閱讀下面的短文,回答短文後的問題。
①從山上向西壹百二十步,穿過竹林,聞水聲,如唱裴歡,心曠神怡。砍竹走大路,看到下面的小池子,水特別清。全石在底,近岸,滾石底出,是山,是島,是崖,是青樹,是藤,遮扭,交錯。
池塘裏有上百條魚,如果它們在空中遊動,陽光是清澈的,影子在石頭上。不動,不死,突然來回。和遊客在壹起好像挺好玩的。
(3)望池西南,鬥中壹條蛇,閃爍可見。其岸電位互不相同,來源不明。
(4)坐在池邊,竹林環繞,孤獨而空曠,悲涼而清幽。活得久了太清楚了,但是要記住。
⑤旅行家:吳武靈、古鞏、余帝宗宣。次子崔石說:“原諒自己,服我。”。
(2)文本理解。
1.說說課文的寫作順序,抓住了小石塘的哪些特點?作者對小石塘的整體感受是什麽?
_________________________________________________________________________________________________________________
2.第壹段從哪些方面描述了小石塘的特點?
__________________________________________________________________________________________________________________
3.第二段作者寫的潭水有什麽特點?用了什麽方法?
__________________________________________________________________________________________________________________
4.坦坦西南的小溪有什麽特點?
__________________________________________________________________________________________________________________
5.在第四段中,作者描述了小石塘中的壹種什麽樣的氣氛?它反映了作者的壹種怎樣的心情?
__________________________________________________________________________________________________________________
6.從聽水聲、看魚“如賞遊人”到坐在池邊感受“悲寒、靜幽”,表現了作者的情感變化。
__________________________________________________________________________________________________________________
7.文章前寫的是“心是快樂的”,後寫的是“是寧靜的,是寧靜的”。壹喜壹憂似乎很難兼容。怎麽理解呢?
__________________________________________________________________________________________________________________
8.第壹段的寫作方法是什麽?為什麽第二段和第三段要詳細寫池塘裏的魚?
__________________________________________________________________________________________________________________
9.理解並填空。
文中從多角度描寫景物,其藝術手法主要有:①點面結合。比如寫壹塊石頭:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是壹個面,“為陸,為島,為湖,為巖”是壹個點。②距離錯開。比如寫池子:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是遠的,“看下面的小池子”是近的。③動靜結合。比如寫魚:“石頭上的影子”是靜態的,“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是動態的。(4)虛與實。比如“壹池之魚,可以出百頭”表面寫的是_ _ _ _ _ _ _ _ _,實際上寫的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10.用“/”標出下列句子的朗讀節奏。①池塘裏的魚可以是百頭;②它們的岸電位各不相同。
(3)拓展延伸。
1.請從課文中找出妳最喜歡的句子,並說明理由。
句子:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
原因:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.為了發展旅遊業,當地計劃開發小石塘景區。請根據文章內容為這個景點寫壹篇簡介。
__________________________________________________________________________________________________________________
3.看完第二段,妳最深的感受是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.在古詩詞中,有很多像這種把思想感情融入自然景物描寫的名句。請寫出妳最喜歡的兩個相連的句子,並簡單欣賞。
詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
升值:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
回答
七(壹)柳宗元代表作:《天說》是哲學論文的代表作。《封建主義》和《天罰》是中長篇政治理論的代表作。晉文公的問原論、董的論辯、伊的九節贊等都是短篇政治理論的代表。寓言的代表作是《三戒》。傳記代表作有《段太尉軼事》、《子仁傳》、《河間傳》、《捕蛇論》等。永州八記:西山宴之初遊記,歌潭,歌潭西山,知曉秋西小石塘,袁家可,石渠,石堅,小石城山。騷體賦的代表作有《責罰賦》、《晟敏賦》、《夢歸賦》、《獄山賦》。
(2) 1.正文的寫作順序是:發現小石池——池中風景——小池源頭——池中氛圍。
小石塘的特點:安靜。作者對小石塘的整體感受是:深沈冰冷,孤獨悲涼。
2.四個方面:(1)水特別清;(2)以整塊石頭為底;(3)海灘巖石形態各異;(4)岸邊的綠樹和藤蔓極其茂盛美麗。
3.寫清楚泳池的特點。它被遊在空中的魚、石頭上的影子和遊客清楚地看到水中魚的活動所襯托。
4、迂回曲折,被兩岸的地形和植被所遮掩,時隱時現。
5.描寫了小石塘幽深冷峻的景色和氛圍。作者極力描寫小石塘的靜謐,甚至滲透到人們的內心,把風景和意境結合起來,寫出了壹種境界。在這種狀態下,它揭示了作者孤獨和悲傷的流亡生活的心態。這是作者被排擠、被迫害的生活經歷的反映,從中可以體會到封建社會未能學習者的痛苦心情。
6.聽到悅耳的水聲,看到美麗的小石塘,欣賞美麗的魚,作者感到快樂,暫時忘記了自己的煩惱和挫折。然而,眼前深深的寂靜讓他感到痛苦。這說明,旅行並不能真正沖淡作者因仕途坎坷、屢遭貶職而產生的抑郁和悲傷。
7.快樂是煩惱的另壹種表現。柳宗元參與變法,失敗被貶,怒火難平,所以苦毒是他感情的主旋律,他寄情是為了擺脫這種壓抑的情緒。但這種喜悅畢竟是暫時的,壹旦被慘淡的環境觸發,悲傷的情緒又會顯露出來。
8.它習慣先聞其聲,後見其形。“為變而動”的寫法,用池塘裏的魚直勾勾地看著水,襯托出清澈而空蕩的水。
9、全石以為水底的水聲很遠。
10,①池塘裏有幾百條魚(或者:池塘裏的魚/池塘裏的魚),②岸勢/犬齒不同。
(3) 1,例:句子:不動;我在遠方,接觸突然。
原因:這幾個字形容遊魚,動靜結合充分表現了遊魚的趣味;也間接說明了小石潭水的清澈。
2.例:小石塘位於小丘西南120臺階處。這是壹個觀光和娛樂的好地方,周圍有美麗的風景和竹林。唐代文學家柳宗元曾來到這裏,寫下了傳誦千古的優美散文《小石塘記》。小石塘以此聞名。
3.例:看到魚兒自在地遊來遊去,我的靈魂仿佛得到了凈化。
4.例證:山窮水盡,江人奇缺。
“山”、“河”、“半野”、“野”四個意象,用“隨”、“入”等詞貫穿,畫出了壹幅壯美的長江圖,表達了詩人離家越來越遠,鄉愁越來越強烈的思鄉之情。
嶽陽樓
閱讀下面的短文,回答短文後的問題。①李青第四年春,騰留在巴陵縣。第二年,政府和諧,事事順遂。就是重修嶽陽樓,加其舊制,並在上面鐫刻唐憲的詩詞。屬於作文要記。
(2)觀夫巴陵勝利,在洞庭湖。取壹遠山,吞長江,作壹浩湯,無邊無際;早上是晴天,晚上是陰天。這是嶽陽樓的大觀。前輩說的都準備好了。但在北方的武俠,南極的瀟湘,大部分搬遷的詩人都會在這裏,他們對事物的感受也就不會異常。
(3)夫大雨,連月不開,陰風嗥叫,濁浪空;日月星辰隱,群山隱;商務旅行不好,
它被毀了;暮色蒼茫,虎嘯猿啼。妳去登寺樓,都是想家的人,悲哀的人,悲哀的人,悲哀的人。
(4)若春光明媚,則風平浪靜,天空明亮蔚藍;沙鷗·季翔,在錦鱗中遊泳;海岸是藍色和綠色的。或長煙盡,明月千裏,浮光躍金,靜影沈壁,漁歌相答。多開心啊!到了登思樓,妳會感到輕松愉快,忘了屈辱,把酒留在風中,會讓妳心情愉悅。
⑤老公!是嘗古仁者之心,還是做兩者不同的事?不以物喜,不以己悲;如果妳住在寺廟的高處,妳會擔心妳的人民;如果妳遠離江湖,妳會擔心妳的丈夫。是憂進憂退。但是妳什麽時候會幸福呢?必須說“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。”嘿!維斯,我們和誰壹起回家?
(1)文學常識。
本文選自_ _ _ _ _(王朝)政治家、文學家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》。範仲淹以易學聞名於學術,其文學為後人所景仰。宋初,文風尚淺的範仲淹反對昆西學派和駢文,註重以社會內容簡單實用的作品來糾正文學的弊端。他壹生著述甚豐,詩、詞、散文皆佳。有許多愛國愛民、反映社會現實的好作品,在藝術上也頗有技巧和特色。
(2)文本理解。
(1)贊美滕功績的句子是什麽?________________________________________________________________________
⑵請找出總寫嶽陽樓“大觀”的句子。最有力的兩個詞是什麽?_____________________________________________
(3)從空間的角度描寫嶽陽樓壯麗景象的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(4)從時間的角度描寫嶽陽樓場景的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5]第二段說“前人已有所準備”,應該照顧哪壹句?孟浩然在洞庭湖給張總理的壹封信中是如何“描述”的?
________________________________________________________________________
【6】形容微波時水面有月光的句子是什麽?_________________________________________________
描述無風時月亮在水中的影子的句子是什麽?______________________________________________
⑻:搬遷詩人的“悲傷”和“快樂”是什麽句子?
________________________________________________________________________
說明作者關心國家大事的句子是什麽?既表現焦慮又表現抑郁的句子是什麽?)
________________________________________________________________________
⑽“進”和“退”分別照顧什麽?________________________________________________________________________
⑾句子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑿突出作者偉大政治抱負的句子(類似現在“先苦後樂”精神的句子。)
________________________________________________________________________
【13】寫這篇文章的原因是什麽?寫出表明作者寫這篇文章的目的是勸服朋友的句子?
________________________________________________________________________ ____________________________________
[14]寫春天的景色時,描寫動態景色的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
2.第壹段解釋了什麽?在文中的作用是什麽?
________________________________________________________________________________________________________________
3.滕·“保衛巴陵郡”但仍“重修嶽陽樓”。這是什麽意思?
________________________________________________________________________________________________________________
4.「見物,得物無奇」的結構功能是什麽?它在文中的作用是什麽?
________________________________________________________________________________________________________________
5.二、三段先描寫,後抒情。它們的功能是什麽?
________________________________________________________________________
6.「移客詩人」觀賞洞庭湖通常引發的兩種感受是什麽?
________________________________________________________________________________________________________________
7.第三和第四段,作者用虛擬筆想象了兩個場景,壹明壹暗。為什麽會產生壹個悲喜交加的結果?
________________________________________________________________________________________________________________
8.第三和第四段與文章主旨有什麽關系?寫這兩段的目的是什麽?)
________________________________________________________________________________________________________________
9.“顧仁仁”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
“古之仁人之心”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之心
10,“或”中的“兩個”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思
在11中,《任偉,我們是誰歸來》中的“四人”壹詞,字面意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12,“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”表現了作者的思想境界?
________________________________________________________________________________________________________________
13,作者認為,壹個人要達到“不以物喜,不以己悲”應該有怎樣的誌向?
________________________________________________________________________________________________________________
14,告訴我作者心目中的“顧仁人”是個什麽樣的人?
________________________________________________________________________________________________________________
15.作者贊美顧仁仁的實際目的是什麽?
________________________________________________________________________________________________________________
16,第五段的論元功能是什麽?
________________________________________________________________________________________________________________
(3)拓展延伸。
1.從對聯“四周湖光山色歸眼底,家家憂喜”中妳能想到範仲淹《嶽陽樓記》中的哪兩句話?這句名言流傳千古。如何看待這句名言的時代意義?
________________________________________________________________________________________________________________
2.學習完這篇文章,請談談妳的“擔憂與樂觀”。
________________________________________________________________________________________________________________
回答
8 (2) 1,(1)政通人和,各種廢工具(2) A:取遠山吞長江,湯浩浩蕩蕩,無窮無盡;早上是晴天,晚上是陰天。(咬,咽)(3)咬遠山,咽長江,浩瀚無邊。早上是晴天,晚上是陰天。
(4)早上晴,晚上多雲。5.回答:在上面刻唐憲的近體詩。雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫,海浪似乎要撼動整個嶽陽。
[6]答:飄跳金。答:靜態陰影很重。(8)答:悲傷“當妳去妳的家鄉,妳害怕嘲笑;嗨,“我很輕松愉快,我會忘記的。”⑼答:如果妳住在寺廟裏,妳會擔心妳的人民。如果妳遠離江湖,妳會擔心妳的丈夫。⑽答:身在廟堂之巔;遠離江湖。
⑾答:不以物喜,不以己悲。⑿答:先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
[13]“屬於作文要記”。“維斯,我們和誰壹起回家?”
[14]沙鷗·吉翔,李晶遊泳。悠悠煙消,明月千裏,光芒萬丈,靜影重重。漁歌互答。
2.寫壹寫滕在逆境中取得的成績,說明原因,為下文的曠達胸懷做鋪墊。
3.答:說明滕在逆境中仍在奮力治國理政,也有古人“不喜事,不悲天”的曠達胸懷
4、承上啟下,總結上面,為下面的“喜”與“悲”的感受做鋪墊。
5、為下文的論述和抒情做鋪墊,為揭示下文的文章主旨做鋪墊。
6.“感到極度悲傷的人”和“快樂的人”。
7.答:自然場景,包括陰天和晴天,都會影響人的心情。只有天氣不好的時候,他們才會感到無比的難過,天氣好的時候,他們才會“心曠神怡”。
8.答:衍生出“古代仁人之心”和“二者之別”,展現出古代仁人“不以物喜,不以己悲”的寬廣胸懷。
9.古代思想道德高尚的人;不以物喜,不以己悲;如果妳住在寺廟的高處,妳會擔心妳的人民;如果妳遠離江湖,妳會擔心妳的丈夫。
10,兩種東西——流浪詩人的觀賞情懷。11,顧仁仁;滕紫晶;統治妳的朋友。
12.以天下為己任,以人民利益和國家利益為重。13,先天下之憂,後天下之樂。
14,不以物喜,不以己悲;如果妳住在寺廟的高處,妳會擔心妳的人民;如果妳遠在江湖,妳會擔心妳的丈夫;先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。15.否定那些移居外地的詩人悲喜交加的觀點,鼓勵朋友。
16,揭示了古代仁者心的內涵;表達了作者的政治抱負;鼓勵朋友。指出中心。
(3) 1,先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。這兩句話,以天下為己任,胸懷寬廣,氣度崇高,值得任何時代學習。
2.要點:天下興亡,匹夫有責;苦為先,樂為後(只要合理)。
老酒鬼的帳篷記錄
閱讀下面的段落,回答短文後的問題。
楚河四面環山。它的西南部山峰是美優森林谷。看的深的美的,也是美的。在山上行了六七裏,漸漸聽到水在兩峰之間汩汩湧出的聲音,就成了泉。峰轉時,泉上有亭翼,亭亦醉。亭子是誰?山的和尚也是智慧的,不朽的。名字是誰?太守自稱。太守和客人來這裏喝酒,喝少了喝醉了,年關最高,就自稱酒鬼。醉翁之意不在酒,還在山水之間。山河之樂,心之所系,酒之所系。
夫若日出林花,雲歸洞,變化明,山中早晚也。野香馥郁,美木美陰,風霜高潔,水落石出,四時也在山中。朝夕歸,四點的景色不壹樣,歡樂無窮。
至於途中唱歌的失敗者,行者在樹上歇息,前者呼喚,後者應扶,不停往返者遊。近溪垂釣,溪深魚肥,釀泉為酒,泉香酒苦,山菜野,但前者雜,故為宴。盛宴的快樂不是絲綢或竹子。射手中,玩家獲勝,坐起喧嘩者皆大歡喜。那些臉色蒼白,白發蒼蒼,謙讓的人,防衛過當,醉了。
夕陽在山,人影散,太守歸,客隨。林子陰陰的,唱上唱下,遊客去了,鳥兒也樂了。然而,鳥知山之樂,不知人之樂;人們知道從太守那裏遊泳很好玩,卻不知道太守很好玩。醉酒可以很好玩,醒過來可以用文字講故事的人太有防禦性了。誰是太守?魯修也。
(1)文學常識。
本文選自“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。作者是壹個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。他的散文雄辯抒情,是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”之壹。
(2)文本理解。
1,理解背誦。
(1)“醉翁之意不在酒”的由來?請用課文原話回答。_______________________________________________________________________
⑵本文用豐富多彩的語言描述了四季景色的特點。最突出的四句話是什麽:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
(3)第二段哪壹句體現了山河之樂?__________________________________________________________
(4)請寫出日落全景的句子。_________________________________________________
5]請寫壹句關於回來後的情景。_________________________________________________
[6]反映全文核心和指名道姓的酒鬼的意思(這裏寫酒鬼是那個意思,而利益就在那裏)的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(7)作者描寫瑯琊山日落景象的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
⑻表達作者復雜感情的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
⑼貫穿課文主線的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
2.在第二段中,作者使用了對偶句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _來描述山裏的早晚景色。_ _ _ _ _ _ _ _是早晨,_ _ _ _ _ _ _ _是早晨, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _場景寫作的順序是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.第二段寫了四季的景色,抓住了季節特點。花寫在春天,_ _ _ _ _ _寫在夏天,_ _ _ _ _ _寫在秋天,_ _ _ _ _ _寫在冬天。
4.在第二段和第三段中,每段可以用壹個詞來突出。第二段是_ _ _ _,第三段是_ _ _ _。這兩個詞是有因果關系的,因為_ _ _ _和_ _ _ _,_ _ _是從_ _ _ _開始的。
5.第三段,為什麽作者在寫太守嘴之前,先寫人遊山玩水的場景?從中能反映出什麽?
__________________________________________________________________________________________________________________
6.太守與客人之間的宴會之旅簡單,從中可以看出太守是壹個什麽樣的人?
_______________________________________________________________________
7.第三段的寫作水平很明確。四張圖中的每壹張圖都可以用文中的壹個三字短語來概括,即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這四張圖中哪壹張圖為主圖?為什麽?
__________________________________________________________________________________________________________________
8.第三段中“太守醉酒”的“醉酒”是什麽兩個意思?__________________________________
9.第四段“鳥知山林之樂,不知人之樂”這句話是什麽意思?
__________________________________________________________________________________________________________________
10,在第四段中,作者巧妙地襯托出了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的美
11,最後壹段在全文中起什麽作用?_________________________________________________________
12,這篇文章表達了怎樣的思想感情?____________________________________________________________
13.從作者所表達的思想境界中,我們可以感覺到他有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的壹面
(3)拓展延伸。
1.請說出本課中的兩個成語,並告訴我們它們的意思。
成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.根據課文內容,我能完成對偶句。
在嶽陽樓上,範仲淹寫下了愛情的寄語_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.文章第壹段主要寫風景,第二段主要寫人。全文中有壹個“樂”字。請結合之前所學,說說作者的音樂主要體現在哪些方面?摘要:本文簡要分析了歐陽修《樂》、範仲淹《後樂天下》和吳柳先生《齊樂誌》中“樂”的不同含義。
回答
六、(2) 1、(1)少喝醉酒,年最高,故稱“醉翁”。⑵野香馥郁,美木陰,風霜高潔,水落石出。(3)晨去暮歸,四時景色不同,歡樂無窮。(四)山中夕陽西下,人影散亂,太守歸來,客隨。林子陰陰的,唱上唱下,遊客去了,鳥兒也樂了。5]樹林陰陰的,唱上唱下。醉翁之意不在酒,還在山水之間。壹次,夫若日出,林中花開,雲歸洞,變是山中暮。知從太守遊而得樂,不知太守之樂。山河之樂,心之所系,酒之所系。
2.日出時,森林開放,雲彩回歸,洞穴消失;日出;林飛凱;回家;巖石洞穴;從早到晚。
3.樹木;風霜;石水4。風景;宴會;風景的宴會;宴會從現場開始。
5.說明太守能以民為本,體現了太守與民同樂的思想。
6.太守是壹個勤奮誠實的人。
7.由他人代步;太守宴;所有的客人都很開心;太醉了。太醉;其他三幅畫都是陪襯。為了突出“太守醉”,“醉醉”是與民同樂,體現了作者與民同樂的意圖。
8.壹個是為酒“醉”,壹個是為山水“醉”。
9.用鳥來比喻遊客,說明他們不知道當太守的真正樂趣。
10,鳥;遊客;遊客;太守
11.總結全文,揭示文章主題。12,不以物喜,不以己悲。
13.熱愛山川,享受人民。
(3) 1,“醉翁之意不在酒”現在通常用來表示原意不在這裏,而在其他方面。
“追根問底”現在通常用來表示真相大白。
2.醉亭下歐陽修借景抒情(或歐陽修與醉亭中人自得其樂)。)
3,山野之樂,宴飲之樂,民樂之樂。歐陽修的“樂”是與民同樂,可見他心中有民;範仲淹的憂國憂民更深;五六先生是壹種田園享樂,他追求的是獨立。
滿靜遊記
七(二)1,初暖依舊冷,萬物復蘇。土糊微微濕潤,冰皮開始融化,波光粼粼,柳條不舒服,麥田淺淺。
2.這篇遊記通過描寫早春二月滿靜的自然風光,表達了作者置身大自然時的舒適愉快的心情,也流露出對枯燥的官場生活的厭倦。
3,風壹凍,就會飛沙走石。4,想先推廣。
5.表達作者“被關在壹個房間裏,想走出來”的無奈。作用是用對比和對照的方法寫出燕國的氣候特點,表明作者的遊歷願望,為下文作鋪墊。
6.美麗的風景和快樂的人。
7.“我知道郊外田野外沒有春天,城裏人卻不知道”是全文的主旋律,它不僅高度概括了以上兩幅對比圖的內容,表現了作者歡快的心情,也反映了作者有意識地擺脫某些限制,不斷拓展視野,發現生活中已經存在的美好事物的願望。