳們有朋友嗎？
_ _，妳的朋友是誰？他的優點是什麽？妳們的友誼是怎麽形成的？
很多同學提到了和朋友互幫互助的例子，是的:友誼是壹雙互相幫助的手。
(2)真誠
這可能發生在朋友之間。我們壹起來看看吧。看課文，聽錄音。)
放學後，東東和小明在操場上踢足球。由於冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶重重地落在了高壹二班。只聽到“咣當”壹聲，壹塊玻璃被打碎了。冬冬沖到窗臺上壹看，教室裏空無壹人。這時，東東對小明說:“如果妳是我的好朋友，妳就要替我保守這壹天的商業秘密。”
如果妳是小明，妳會怎麽做？
在課前的問卷調查中，有同學給出了這樣的答案:如果我的朋友做了壞事，我肯定不會包庇他，只是不想直接揭發他。我會告訴他，他逃不掉，幫他想辦法補救。是的，友誼是壹種真誠的忠告！
(3)鼓勵
1.喝彩
學生們還記得這個故事嗎？誰想談談？
每個人都需要掌聲。性格就是壹個人有難的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也別忘了把我們的掌聲送給別人。
故事中同學們的鼓勵，對小英來說是壹種無形的友誼。這種精神上的友誼不僅體現在課本上，也體現在我們的生活中。
2.時事通訊
這是我們學校參加句容市秋季運動會期間的壹篇簡訊。看信息，聽錄音。)
在剛剛結束的4_100米接力賽中，運動員馮負責跑關鍵的第四棒。然而在傳棒的壹瞬間，他的釘鞋不小心被其他運動員踩到了！雖然他的腳沒有受傷，但是他的鞋子被踩壞了。他赤腳跑完了最後壹程。
運動員的精神值得稱贊，但要贏得比賽名次是不可能的。在這種情況下，作為同學和觀眾，妳會怎麽做？。。。
比賽第二，友誼第壹。我們熟悉的八禮四禮，其中待人接物的禮貌要求我們對伴侶和朋友友好，這是壹種鼓勵的眼神。
(4)寬容
友誼還能是什麽？相信大家都能從下面的故事中明白友誼的另壹層含義。故事的名字叫“南瓜湯”。(看繪本，聽故事。)
1.有三個好朋友住在森林中壹棟古老的白色小房子裏:壹只貓、壹只松鼠和壹只小鴨子。房間裏有笛聲、鋼琴聲、歌聲，當然還有美味的南瓜湯！這是世界上最好喝的湯，因為南瓜片是貓切的，湯是松鼠攪拌的，適當的鹽是鴨子壹點壹點放的！
2.他們壹起喝湯，壹起唱歌，蓋同壹床被子。這是貓縫的被子，松鼠繡的，鴨子捐的鴨毛做的。這是壹床舒服的被子！他們過著平靜和諧的生活。
但是有壹天，鴨子不再願意在湯裏放鹽了，他想像松鼠壹樣攪拌湯！松鼠不幹了，他想拿回勺子，貓來幫忙，小屋壹片狼藉。最後，鴨子生氣地跑了。
4.松鼠和貓以為鴨子會回來，可是等了壹下午，還是沒回來。他們晚餐只做了南瓜湯，但沒有在鴨子上放鹽。他們把它做得如此鹹，其中夾雜著他們的眼淚。他們想念鴨子。
到了晚上，他們心急如焚，決定出去尋找，嘗試了各種方法，甚至下到懸崖下，最終還是沒有找到。他們認為鴨子壹定會找到比他們更好的朋友！
6.我跋涉回家，卻發現離家出走的鴨子又回來了。他們決定壹起做飯，讓鴨子攪湯。即使他攪得滿地都是，即使鍋已經燒著了，貓和松鼠也沒有壹句責怪的話。然後，鴨子告訴松鼠放多少鹽。結果，這鍋湯依然是世界上最好喝的湯。房間又恢復了平靜！
妳喜歡這個故事嗎？為什麽？(多說壹句)
和朋友發生矛盾的時候，要盡量溝通理解。他們在故事裏壹如既往的好，那麽故事是不是就這樣溫馨的結束了？
妳看，沒過多久，因為鴨子們想吹貓的風笛，三個朋友又鬧起來了...
朋友之間，矛盾和沖突在所難免。所以請記住:友誼是壹顆包容的心！
第三，表達友情，做心意卡。
同學們，妳們算過嗎？我們四(7)班五十二位同學壹起成長到了第四年。從他們2011年9月入學至今，已經39個月，1100天，15000小時，超過我們的壽命65438+。
在這些日子裏，同學之間發展了深厚的友誼，也可能有不可避免的矛盾。請與同桌交流妳想表達的歉意或祝福。
讓我們制作壹張友誼卡片，用壹句話表達妳的歉意或祝福。開始吧！
(播放背景音樂《相愛吧》)(貼愛情)
愛是需要表達的。有沒有同學願意勇敢的和妳分享自己的心卡？(7, 8)
妳的卡片是寄給誰的？(發卡人站起來)
老師建議兩個學生互相擁抱！願妳們的友誼天長地久！
謝謝分享。大家可以互寄友情卡，貼在我們的心墻上。
第四，照照鏡子
(壹)遊戲規則
接下來，我們來玩個遊戲。遊戲的名字是-照鏡子。
(2)老師先試試。請做老師的鏡子。像鏡子壹樣，模仿老師的神態、表情、動作！
(3)有學生想和朋友壹起玩這個遊戲嗎？
生活是壹面鏡子。當妳友善的時候，鏡子裏的人在善意地對妳微笑；當妳無禮的時候，鏡子裏的男人也在向妳揮著拳頭。所以，讓我們都有壹顆友善的心。
動詞 （verb的縮寫）結論
(黑板的)多年以後，當妳回憶起校園裏的快樂生活，那將是壹段完美的回憶。接下來，老師給學生布置了壹個任務:有兩組材料。妳可以選擇壹組，用最快的速度把這個部分組裝成壹個單詞。請發揚友誼精神，和同桌壹起完成。
展示拼出的單詞:愛與互助，與愛相處(貼)
同學們都拼出來了，真的很好。看了下面的視頻，我想妳應該對這八個字有了更深的理解。請觀看視頻。
相信這個視頻讓我們每個人都感受到了壹種溫暖，觸動了我們每個人的內心。友誼不僅存在於班級，而且存在於我們社會的每個角落。如果每個人都能互相幫助，用愛相處，那麽我們的社會，我們的世界將是壹個相親相愛的溫暖大家庭！讓我們壹起唱《相愛吧》這首歌吧！
這壹天的班會到此結束。下課了！
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