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三個存錢罐:讓孩子從小事件中學習財商

我的朋友玲玲是壹個五歲男孩的母親。她說現在的孩子真聰明,知道手機可以刷卡。前兩天兒子陪他去超市,看中了壹只霸王龍,堅持要買。

壹個朋友對兒子說:“媽媽沒錢出門,沒辦法買。”

兒子對他說:“媽媽有錢,妳手機裏也有錢。”

結果,無論朋友怎麽說,小家夥都不會罷休,直到他得到霸王龍。最後朋友打不過他,我只好妥協給他買了。

妳有過這樣的經歷嗎?壹旦孩子想買什麽東西,他就得去買。

雖然妳告訴他這家店的東西太貴了,但如果我們換個地方,他還是堅持要在這裏買。

《三個存錢罐》的作者嚴誌鵬是新西理工學院金融學終身教授。他在書中說,延遲滿足、合理消費和分享的習慣是孩子學會理財的基礎。

孩子如何從小學會理財?書中給出了三個答案:

首先,學會耐心,妳會得到更多。

父母的省錢意識影響孩子的省錢意識。日常父母看到喜歡的就買,買了之後也不怎麽用。在潛移默化的過程中,父母是孩子的榜樣,父母是在直接告訴孩子,不需要存錢。

然後家長要提醒孩子平時存錢的重要性。以朋友的兒子為例。去超市之前,他們要提醒他,這次進超市,除了看,什麽都不能買。我們應該存些錢,為妳的生日買份大禮物。我相信孩子會願意遵守協議,如果妳同意他的話。當他收到生日禮物時,他可以壹開始就表揚他的耐心。

如果事先沒有和孩子約定不能買玩具,孩子非常應該怎麽做?妳可以對孩子說:“妳看了以後就是五壹了。超市裏將有壹次大促銷。如果現在買,只能買這個玩具。過幾天再買,同樣的錢可以多買兩個棒棒糖。”

當妳的建議勾起孩子的期待,就是鍛煉孩子的耐心,延緩消費和滿足,抵制誘惑。

第二,學會節儉等於掙錢。

節儉的人在賺錢。如果家長把這個觀念輸入到孩子身上,孩子以後就不會亂花錢了。

比如朋友的兒子堅持要這個霸王龍的時候,朋友跟孩子說沒帶錢,孩子就想著手機壹刷錢就出來了。當孩子不明白錢是辛苦賺來的,需要存錢的時候,孩子對花錢就沒有概念了。想買什麽就買什麽,不管花多少錢。

這時候媽媽可以告訴孩子,我們在網上買會比這裏便宜20塊錢,這20塊錢可以在麥當勞吃四個冰淇淋。

讓孩子理解,去別的地方買。可以省點錢,省下來的錢相當於賺回來了。

孩子不理解,不想做怎麽辦?妳也可以這樣對孩子說:要不,我們去別的超市買玩具,比這裏便宜,可以便宜3塊錢。我們可以留著多余的錢,下次再買別的東西。

上面提到的兩種方法對孩子有兩個作用。壹個是讓孩子知道東西是用錢換來的;另壹個是爸爸媽媽錢有限。

第三,學會分享會獲得更多的回報。

分享不僅給別人帶來快樂,也為自己收獲更多。

孩子3歲左右,家長可以開始註意培養孩子的分享意識。我們可以先觀察孩子的行為,不要告訴孩子妳想做什麽。

比如麗麗的兒子樂樂,今年4歲。壹天下午,她帶樂樂下樓玩滑梯。當時樂樂手裏拿著壹個泡泡機,滑梯上的其他小朋友看到泡泡從泡泡機裏出來,馬上向樂樂靠攏。兩個比樂樂大的孩子也想玩泡泡機,樂樂不願意給他們玩。

這個時候麗麗就不需要對樂樂說“妳要分享,不然妳就沒有朋友了。”不要跟樂樂說“妳是個好孩子,要學會分享”。這兩句話的意思好像是說樂樂不夠好,妳沒有朋友,除非妳是個好孩子。

那樣的話,如果樂樂是壹個很聽話的孩子,她可能會聽麗麗的話,但她心裏可能不是很願意,只是為了得到媽媽的認可。

莉莉可以用引導和鼓勵的方式告訴孩子,“妳看,妳有時候會玩別的孩子的玩具。那時候妳幸福嗎?”這次輪到妳分享玩具了。下壹次,他們會和妳分享玩具,妳可以和壹個泡泡機分享幾個朋友。以後,這些朋友會和妳分享玩具。妳得到很多嗎?"

樂樂願意分享的時候,要及時給予鼓勵和表揚。分享行為是自願的,不是麗麗強迫的。

孩子願意分享和父母的言傳身教有很大關系。所以,父母先多給他,孩子看到父母就會得到更多,總有壹天會自己分享。

孩子用的財商,最早是從父母那裏學來的。每天都有可能因為壹件小事把理財的意識傳遞給孩子。

孩子如何從小學會理財?《三個存錢罐》給出的三個小貼士:學會延遲滿足的習慣,合理消費,分享。

讓孩子通過小事件學習理財常識,形成理財習慣,樹立壹生的良好品質。願妳的孩子從小開始。