閱讀下面的短文，回答短文後的問題。
①從山上向西壹百二十步，穿過竹林，聞水聲，如唱裴歡，心曠神怡。砍竹走大路，看到下面的小池子，水特別清。全石在底，近岸，滾石底出，是山，是島，是崖，是青樹，是藤，遮扭，交錯。
池塘裏有上百條魚，如果它們在空中遊動，陽光是清澈的，影子在石頭上。不動，不死，突然來回。和遊客在壹起好像挺好玩的。
(3)望池西南，鬥中壹條蛇，閃爍可見。其岸電位互不相同，來源不明。
(4)坐在池邊，竹林環繞，孤獨而空曠，悲涼而清幽。活得久了太清楚了，但是要記住。
⑤旅行家:吳武靈、古鞏、余帝宗宣。次子崔石說:“原諒自己，服我。”。
(2)文本理解。
1.說說課文的寫作順序，抓住了小石塘的哪些特點？作者對小石塘的整體感受是什麽？
_________________________________________________________________________________________________________________
2.第壹段從哪些方面描述了小石塘的特點？
__________________________________________________________________________________________________________________
3.第二段作者寫的潭水有什麽特點？用了什麽方法？
__________________________________________________________________________________________________________________
4.坦坦西南的小溪有什麽特點？
__________________________________________________________________________________________________________________
5.在第四段中，作者描述了小石塘中的壹種什麽樣的氣氛？它反映了作者的壹種怎樣的心情？
__________________________________________________________________________________________________________________
6.從聽水聲、看魚“如賞遊人”到坐在池邊感受“悲寒、靜幽”，表現了作者的情感變化。
__________________________________________________________________________________________________________________
7.文章前寫的是“心是快樂的”，後寫的是“是寧靜的，是寧靜的”。壹喜壹憂似乎很難兼容。怎麽理解呢？
__________________________________________________________________________________________________________________
8.第壹段的寫作方法是什麽？為什麽第二段和第三段要詳細寫池塘裏的魚？
__________________________________________________________________________________________________________________
9.理解並填空。
文中從多角度描寫景物，其藝術手法主要有:①點面結合。比如寫壹塊石頭:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是壹個面，“為陸，為島，為湖，為巖”是壹個點。②距離錯開。比如寫池子:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是遠的，“看下面的小池子”是近的。③動靜結合。比如寫魚:“石頭上的影子”是靜態的，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是動態的。(4)虛與實。比如“壹池之魚，可以出百頭”表面寫的是_ _ _ _ _ _ _ _ _，實際上寫的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10.用“/”標出下列句子的朗讀節奏。①池塘裏的魚可以是百頭；②它們的岸電位各不相同。
(3)拓展延伸。
1.請從課文中找出妳最喜歡的句子，並說明理由。
句子:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
原因:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.為了發展旅遊業，當地計劃開發小石塘景區。請根據文章內容為這個景點寫壹篇簡介。
__________________________________________________________________________________________________________________
3.看完第二段，妳最深的感受是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.在古詩詞中，有很多像這種把思想感情融入自然景物描寫的名句。請寫出妳最喜歡的兩個相連的句子，並簡單欣賞。
詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
升值:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
回答
七(壹)柳宗元代表作:《天說》是哲學論文的代表作。《封建主義》和《天罰》是中長篇政治理論的代表作。晉文公的問原論、董的論辯、伊的九節贊等都是短篇政治理論的代表。寓言的代表作是《三戒》。傳記代表作有《段太尉軼事》、《子仁傳》、《河間傳》、《捕蛇論》等。永州八記:西山宴之初遊記，歌潭，歌潭西山，知曉秋西小石塘，袁家可，石渠，石堅，小石城山。騷體賦的代表作有《責罰賦》、《晟敏賦》、《夢歸賦》、《獄山賦》。
(2) 1.正文的寫作順序是:發現小石池——池中風景——小池源頭——池中氛圍。
小石塘的特點:安靜。作者對小石塘的整體感受是:深沈冰冷，孤獨悲涼。
2.四個方面:(1)水特別清；(2)以整塊石頭為底；(3)海灘巖石形態各異；(4)岸邊的綠樹和藤蔓極其茂盛美麗。
3.寫清楚泳池的特點。它被遊在空中的魚、石頭上的影子和遊客清楚地看到水中魚的活動所襯托。
4、迂回曲折，被兩岸的地形和植被所遮掩，時隱時現。
5.描寫了小石塘幽深冷峻的景色和氛圍。作者極力描寫小石塘的靜謐，甚至滲透到人們的內心，把風景和意境結合起來，寫出了壹種境界。在這種狀態下，它揭示了作者孤獨和悲傷的流亡生活的心態。這是作者被排擠、被迫害的生活經歷的反映，從中可以體會到封建社會未能學習者的痛苦心情。
6.聽到悅耳的水聲，看到美麗的小石塘，欣賞美麗的魚，作者感到快樂，暫時忘記了自己的煩惱和挫折。然而，眼前深深的寂靜讓他感到痛苦。這說明，旅行並不能真正沖淡作者因仕途坎坷、屢遭貶職而產生的抑郁和悲傷。
7.快樂是煩惱的另壹種表現。柳宗元參與變法，失敗被貶，怒火難平，所以苦毒是他感情的主旋律，他寄情是為了擺脫這種壓抑的情緒。但這種喜悅畢竟是暫時的，壹旦被慘淡的環境觸發，悲傷的情緒又會顯露出來。
8.它習慣先聞其聲，後見其形。“為變而動”的寫法，用池塘裏的魚直勾勾地看著水，襯托出清澈而空蕩的水。
9、全石以為水底的水聲很遠。
10，①池塘裏有幾百條魚(或者:池塘裏的魚/池塘裏的魚)，②岸勢/犬齒不同。
(3) 1，例:句子:不動；我在遠方，接觸突然。
原因:這幾個字形容遊魚，動靜結合充分表現了遊魚的趣味；也間接說明了小石潭水的清澈。
2.例:小石塘位於小丘西南120臺階處。這是壹個觀光和娛樂的好地方，周圍有美麗的風景和竹林。唐代文學家柳宗元曾來到這裏，寫下了傳誦千古的優美散文《小石塘記》。小石塘以此聞名。
3.例:看到魚兒自在地遊來遊去，我的靈魂仿佛得到了凈化。
4.例證:山窮水盡，江人奇缺。
“山”、“河”、“半野”、“野”四個意象，用“隨”、“入”等詞貫穿，畫出了壹幅壯美的長江圖，表達了詩人離家越來越遠，鄉愁越來越強烈的思鄉之情。
嶽陽樓
閱讀下面的短文，回答短文後的問題。①李青第四年春，騰留在巴陵縣。第二年，政府和諧，事事順遂。就是重修嶽陽樓，加其舊制，並在上面鐫刻唐憲的詩詞。屬於作文要記。
(2)觀夫巴陵勝利，在洞庭湖。取壹遠山，吞長江，作壹浩湯，無邊無際；早上是晴天，晚上是陰天。這是嶽陽樓的大觀。前輩說的都準備好了。但在北方的武俠，南極的瀟湘，大部分搬遷的詩人都會在這裏，他們對事物的感受也就不會異常。
(3)夫大雨，連月不開，陰風嗥叫，濁浪空；日月星辰隱，群山隱；商務旅行不好，
它被毀了；暮色蒼茫，虎嘯猿啼。妳去登寺樓，都是想家的人，悲哀的人，悲哀的人，悲哀的人。
(4)若春光明媚，則風平浪靜，天空明亮蔚藍；沙鷗·季翔，在錦鱗中遊泳；海岸是藍色和綠色的。或長煙盡，明月千裏，浮光躍金，靜影沈壁，漁歌相答。多開心啊！到了登思樓，妳會感到輕松愉快，忘了屈辱，把酒留在風中，會讓妳心情愉悅。
⑤老公！是嘗古仁者之心，還是做兩者不同的事？不以物喜，不以己悲；如果妳住在寺廟的高處，妳會擔心妳的人民；如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的丈夫。是憂進憂退。但是妳什麽時候會幸福呢？必須說“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”嘿！維斯，我們和誰壹起回家？
(1)文學常識。
本文選自_ _ _ _ _(王朝)政治家、文學家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》。範仲淹以易學聞名於學術，其文學為後人所景仰。宋初，文風尚淺的範仲淹反對昆西學派和駢文，註重以社會內容簡單實用的作品來糾正文學的弊端。他壹生著述甚豐，詩、詞、散文皆佳。有許多愛國愛民、反映社會現實的好作品，在藝術上也頗有技巧和特色。
(2)文本理解。
(1)贊美滕功績的句子是什麽？________________________________________________________________________
⑵請找出總寫嶽陽樓“大觀”的句子。最有力的兩個詞是什麽？_____________________________________________
(3)從空間的角度描寫嶽陽樓壯麗景象的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(4)從時間的角度描寫嶽陽樓場景的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5]第二段說“前人已有所準備”，應該照顧哪壹句？孟浩然在洞庭湖給張總理的壹封信中是如何“描述”的？
________________________________________________________________________
【6】形容微波時水面有月光的句子是什麽？_________________________________________________
描述無風時月亮在水中的影子的句子是什麽？______________________________________________
⑻:搬遷詩人的“悲傷”和“快樂”是什麽句子？
________________________________________________________________________
說明作者關心國家大事的句子是什麽？既表現焦慮又表現抑郁的句子是什麽？)
________________________________________________________________________
⑽“進”和“退”分別照顧什麽？________________________________________________________________________
⑾句子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑿突出作者偉大政治抱負的句子(類似現在“先苦後樂”精神的句子。)
________________________________________________________________________
【13】寫這篇文章的原因是什麽？寫出表明作者寫這篇文章的目的是勸服朋友的句子？
________________________________________________________________________ ____________________________________
[14]寫春天的景色時，描寫動態景色的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
2.第壹段解釋了什麽？在文中的作用是什麽？
________________________________________________________________________________________________________________
3.滕·“保衛巴陵郡”但仍“重修嶽陽樓”。這是什麽意思？
________________________________________________________________________________________________________________
4.「見物，得物無奇」的結構功能是什麽？它在文中的作用是什麽？
________________________________________________________________________________________________________________
5.二、三段先描寫，後抒情。它們的功能是什麽？
________________________________________________________________________
6.「移客詩人」觀賞洞庭湖通常引發的兩種感受是什麽？
________________________________________________________________________________________________________________
7.第三和第四段，作者用虛擬筆想象了兩個場景，壹明壹暗。為什麽會產生壹個悲喜交加的結果？
________________________________________________________________________________________________________________
8.第三和第四段與文章主旨有什麽關系？寫這兩段的目的是什麽？)
________________________________________________________________________________________________________________
9.“顧仁仁”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
“古之仁人之心”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之心
10,“或”中的“兩個”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思
在11中，《任偉，我們是誰歸來》中的“四人”壹詞，字面意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”表現了作者的思想境界？
________________________________________________________________________________________________________________
13，作者認為，壹個人要達到“不以物喜，不以己悲”應該有怎樣的誌向？
________________________________________________________________________________________________________________
14，告訴我作者心目中的“顧仁人”是個什麽樣的人？
________________________________________________________________________________________________________________
15.作者贊美顧仁仁的實際目的是什麽？
________________________________________________________________________________________________________________
16，第五段的論元功能是什麽？
________________________________________________________________________________________________________________
(3)拓展延伸。
1.從對聯“四周湖光山色歸眼底，家家憂喜”中妳能想到範仲淹《嶽陽樓記》中的哪兩句話？這句名言流傳千古。如何看待這句名言的時代意義？
________________________________________________________________________________________________________________
2.學習完這篇文章，請談談妳的“擔憂與樂觀”。
________________________________________________________________________________________________________________
回答
8 (2) 1，(1)政通人和，各種廢工具(2) A:取遠山吞長江，湯浩浩蕩蕩，無窮無盡；早上是晴天，晚上是陰天。(咬，咽)(3)咬遠山，咽長江，浩瀚無邊。早上是晴天，晚上是陰天。
(4)早上晴，晚上多雲。5.回答:在上面刻唐憲的近體詩。雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫，海浪似乎要撼動整個嶽陽。
[6]答:飄跳金。答:靜態陰影很重。(8)答:悲傷“當妳去妳的家鄉，妳害怕嘲笑；嗨，“我很輕松愉快，我會忘記的。”⑼答:如果妳住在寺廟裏，妳會擔心妳的人民。如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的丈夫。⑽答:身在廟堂之巔；遠離江湖。
⑾答:不以物喜，不以己悲。⑿答:先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
[13]“屬於作文要記”。“維斯，我們和誰壹起回家？”
[14]沙鷗·吉翔，李晶遊泳。悠悠煙消，明月千裏，光芒萬丈，靜影重重。漁歌互答。
2.寫壹寫滕在逆境中取得的成績，說明原因，為下文的曠達胸懷做鋪墊。
3.答:說明滕在逆境中仍在奮力治國理政，也有古人“不喜事，不悲天”的曠達胸懷
4、承上啟下，總結上面，為下面的“喜”與“悲”的感受做鋪墊。
5、為下文的論述和抒情做鋪墊，為揭示下文的文章主旨做鋪墊。
6.“感到極度悲傷的人”和“快樂的人”。
7.答:自然場景，包括陰天和晴天，都會影響人的心情。只有天氣不好的時候，他們才會感到無比的難過，天氣好的時候，他們才會“心曠神怡”。
8.答:衍生出“古代仁人之心”和“二者之別”，展現出古代仁人“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷。
9.古代思想道德高尚的人；不以物喜，不以己悲；如果妳住在寺廟的高處，妳會擔心妳的人民；如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的丈夫。
10，兩種東西——流浪詩人的觀賞情懷。11，顧仁仁；滕紫晶；統治妳的朋友。
12.以天下為己任，以人民利益和國家利益為重。13，先天下之憂，後天下之樂。
14，不以物喜，不以己悲；如果妳住在寺廟的高處，妳會擔心妳的人民；如果妳遠在江湖，妳會擔心妳的丈夫；先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。15.否定那些移居外地的詩人悲喜交加的觀點，鼓勵朋友。
16，揭示了古代仁者心的內涵；表達了作者的政治抱負；鼓勵朋友。指出中心。
(3) 1，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。這兩句話，以天下為己任，胸懷寬廣，氣度崇高，值得任何時代學習。
2.要點:天下興亡，匹夫有責；苦為先，樂為後(只要合理)。
老酒鬼的帳篷記錄
閱讀下面的段落，回答短文後的問題。
楚河四面環山。它的西南部山峰是美優森林谷。看的深的美的，也是美的。在山上行了六七裏，漸漸聽到水在兩峰之間汩汩湧出的聲音，就成了泉。峰轉時，泉上有亭翼，亭亦醉。亭子是誰？山的和尚也是智慧的，不朽的。名字是誰？太守自稱。太守和客人來這裏喝酒，喝少了喝醉了，年關最高，就自稱酒鬼。醉翁之意不在酒，還在山水之間。山河之樂，心之所系，酒之所系。
夫若日出林花，雲歸洞，變化明，山中早晚也。野香馥郁，美木美陰，風霜高潔，水落石出，四時也在山中。朝夕歸，四點的景色不壹樣，歡樂無窮。
至於途中唱歌的失敗者，行者在樹上歇息，前者呼喚，後者應扶，不停往返者遊。近溪垂釣，溪深魚肥，釀泉為酒，泉香酒苦，山菜野，但前者雜，故為宴。盛宴的快樂不是絲綢或竹子。射手中，玩家獲勝，坐起喧嘩者皆大歡喜。那些臉色蒼白，白發蒼蒼，謙讓的人，防衛過當，醉了。
夕陽在山，人影散，太守歸，客隨。林子陰陰的，唱上唱下，遊客去了，鳥兒也樂了。然而，鳥知山之樂，不知人之樂；人們知道從太守那裏遊泳很好玩，卻不知道太守很好玩。醉酒可以很好玩，醒過來可以用文字講故事的人太有防禦性了。誰是太守？魯修也。
(1)文學常識。
本文選自“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。作者是壹個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。他的散文雄辯抒情，是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”之壹。
(2)文本理解。
1，理解背誦。
(1)“醉翁之意不在酒”的由來？請用課文原話回答。_______________________________________________________________________
⑵本文用豐富多彩的語言描述了四季景色的特點。最突出的四句話是什麽:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
(3)第二段哪壹句體現了山河之樂？__________________________________________________________
(4)請寫出日落全景的句子。_________________________________________________
5]請寫壹句關於回來後的情景。_________________________________________________
[6]反映全文核心和指名道姓的酒鬼的意思(這裏寫酒鬼是那個意思，而利益就在那裏)的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(7)作者描寫瑯琊山日落景象的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
⑻表達作者復雜感情的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
⑼貫穿課文主線的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
2.在第二段中，作者使用了對偶句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _來描述山裏的早晚景色。_ _ _ _ _ _ _ _是早晨，_ _ _ _ _ _ _ _是早晨， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _場景寫作的順序是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.第二段寫了四季的景色，抓住了季節特點。花寫在春天，_ _ _ _ _ _寫在夏天，_ _ _ _ _ _寫在秋天，_ _ _ _ _ _寫在冬天。
4.在第二段和第三段中，每段可以用壹個詞來突出。第二段是_ _ _ _，第三段是_ _ _ _。這兩個詞是有因果關系的，因為_ _ _ _和_ _ _ _，_ _ _是從_ _ _ _開始的。
5.第三段，為什麽作者在寫太守嘴之前，先寫人遊山玩水的場景？從中能反映出什麽？
__________________________________________________________________________________________________________________
6.太守與客人之間的宴會之旅簡單，從中可以看出太守是壹個什麽樣的人？
_______________________________________________________________________
7.第三段的寫作水平很明確。四張圖中的每壹張圖都可以用文中的壹個三字短語來概括，即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這四張圖中哪壹張圖為主圖？為什麽？
__________________________________________________________________________________________________________________
8.第三段中“太守醉酒”的“醉酒”是什麽兩個意思？__________________________________
9.第四段“鳥知山林之樂，不知人之樂”這句話是什麽意思？
__________________________________________________________________________________________________________________
10，在第四段中，作者巧妙地襯托出了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的美
11，最後壹段在全文中起什麽作用？_________________________________________________________
12，這篇文章表達了怎樣的思想感情？____________________________________________________________
13.從作者所表達的思想境界中，我們可以感覺到他有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的壹面
(3)拓展延伸。
1.請說出本課中的兩個成語，並告訴我們它們的意思。
成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.根據課文內容，我能完成對偶句。
在嶽陽樓上，範仲淹寫下了愛情的寄語_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.文章第壹段主要寫風景，第二段主要寫人。全文中有壹個“樂”字。請結合之前所學，說說作者的音樂主要體現在哪些方面？摘要:本文簡要分析了歐陽修《樂》、範仲淹《後樂天下》和吳柳先生《齊樂誌》中“樂”的不同含義。
回答
六、(2) 1、(1)少喝醉酒，年最高，故稱“醉翁”。⑵野香馥郁，美木陰，風霜高潔，水落石出。(3)晨去暮歸，四時景色不同，歡樂無窮。(四)山中夕陽西下，人影散亂，太守歸來，客隨。林子陰陰的，唱上唱下，遊客去了，鳥兒也樂了。5]樹林陰陰的，唱上唱下。醉翁之意不在酒，還在山水之間。壹次，夫若日出，林中花開，雲歸洞，變是山中暮。知從太守遊而得樂，不知太守之樂。山河之樂，心之所系，酒之所系。
2.日出時，森林開放，雲彩回歸，洞穴消失；日出；林飛凱；回家；巖石洞穴；從早到晚。
3.樹木；風霜；石水4。風景；宴會；風景的宴會；宴會從現場開始。
5.說明太守能以民為本，體現了太守與民同樂的思想。
6.太守是壹個勤奮誠實的人。
7.由他人代步；太守宴；所有的客人都很開心；太醉了。太醉；其他三幅畫都是陪襯。為了突出“太守醉”，“醉醉”是與民同樂，體現了作者與民同樂的意圖。
8.壹個是為酒“醉”，壹個是為山水“醉”。
9.用鳥來比喻遊客，說明他們不知道當太守的真正樂趣。
10，鳥；遊客；遊客；太守
11.總結全文，揭示文章主題。12，不以物喜，不以己悲。
13.熱愛山川，享受人民。
(3) 1，“醉翁之意不在酒”現在通常用來表示原意不在這裏，而在其他方面。
“追根問底”現在通常用來表示真相大白。
2.醉亭下歐陽修借景抒情(或歐陽修與醉亭中人自得其樂)。)
3，山野之樂，宴飲之樂，民樂之樂。歐陽修的“樂”是與民同樂，可見他心中有民；範仲淹的憂國憂民更深；五六先生是壹種田園享樂，他追求的是獨立。
滿靜遊記
七(二)1，初暖依舊冷，萬物復蘇。土糊微微濕潤，冰皮開始融化，波光粼粼，柳條不舒服，麥田淺淺。
2.這篇遊記通過描寫早春二月滿靜的自然風光，表達了作者置身大自然時的舒適愉快的心情，也流露出對枯燥的官場生活的厭倦。
3，風壹凍，就會飛沙走石。4，想先推廣。
5.表達作者“被關在壹個房間裏，想走出來”的無奈。作用是用對比和對照的方法寫出燕國的氣候特點，表明作者的遊歷願望，為下文作鋪墊。
6.美麗的風景和快樂的人。
7.“我知道郊外田野外沒有春天，城裏人卻不知道”是全文的主旋律，它不僅高度概括了以上兩幅對比圖的內容，表現了作者歡快的心情，也反映了作者有意識地擺脫某些限制，不斷拓展視野，發現生活中已經存在的美好事物的願望。