(1)兒童的發展是壹個生物因素和社會因素多層次組合和相互作用的過程；
(2)發展不是由於某壹因素的作用而孤立地、靜態地發展，而是多種因素共同參與的動態發展過程；
(3)兒童是發展的主體，在主客體互動過程中主動發展，而不是被動發展；
(4)兒童具有發展的潛力，在適當的教育和環境的相互作用下，兒童的潛力有可能得到最大限度的開發；
(5)每個孩子都是獨壹無二的個體，有不同的發展水平和速度，不同的興趣愛好，不可能按照年齡或階級任意統壹；
(6)幼兒通過活動發展，在對物體的操作和與人的交流中發展知識、能力和個性，而不是坐著，只聽或看老師說和做。