我壹言不發，用手捏住鼻子，迅速用餐巾紙堵住鼻子。然而，鼻子在流血。汗水從我緊張的雙手滲出，我的心臟不停地跳動。我該怎麽辦？我跑到媽媽身邊，按照媽媽說的做了。我先是伸手，然後用手壓住鼻子，不讓血留。然而，無論妳怎麽做，鼻血還是不停地流。我看起來很蒼白。我用了壹張餐巾和另壹張。想起老師說過出血過多會有死亡的可能等等。我覺得我的鼻子舒服壹點了。我把紙拿下來看了看。哦！鼻血止住了。我的心也平靜下來了，但鼻子裏還是有壹點血，於是我跑進衛生間，用清水把鼻子裏的血清理幹凈。鼻子裏不會臟。
哈哈！我終於掌握了流鼻血怎麽辦。如果下次流鼻血，我就不會像今天這麽緊張了。遇到流鼻血的同學，可以告訴他們方式。同時，今天也讓我知道了出血過多的壹些後果，給我補充了壹些醫學知識。
父母在教育女兒時，首先要規範自己的行為，養成良好的學習習慣和行為。
2.在學校流鼻血的作文:340字流鼻血。
開學第壹天，我有了壹個“良好的開端”。讓我告訴妳這是怎麽回事。
開班會的時候，我的鼻子有點癢。我用手擦了擦。哦，我流鼻血了！當時我伸手去掏兩個口袋，發現裏面沒有紙。我想，“媽的，紙在我書包裏。再拿出來就來不及了。”我不得不用手擦它。我擦了兩三次，手上都是血。我心想:“為什麽它總是在流動？我該怎麽辦？”？我必須告訴老師。"
我跑去跟老師說:“老師，我流鼻血了。”老師說:“快把頭擡起來！”然後我趕緊拿出衛生紙擦鼻血。最後老師塞給我壹張衛生紙。我覺得我的鼻子好長。像不像小象的鼻子？
我流出鮮紅的血。是“好的開始”嗎？謝謝妳對我的關心。我以後會多喝水來保護我的鼻子。
用340字寫壹篇流鼻血的作文。這些天，天氣很幹燥。
中午的時候，不知怎麽的，突然，我的鼻子裏流出了水壹樣的東西。這是什麽？我伸手摸了摸，啊！是流鼻血。
我好害怕！因為這是我第壹次流鼻血。我壹言不發，用手捏住鼻子，迅速用餐巾紙堵住鼻子。
然而，鼻子在流血。汗水從我緊張的雙手滲出，我的心臟不停地跳動。
我該怎麽辦？我跑到媽媽身邊，按照媽媽說的做了。我先是伸手，然後用手壓住鼻子，不讓血留。然而，無論妳怎麽做，鼻血還是不停地流。
我看起來很蒼白。我用了壹張餐巾和另壹張。想起老師說過出血過多會有死亡的可能等等。
我覺得我的鼻子舒服壹點了。我把紙拿下來看了看。哦！鼻血止住了。我的心也平靜下來了，但鼻子裏還是有壹點血，於是我跑進衛生間，用清水把鼻子裏的血清理幹凈。
鼻子裏不會臟。哈哈！我終於掌握了流鼻血怎麽辦。
如果下次流鼻血，我就不會像今天這麽緊張了。遇到流鼻血的同學，可以告訴他們方式。
同時，今天我了解了出血過多的後果，給我補充了壹些醫學知識。父母在教育女兒時，首先要規範自己的行為，養成良好的學習習慣和行為。
4.寫作練習眼淚有壹種刻骨銘心的體驗，或喜或悲或悔，會在情感深處留下深刻的印象。眼淚是成長的記錄，每壹滴晶瑩的眼淚都折射出我們走過的人生歷程。
打開記憶的小窗口，記得那天，我去聽了壹堂生動的感恩教育課。演講者是誰我不記得了，只記得他當時在舞臺上講了很多關於感恩的故事，深深打動了我。講座結束後，幾乎每個學生的眼睛都濕潤了。可能是被這種氛圍感染了吧。我心裏微微壹震。只覺得壹股洪流從心底湧出，從眼睛裏奔湧而出。我哭了。但我沒有擦掉眼淚，讓它打濕我的臉，喚醒我的心。
是啊！我怎麽能忘恩負義呢？親愛的爸爸媽媽，是妳們陪我走過了十二個春夏秋冬；是妳陪我經歷了很多挫折。在我受委屈的時候，是妳在我身邊安慰我，勸慰我；當我失敗的時候，是妳在我身邊鼓勵我；我生病的時候，是妳站在床邊，無微不至地照顧我；天氣轉冷的時候，是妳在車站給我送來了衣服和圍巾。父母的愛是多麽偉大啊！像雨，像雨露，滋潤著我，像陽光，永恒而溫暖；就像春雨，溫柔而細膩。
還要感謝老師帶領我們走上成功之路。當我們遇到挫折時，幫助我們揚帆前進；當我們遇到困惑和迷茫的時候，給我們指明方向。老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀...
眼淚是美麗的，它讓我意識到，讓自己更完美。眼淚是值得的。
5.喜歡蓋石，老家在邵陽，那裏風景很美。
邵陽的特產是豬血丸子，很好吃。人們聽到這個名字，80%都會流口水。
妳想吃東西嗎？我會告訴妳怎麽做。
先把豆腐用紗布瀝幹，豬肉切成細粉，雞蛋煮熟去殼。
然後，將豆腐揉成糊狀，加入肉末、豬血、辣椒粉、鹽，攪拌均勻(註意:攪拌均勻)。
接下來，把豆腐和配料揉成壹個圓餅，每部分包壹個熟雞蛋，揉成壹個球。
最後壹步，在肉丸外面粘壹層薄薄的豬血，放在木板上晾幹或者放在爐子上晾幹，就大功告成了。
做了豬血球，又圓又黑。吃的時候切塊，蒸熟，配酒飯。這種肉丸易於保存和攜帶，是邵陽村民不可或缺的美味。
豬血丸子的歷史非常非常悠久，據說有上千年的歷史。每到年底，邵陽幾乎家家戶戶都要做很多豬血丸子，保存幾個月。
邵陽的豬血丸子真的很好吃！
6.用壹片欣欣向榮的樹林和涓涓細流的泉水寫壹篇300字的短文。樹木繁茂，泉水緩緩流淌。
回家吧！農村要荒蕪了，為什麽不回去？既然我的心靈被我的身體所奴役，為什麽我壹個人會如此沮喪和悲傷？我很遺憾我過去的錯誤是不可逆的，但我堅信我可以在未來的歲月裏彌補這些錯誤。其實我已經離迷路不遠了，也已經意識到回家才是正確的事情。小船輕輕地漂浮在水面上，微風吹著我的衣服。我只恨清晨朦朧，天空不亮。
終於，當我看到自己簡陋的家時，我開心地向前跑去。仆人們興高采烈地迎接我，孩子們在門口等著。院子裏的小路長滿了雜草，松樹和菊花依然如故。我帶著孩子進屋，酒已經滿了。我拿起酒壺自己倒，看著庭樹逗我笑；倚著南窗，我為世界感到驕傲，覺得這狹小的地方容易讓我心安。每天(壹個人)在花園裏散步沒完沒了，小花園的門經常關著；拄著拐杖散步，總要擡頭看看遠方的天空。白雲自然飄出洞外，倦鳥知飛回巢。太陽昏暗，太陽即將落山。我舍不得離開，用手捧著孤松。
回來吧！我要和世俗的人分手。他們的壹切都不符合我的興趣。再開出去有什麽意義？與村裏的老朋友談心，彈琴讀書排遣憂愁，是多麽幸福；農民告訴我，現在是春天，他要去西部的田裏種田。他時而駕著毛巾車，時而劃著小船，不僅要去深谷探險，還要在崎嶇的山丘間穿行。樹木繁茂，泉水緩緩流淌。我在適當的時候贊美壹切，並哀嘆我的生命即將結束。
算了吧！世界還剩多少時間？為什麽不按照自己的心意去或留？為什麽壹走神就想去某個地方？富貴不是我想要的，升天界無望。珍惜美好的風景我會獨自欣賞，或者我會用棍子幫助幼苗成長。爬上東邊山坡，我在清溪邊高聲尖叫，吟詩作賦；我們就以自然結束生命，以命運為樂吧。猶豫什麽？
7.誰寫的“木欣欣向榮，春暖花開”？
作者是晉宋時期的陶謙，也就是陶淵明，被世人稱為“境界先生”。
原文:
回Xi吧，農村會毀了胡不歸的！既然眼睛是以心為中心的，那妳是不是很傷心難過？不諫過去，可以追求自己知道的。離迷失不遠了，感覺今天不是昨天。船在遠方，風在吹。問路前夫，恨天明。
它期待著於恒，帶著喜悅奔跑著。仆人受歡迎，孩子在等門。三徑荒蕪，松菊猶存。帶幼兒進房間，會有酒瓶。引鍋自己想，讓朝廷高興。倚南窗寄豪情，判膝舒。花園日包含樂趣，雖然門是固定的，而且經常是關著的。扶老人休息，走遠了糾正頭。雲無心出洞，鳥不知何時飛倦。風景要入，落寞纏綿。
回來吧，請放心，妳再也不會去旅遊了。世界與我相悖，我還能要求什麽？討好親人的情話，奏樂讀書消除憂慮。農夫告訴余宜春，他要和西疇做點事。或者毛巾車，或者船。既有窈窕的尋谷，也有崎嶇的登高。木欣欣欣欣向榮，春暖花開。當壹切都好的時候，我覺得我的人生之旅結束了。
我不再記仇了！要多久才能回到太空！妳想不想留下來？胡偉想要什麽？富貴非我願，帝鄉不可期。懷孕的時候可以壹個人去，也可以種壹根棍子。鄧與和林壹起寫詩。聊天，乘車，返程，樂天的命運真是可笑！
8.眼睛和耳朵的童話作文壹天晚上，我睡著了，眼睛閉著，耳朵休息，嘴巴停止了壹天的努力，微微閉上，留下鼻子值班。看，我看到它在呼吸，在努力！夜深人靜，我越想越覺得不公平:“哼，為什麽他們都可以休息，而我從早到晚都不能休息，明天還要開公平會議，我也得休息！”第二天晚上，月亮悄悄地爬上了樹枝。夜深了，明明又睡著了。這時，鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵悄悄地從明明身上跳下來，聚集在椅子上。鼻子先開口了:“哎，我每天都要工作，壹刻也不能休息，早上就不說了。我真的想晚上壹直工作。真的要累死了！””我的耳朵不服氣地說，“是啊，我每天都要早起，做好聽的準備。
靈活的眼睛說:“既然大家都這麽辛苦，那我們壹起輪流休息吧！”星期壹，我休息。星期二，鼻子休息。
星期三，我的耳朵休息。星期四，休息壹下妳的嘴。
周五周六周日壹起工作怎麽樣？“大家都說了壹個好主意。周壹到了，眼睛在休息，其他夥伴也要工作。
早上我明明要去上學，因為眼睛在休息，所以看不清楚。我走得歪歪扭扭，搖搖晃晃，差點被車撞了。幸運的是，我聽到了汽車的聲音就跑了，但是我躲過了這次搶劫，卻撞上了另壹次搶劫。壹不小心撞上了電線桿，鼻子流了血。我的鼻子不高興，但我很痛苦。誰啊。也是因為看不見，所以來學校上課。結果老師給同學們聽寫。很明顯，他們都不對，我還得到了壹個大鴨蛋。回到家，我媽看到了，氣得把我狠狠地揍了壹頓，打得鼻青臉腫，倒黴的鼻子都快沒氣了。
這壹天，大家真的不好過！周二輪到鼻子休息，眼睛嘴巴耳朵都要工作。現在我的眼睛能看見了，我再也不怕被打了。當我來到學校，我看到學校裏到處都是花。我明明是想聞聞花香的，但是我的鼻子在休息，所以我明明什麽也聞不到。太可惜了！吃早餐的時候，明明看到了好吃的，卻明顯聞不到什麽。我能怎麽做呢？而且因為我的鼻子在休息，我無法呼吸，所以我必須向我的嘴求助，否則，我可能會窒息。
這時候我明明想“如果我死了，我的鼻子不就壹起死了嗎？”看來我真的不敢休息了。“星期三，我的耳朵該休息了。我還在睡覺。我媽媽叫他，但他沒聽見。我媽生氣了，拿起壹根筷子狠狠的打了他壹頓。我“啊”的壹聲醒來，沒刷牙也沒洗臉就去上學了。
來到學校，同學們都在嘰嘰喳喳，明明卻壹個人坐在座位上。突然，不知道誰拍了拍明明的肩膀，回頭看了壹眼。哦，原來是紅紅。紅紅說:“明明，我們壹起玩遊戲吧！”可是明明聽不見，壹直問:“什麽，什麽……”紅色認為明明在愚弄她，所以她很生氣，沒有理睬明明。“鈴鈴·貝爾”來上課了，學生們回到座位上聽老師講課。顯然，他們根本聽不到。老師問了壹個問題，請回答清楚。顯然，他像個傻瓜壹樣看著老師。老師生氣了，來到明明面前，捏了捏明明的鼻子，問明明:“老師，妳為什麽捏我的鼻子？”大家聽了都笑了，但是很明顯，我不知道大家為什麽笑他，因為很明顯我聽不到！今天是星期四，輪到妳休息嘴巴了。清晨，明明起床了。明明這次能聽到東西了。他來到學校，想對紅紅說“早上好”，但明明找到了紅紅，剛想說話，但嘴巴緊閉，發不出聲音。沒有辦法。明明只好從書包裏拿出紙和筆，在紙上寫下“早上好”幾個字。
下課後，老師又提問，明明會回答，於是舉手邀請，他卻不會說話。於是他只好走上講臺，拿起粉筆，把答案寫在黑板上。老師很驚訝，問明明:“明明，妳為什麽不直接說出來寫出來呢？”明明在黑板上寫了幾個字，“不知道為什麽不會說話。”這幾天的表現，老師覺得很奇怪，於是向她的父母——明明的媽媽抱怨。她聽後非常生氣。回到家，她狠狠地打了他壹頓，淚流滿面，回房間生悶氣。
星期五來了，這是鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵壹起工作的壹天。這壹天，沒有人受傷，沒有人挨打，壹點壞事也沒有。真是太棒了！那壹夜，明明睡著了，他的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵從明明身上跳出來，聚集在椅子上。眼睛先開口了:“這五天裏，今天是最美好的壹天。我寧願不休息。我們為什麽不像以前那樣做呢？”因為我們誰也離不開誰。”每個人都喊道，“是的，是的，我願意，我願意...“從那以後，他們互相學習，互相幫助。沒有人再累了，也沒有人提議輪流休息。